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¿Qué es investigar?

¿Qué es investigar?. Juan Pablo Gonnet Investigador-referente. Trabajo final de investigación. Algunas consideraciones erradas: Es una asignatura curricular más. El trabajo final es la última instancia académica. Es lo más difícil. La investigación sólo sirve para el mundo académico.

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¿Qué es investigar?

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Presentation Transcript

  1. ¿Qué es investigar? Juan Pablo Gonnet Investigador-referente

  2. Trabajo final de investigación Algunas consideraciones erradas: • Es una asignatura curricular más. • El trabajo final es la última instancia académica. • Es lo más difícil. • La investigación sólo sirve para el mundo académico. • Se planifica y después se lleva a cabo.

  3. ¿Qué es hacer investigación? • ≠ pensamiento de sentido común. • Construir un argumento fundado científicamente acerca de una situación o experiencia empírica. • Involucra: -un tema -un problema Problematizar el sentido común -un método - conceptos y teorías

  4. ¿Qué es el sentido común? • Ideas colectivas y compartidas más o menos ampliamente por un grupo social. • Es un conocimiento subjetivo. • Útil para resolver los problemas de la vida cotidiana. • Fundamental para interactuar y comprender a otros. • Tiene un nivel pre-reflexivo. • Pensamiento científico: problematizar estas convenciones.

  5. ¿Qué es un tema de investigación? • Apertura a la complejidad/otras posibilidades. • Indagación a través de procedimientos científicos. • Temas de investigación ≠ temas de sentido común.

  6. Ejemplos de temas de sentido común: • El deterioro ambiental causado por el turismo en el Parque Nacional “La Quebrada del Condorito”. • El déficit de las políticas públicas orientadas al turismo en la ciudad de Córdoba. • La ineficiencia en el manejo hotelero en la ciudad de Carlos Paz. • Los beneficios del turismo para la ciudad de La Calera.

  7. Transformación a temas de investigación: • Prácticas turísticas de los visitantes del Parque Nacional “Quebrada del Condorito”. • Las políticas públicas orientadas al turismo en el período 2003-2009 • Estrategias de gestión hotelera en la ciudad de Carlos paz en el período 2013-2014 • Turismo y desarrollo socio-económico en la ciudad de La Calera-Córdoba

  8. Algunos trucos para generar temas de investigación • 1) Partir de la idea de que las cosas son más complicadas de lo que parecen. • 2) Pensar cómo serían las cosas del modo opuesto al que creemos. • 3) Atender a las perspectivas de todos los actores involucrados. • 4) Pasar de las preguntas del tipo “por qué” a las del tipo “cómo”.

  9. ¿Qué es un problema de investigación? • Problemas de investigación ≠ Problemas sociales- problemas cotidianos. • A) Referidos a situaciones desconocidas-problemas técnicos. • B) Trasfondo de otras investigaciones y métodos disciplinares. • C) Buscan incrementar el conocimiento. • D) Surgen de transformar el tema en un interrogante.

  10. Ejemplos de problemas de investigación • ¿Cuáles son los hábitos típicos de los visitantes del Parque La Quebrada del Condorito? • ¿Cuáles son los alcances de las políticas públicas orientadas al turismo en el período 2003-2009? • ¿Cuáles son las estrategias de gestión hotelera en la ciudad de Carlos Paz en el período 2013-2014? • ¿Cómo influye el incremento del turismo en desarrollo socio-económico en la ciudad de La Calera-Córdoba?

  11. ¿Qué es el método? • Involucra: -Definición del ámbito de estudio/muestra/caso. -Teoría y conceptos. -Metodologías y Técnicas de investigación.

  12. ¿Qué es una muestra o un caso? • Muestra: conjunto de casos de un universo social mayor. • Un caso: estudio en profundidad de una situación específica. • En ambas situaciones tomamos muestras-seleccionamos qué observar. • Puede operar el sentido común.

  13. Algunos trucos • 1) Descripción completa de la situación. • 2) Encontrar los casos que no encajan. • 3) Desatender las jerarquías de credibilidad. • 4) Desatender nuestras perspectivas disciplinares. • 5) Tener cuidado con las fuentes de información.

  14. ¿Qué son las teorías y los conceptos? Herramientas para la investigación: • Nos permiten formular problemas. • Se vinculan con nuestras estrategias metodológicas. • Nos permiten realizar interpretaciones. • Formular nuevos conceptos y teorías. • Errores de sentido común: • Conceptos se presentan como evidentes. • Conceptos poseen una naturaleza (esencia). • Conceptos se aplican a una situación.

  15. Trucos para evitar tratar los conceptos desde el sentido común • 1) Partir de la situación empírica. • 2) Conceptos se definen relacionalmente. • 3) Identificar propiedades fundamentales de un concepto.

  16. Muchas gracias por la atención

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