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PONENTE: M.C. JESUS FAUSTO CORDOVA ESCOBEDO

1er. Foro Universitario. Construyendo Juntos Nuestro Futuro Región Coatzacoalcos, Minatitlán, Acayucan. EL APRENDIZAJE BASADO EN PROBLEMAS (ABP) Propuesta para Reinventar los procesos de Enseñanza Aprendizaje en la Facultad de Ingeniería Coatzacoalcos de la Universidad Veracruzana.

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PONENTE: M.C. JESUS FAUSTO CORDOVA ESCOBEDO

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  1. 1er. Foro Universitario Construyendo Juntos Nuestro Futuro Región Coatzacoalcos, Minatitlán, Acayucan EL APRENDIZAJE BASADO EN PROBLEMAS (ABP)Propuesta para Reinventar los procesos de EnseñanzaAprendizaje en la Facultad de Ingeniería Coatzacoalcos de la Universidad Veracruzana PONENTE: M.C. JESUS FAUSTO CORDOVA ESCOBEDO

  2. Las universidades están sujetas a los cambios sociopolíticos económicos y exigencias de la sociedad cultura y la ciencia. • Las Universidades deben reinventar sus procesos de Enseñanza-Aprendizaje. • En los últimos años diversas Universidades de educación superior en México y el mundo se han visto en la necesidad de tratar de cambiar su enseñanza tradicional (enfoque en la Enseñanza), a ser Universidades con un enfoque de aprendizaje con fundamento en el constructivismo.

  3. UN día en el MEIF (facultad desconocida) Debido al examen escrito de 3 horas y a la ausencia de mañana de los profesores de Física y Matemáticas, hoy tuvimos 6 clases, de 2 horas cada una. Un maratónico día de estudio. Comencé a las 7:00 AM y salí a las 10:00 PM, con solo 1 hora de descanso. SI MAESTRo: Ya me siento un verdadero estudiante universitario o Los maestros a enseñar menos los alumnos a aprender mas

  4. Entonces el ABP es una opción actual para cambiar los enfoques en la enseñanza superior (centrada en la enseñanza) para priorizar los procesos de aprendizaje. El ABP toma problemáticas concretas y reales como punto de inicio, inicia al alumno en sus propios procesos de aprendizaje, los estimula y debe contribuir al desarrollo de la responsabilidad social y una formación sólida para el ejercicio profesional.

  5. El ABP tiene la filosofía de relacionar la teoría con la realidad a través de las prácticas, donde la realidad es la comunidad. EL ABP colocan al alumno en el núcleo del proceso educativo, otorgándole autonomía y responsabilidad por el aprendizaje propio a través de la identificación y análisis de los problemas y de la capacidad para formular interrogantes y buscar información para ampliarlos y responderlos y a partir de ahí, recomenzar el ciclo con nuevas cuestiones, procesos de aprendizaje y cuestionamiento de la realidad.

  6. Entonces el ABP visualiza a los maestros como que deben enseñar menos y a los alumnos a aprender mas. Este principio no es nuevo ya que Confucio solo ayudaba a sus estudiantes cuando habían echo un esfuerzo por pensar con respecto a un tema o pregunta. También el ABP invita a reconocer que el estudiante y el maestro se necesitan y están juntos en un proceso llamado educación. También el ABP propone mantener la calidad, habilidades, valores, conocimiento actitudes positivas del aprendizaje.

  7. GRACIAS POR LA ATENCION PRESTADA EL APRENDIZAJE BASADO EN PROBLEMAS (ABP)Propuesta para Reinventar los procesos de Enseñanza Aprendizaje en la Facultad de Ingeniería Coatzacoalcos de la Universidad Veracruzana PONENTE: M.C. JESUS FAUSTO CORDOVA ESCOBEDO

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