第3课 国家

1. 第3课 国家 上海师大二附中 樊汉彬

2. 古希腊 古巴比伦 古埃及 古印度 古代中国

3. 一、什么是国家 1．“国家是许多家庭及村落联合体，它是为了达成 完美的和自治的生活而组成的。”（古希腊亚里 士多德《政治学》） 2．“国家是许多社会团体，基于共同的权利意识和 利益互享的观念而结合成功的组织体。”（古罗 马西塞罗《共和国》） 3．“国家是一个阶级压迫另一个阶级的机器，是使 一切被支配的阶级受一个阶级控制的机器。” （《列宁选集》第4卷）

4. 三个含义： 1）国家是有阶级社会的组织（私有制出现、阶级 形成后，阶级矛盾不可调和的产物）。 2）国家是阶级统治。 3）国家是机器（官吏〈行使权力〉、机关〈实现 权力〉、捐税和国债〈供养官吏和机关〉）

5. 炎帝 英雄时代 黄帝

6. 禅让时代 尧 禹 舜

7. 生产力发展 经济发展 产品剩余 私有制确立 仰韶文化的墓葬 大汶口文化晚期墓葬

8. 二、部落联盟和军事民主制 1．黄帝尧舜禹和部落联盟首领 被尊奉为中华民族人文 初祖的炎帝和黄帝，就是传 说时代的英雄。 黄帝 炎帝

9. 1、部落联盟是怎样结成的？ 2、部落联盟组织机构是如何构成和履职的？ 3、军事民主制又有哪些特点？

10. 2．部落联盟和军事民主制 军事首领(禹) 民众大会(最高权力机构) 联盟议事会(常设权力机构)

11. 三、夏朝建立和国家的产生 1．关于“国家”名词的发展历史 1）古代中国： “天下”（天子统治区域） “国”（诸侯领地） “家”（卿大夫采邑） →国家（秦统一后所统治范围）。 2）古希腊： 称城邦（city-state）其中著名的城邦是 斯巴达和雅典。 3）古罗马： 称共和国（republive），中世纪亦称 王国或市民社会 → 16世纪称为国家（state）。

12. 关于夏朝的建立，华师大初中版和上教社高 中版教材都选择了启建夏的历史结论，而北师大 版教材却选择了大禹治水成功使禹称王建夏的结 论。你同意哪种观点呢？请分析之。 夏朝疆域图

13. 王位世袭时代 1）启建夏 “大禹死后，他的儿子启继承父位，建立了中国历史上 第一个国家－夏。” ——华师大版教材、上教版教材 2）禹建夏 “禹担任部落联盟首领时，因治水有功，威望大增，他 在涂山召见各部落首领，接受他们的朝贡。禹把全国分为 ‘九州’，并铸造象征最高权力的‘九鼎’。约公元前2070年， 禹建立了我国历史上第一个国家－夏朝。” ——北师大版教材

14. 2．夏朝的建立（约2070年）和国家诞生 中华第一王宫宫殿遗址 铜爵 钺 刻划符号

15. 1.在浙江绍兴会稽山有一座纪 念禹的大禹陵，人们为什么 尊称他为大禹？ 2.为什么禹之父亲鲧治水九年 不成而大禹治水却一举成功？ 3.如何理解大禹治水过程其实 就是一个国家的建立过程？

16. 结论： 启建夏的观点是建立在私有制发展、阶级关系发 展、阶级矛盾激化的背景之上的。而禹建夏的观点 是放在大禹治水的背景和马克思关于东方国家的建 立与水利事业发展有关观点之上分析解读夏国家建 立的。

17. 3．国家的基本特征和职能 1）基本特征： 第一，国家是按地域划分居民的，而氏族是以血缘 关系划分的； 第二，设立公共权力（军队、官僚、监狱、法庭）； 第三，居民必须缴纳捐税。

18. 雅典卫城 提修斯改革 母狼雕像

19. 秦始皇 长城 驰道 兵马俑

20. 2）基本职能： 对内：阶级压迫的职能，社会管理的职能。 对外：维护国家安全、防御外来侵略、处理 对外关系的职能。

21. 为什么说国家产生 是人类跨入文明社会的重要标志？

22. 4．国家形成的意义 1）提高了人类对社会和环境的控制管理能力 2）促进了经济文化的交流与发展 3）国家产生是人类跨入文明社会的重要标志

23. 小结： 1）英雄时代（炎黄部落联盟） →禅让时代（尧舜禹“禅让”） →王位世袭时代（禹传启“家天下”） 2）氏族社会（母系氏族社会→父系氏族社会） →军事民主制（部落联盟，军事首领、联盟议事会、民众大会） →国家产生（文明标志） 3 ）石器时代 →铜石并用时代 →青铜时代 4 ）生产力发展 →经济发展 →产品剩余 →私有制出现,阶级形成 →国家产生

24. 作业： 以希腊、罗马地区早期国家形成写一篇500字左右小论文。