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慧眼识人. —— 印象管理. 海绵宝宝的幸福， 是因为有派大星的陪伴。 他之所以可以每天笑的那么开心，是因为有派大星一直陪他一起笑。. 思考：怎样才能找到真正的知己？. 真正决定一个人能否成功的关键，是情商能力而不是智商能力 —— 丹尼尔 · 戈尔曼. 人际交往中的心理效应. 首因效应. 近因效应. 刻板印象. 晕轮效应. 首因效应. 首因效应是人与人 第一次 交往中给人留下的印象，在对方的头脑中形成并占据着主导地位的效应。. 仅凭第一印象妄加判断，往往会带来不可弥补的错误！.
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慧眼识人 ——印象管理
海绵宝宝的幸福， 是因为有派大星的陪伴。 他之所以可以每天笑的那么开心，是因为有派大星一直陪他一起笑。
思考：怎样才能找到真正的知己？ 真正决定一个人能否成功的关键，是情商能力而不是智商能力 ——丹尼尔·戈尔曼
人际交往中的心理效应 首因效应 近因效应 刻板印象 晕轮效应
首因效应 首因效应是人与人第一次交往中给人留下的印象，在对方的头脑中形成并占据着主导地位的效应。 仅凭第一印象妄加判断，往往会带来不可弥补的错误！
首因效应是一个妇孺皆知的道理，为官者总是很注意烧好上任之初的“三把火”，平民百姓也深知“下马威”的妙用，每个人都力图给别人留下良好的“第一印象”……心理学家认为，第一印象的形成主要由于是性别、年龄、衣着、姿势、面部表情等“外部特征”。 思考：如何建立良好的第一印象？
其次，面带微笑，这样可能获得热情、善良、友好、诚挚的印象；其次，面带微笑，这样可能获得热情、善良、友好、诚挚的印象；
标准微笑 三米八/六齿：国际标准微笑，就是别人在离你三米的时就可以看到你绝对标准迷人的微笑。面容和祥，嘴角微微上翘，露出上齿的八/六颗牙齿。注意要保持牙齿的清洁以表示尊重。
第三，使自己显得真诚， 注意倾听别人的讲话。
近因效应 所谓近因效应，与首因效应相反，是指在多种刺激一次出现的时候，印象的形成主要取决于后来出现的刺激，即交往过程中，我们对他人最近、最新的认识占了主体地位，掩盖了以往形成的对他人的评价，因此，也称为“新颖效应”。
近因效应还告诉我们：怒责之后莫忘安慰。也就是说，在批评过程中，难免有些情绪化，但只要结束语妥帖，安慰几句，就能给对方留下一个好印象。近因效应还告诉我们：怒责之后莫忘安慰。也就是说，在批评过程中，难免有些情绪化，但只要结束语妥帖，安慰几句，就能给对方留下一个好印象。
在人际交往中近因效应是存在的，首因效应也是存在的，那么如何解释这看似矛盾的两种心理现象呢?在人际交往中近因效应是存在的，首因效应也是存在的，那么如何解释这看似矛盾的两种心理现象呢?
可能有很多同学会受到思维定势的影响，就是A、B、C三图的分割思路形成了解决问题的定势，以致在分割D时，会舍弃最简单的思路，把问题想复杂了。可能有很多同学会受到思维定势的影响，就是A、B、C三图的分割思路形成了解决问题的定势，以致在分割D时，会舍弃最简单的思路，把问题想复杂了。 将A中白的部分二等分 将B中白的部分三等分 将C中白的部分四等分 将D中白的部分六等分（世界记录6秒） 在对人形成印象的过程中，我们可能会受到以前经验的影响，最后导致错误的判断。
我是哈佛MBA 哇，那他肯定又聪明，又能干！他说的话肯定不会有错！ 刻板效应 刻板效应，是指人们用刻印在自己头脑中的关于某人、某一类人的固定印象，以此固定印象作为判断和评价人依据的心理现象。
刻板效应的特征 （1）对社会人群的简单化的分类方式和泛化概括的认识； （2）与事实不符，甚至有时完全错误。 （3）同一社会人群中刻板印象具有很大的一致性；
晕轮效应 晕轮效应指人们对他人的认知判断首先是根据个人的好恶得出的，然后再从这个判断推论出认知对象的其他品质的现象。
晕轮效应最早是由美国著名心理学家爱德华·桑戴克于20世纪20年代提出的。他认为，人 们对人的认知和判断往往只从局部出发，扩散而得出整体印象，也即常常以偏概全。
俄国著名的大文豪普希金曾因晕轮效应的作用吃了大苦头。他狂热地爱上了被称为“莫斯科第一美人”的娜坦丽，并且和她结了婚。娜坦丽容貌惊人，但与普希金志不同道不合。当普希金每次把写好的诗读给她听时。 她总是捂着耳朵说：“不要听！不要听！”相反，她总是要普希金陪她游乐，出席一些豪华的晚会、舞会，普希金为此丢下创作，弄得债台高筑，最后还为她决斗而死，使一颗文学巨星过早地陨落。在普希金看来，一个漂亮的女人也必然有非凡的智慧和高贵的品格，然而事实并非如此，这种现象被称为晕轮效应。 添加文本
避免“以貌取人” 这种“由表及里”的推断，含有很大的偏见成份。为此，只要我们在认识他人的问题上，确立不满足于表象，而注重了解对方心理、行为等深层结构，我们就能有效地摆脱外貌晕轮效应的影响。
避免“循环证实” 一个人对他人的偏见，常会得到自动的“证实”。这就提醒我们，当你看不惯某个人，对某个人怀有成见的时候，应当首先理智地检讨一下自己的态度和行为是否受到晕轮效应影响，自觉走出晕轮效应的迷宫。
在学习生活过程中，为避免知觉偏见影响他人对自己或自己对他人的认识，应注意以下几点： 在学习生活过程中，为避免知觉偏见影响他人对自己或自己对他人的认识，应注意以下几点： 第一不要过早地对新同学做出评价，要尽可能地与同学进行多方面的交往，促进相互间的深入了解。 第二及时注意自己是否全面地看待了他人，特别是对有突出优点或缺点的同学。 第三在与他人交往时，不要过分在意他人是怎样评价自己，要相信自己一定会获得他人的认可和理解。 第四注意做好自己应做好的每一件小事，如作业、值日等等，特别要注意处理好可能会给自己形象造成较大影响事情。
