第十章教育行动研究

第十章教育行动研究

本章教学目标

案例分析 教育行动研究的概念、特征与意义教育行动研究的历程第一节找一个合适的教育行动研究报告进行分析，并写出案例分析报告。第二节一、界定问题第三节一、行动研究的概念二、制定方案作业二、教育行动研究的特征三、展开行动四、评估反馈三、教育行动研究的意义五、撰写并公开研究报告

第一节教育行动研究的概念、特征与意义 一、行动研究的概念 • 由实务工作者在实际工作情景当中，根据自己实务活动上所遭遇到的实际问题进行研究、探索解决问题的途径和方法，并通过实际行动付诸实施执行，进而加以评价、反省、回馈修正，以解决实际问题回

第一节教育行动研究的概念、特征与意义 二、教育行动研究的特征 1.行动研究是以实践为主要导向的，它与教师在学校特别是教室中的实践有着紧密的联系 2.协同合作是行动研究的另一个重要特征 3.反省思考是与教育行动研究相始终的一个重要特征，没有反省思考，也就没有行动研究回

第一节教育行动研究的概念、特征与意义 三、教育行动研究的意义（一）行动研究能够提高教师解决教育实际工作情景中的问题的能力 1.教育行动研究是新教师把握课程和教学工作的有力武器 2.教育行动研究是教师适应和参与课程与教学改革的有效途径 3.教育行动研究是教室在课程与教学中认识自我、突破自我的重要方法回

第一节教育行动研究的概念、特征与意义 三、教育行动研究的意义（二）教育行动研究可以促进教师专业发展 • 除必要的教学技能技巧之外，教师还必须拥有一种“扩展的专业性”，它的内容可能包括： 1.把对自己教学的质疑和探索作为进一步发展的基础 2.有研究自己教学的信念和技能 3.有在实践中对理论进行质疑和检验的意向 4.准备接受其他的教师来观察自己的教学，并就此直接或间接地与其他教师进行坦率而真诚的讨论回

第二节教育行动研究的历程 一、界定问题 1.发现问题 2.分析问题 3.确定问题的焦点回

第二节教育行动研究的历程 二、制定方案 1.拟定教育行动研究计划 2.规划文献和资料收集 3.制定行动研究策略回

第二节教育行动研究的历程 三、展开行动 1.行动研究方案实施的注意事项 2.行动研究中的协同合作 3.行动研究中的资料收集 4.教育行动研究的监控回

第二节教育行动研究的历程 四、评估反馈 1.对行动研究方案的评估 2.对资料及其意义的评估 3.对行动结果的评估回

第二节教育行动研究的历程 五、撰写并公开研究报告 1.撰写并公开研究报告的意义 2.研究报告的主要内容和注意事项回

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