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五爱高级中学家庭教育交流. 创建以家长为主体、 家校合作制度化、多样化的 家庭教育指导模式. ( 一 ) 完善学校三级家委会, 认真执行 《 五爱高中家委会章程 》 、 《 家庭委员会工作规范 》 。. (二)多样化的家庭教育指导模式. 1 、家长学校开办家长学校,请专家讲座,更新家长的教育观念,倡导家长采取正确、民主的教育方法。. 2 、举行家长沙龙,请家长们 交流教子的经验。. 3 、学习型家庭,搭建亲子沟通的平台 ( 1 )亲子共同成长论坛 ( 2 )作品集 ( 3 )成绩:课题 / 先进基地.
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创建以家长为主体、家校合作制度化、多样化的家庭教育指导模式创建以家长为主体、家校合作制度化、多样化的家庭教育指导模式
(一)完善学校三级家委会, 认真执行《五爱高中家委会章程》、《家庭委员会工作规范》。
1 、家长学校开办家长学校,请专家讲座,更新家长的教育观念,倡导家长采取正确、民主的教育方法。
2 、举行家长沙龙,请家长们 交流教子的经验。
3 、学习型家庭,搭建亲子沟通的平台 (1)亲子共同成长论坛 (2)作品集 (3)成绩:课题/先进基地
(1)2002年我校主办了上海市学习型家庭与学习能力亲子共同成长论坛(1)2002年我校主办了上海市学习型家庭与学习能力亲子共同成长论坛
(2)我和父母共欣赏, 我爱我家, 你说我说大家说
5、主办卢湾区十一届德育年会 家庭教育专场
7 家庭网页 可爱的家 个人主页
8 、充分利用社区资源 ——家长开放日
9、家长问卷 (关于异性交往)
10、向学生及家长推荐《父母有话要说》、《家庭教育时报》等优秀家庭教育指导刊物10、向学生及家长推荐《父母有话要说》、《家庭教育时报》等优秀家庭教育指导刊物
(三)未来展望 • 1 网上搭建沟通平台、专题讨论、做调查。 • 2 进一步发挥家委会的主体作用,充分利用家委会社会资源,针对不同年级制定相应主题。 • 3 针对采用不同家庭教育方式的家长进行分类指导。 • 4 着手筹划〈根据我校学生特点,优化父母教养方式〉的研究型课题。
谢 谢! 2005年4月