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1. www.abcsud.com

2. Projet « On Bouge ! »Une bibliothèque mobile dans Montmagny-sud

3. Qu’est-ce … la biblio mobile ? C’est … • Des livres pour les enfants • Des idées pour les parents et les garderies • Un service communautaire gratuit • De l’éveil à la lecture à la maison • Du plaisir assuré !

4. Le fonctionnement • Une intervenante passe à domicile à chaque 2 semaines à domicile • Prêt de 5 livres par enfant • Prêt de 10 à 20 livres par garderies • Animation autour du livre • « Heure du conte » en garderie

5. Pour Qui ? • Pour toutes les familles qui ont des enfants de 0 à 5 ans • Pour les garderies familiales • Pour la halte-garderie du Centre d’Entraide de Montmagny et le P.A.C.E. • Bientôt pour la halte-garderie de la Maison de la Famille de L’Islet

6. Où ? • Au Lac Frontière • À Saint-Just de Bretennières • À Saint-Fabien de Panet • À Sainte-Lucie de Beauregard • Bientôt à Sainte-Apolline de Patton et à Saint-Paul de Montminy • Éventuellement à Notre-Dame du Rosaire, Sainte-Euphémie et dans le territoire de l’Islet-sud

7. Au moment où on se parle… • 41 familles sont visitées à chaque deux semaines (61 enfants) • 38 enfants sont visités en garderie • 79 enfants bénéficient actuellement du service de la biblio mobile • La biblio mobile comprend plus de 800 livres • De novembre 2008 à novembre 2009 plus de 2300 livres ont été prêtés aux familles !

8. Les objectifs

9. Donner un accès aux livres aux familles • Les constats : • Les familles vont peu à la bibliothèque • Il n’y a pas toujours des livres pour les 0-5 ans • Les horaires sont peu adaptés pour les familles • 4 municipalités sur 15 n’ont pas de bibliothèque municipale • 5 bibliothèques sur 11 font partie du Réseau Biblio CNCA • 6 bibliothèques sont autonomes • L’excellent travail des bibliothécaires est toujours fait bénévolement

10. Éveiller à la lecture avant l’école Parce-que tout se joue avant 6 ans

11. Promouvoir la lecture interactive (ALI) et ses bienfaits • ALI = un programme d’éveil à la lecture et à l’écriture basé sur la recherche scientifique (UQUAM, 2003) • 7 étapes très simples à suivre • 3 X 10 minutes par semaine = formule gagnante

13. Donner des outils de lecture aux parents, grands-parents, fratrie, garderie, etc. • Le parent est le premier éducateur de l’enfant • L’action est significative lorsque le parent adopte des habitudes de lecture avec son enfant • Les effets sont bonifiés lorsque l’enfant aime la personne avec qui il fait de l’éveil à la lecture • L’interaction sociale entre l’adulte et l’enfant est très importante

14. Favoriser le développement global de l’enfant • Le développement du langage de l’enfant • La conscience de l’écrit • Les moments chaleureux en famille • La curiosité et l’imagination • La concentration et l’attention • Se situer dans l’espace et le temps

15. Prévenir dès la jeune enfance les difficultés scolaires et le décrochage • Lors de l’entrée à l’école, on demande à l’enfant d’être prêt (attention, langage, mémoire, contrôle de soi, etc.) • On associe le degré de maturité scolaire (être prêt) à la pauvreté • On associe la pauvreté au nombre d’heures de lecture en famille • Fossé entre les familles favorisées et défavorisées • L’enfant provenant de milieu défavorisé est moins prêt et peut vivre dès la maternelle un échec qui le poursuivra dans son cheminement scolaire • Les enfants des milieux défavorisés ont plus de difficultés scolaires et ont un taux de décrochage plus élevé

16. Niveaux de compréhension de lecture • Niveau 1: difficulté à lire les documents imprimés • Niveau 2: limité à des textes clairs, simples et direct • Niveau 3: niveau minimum recommandé pour bien fonctionner • Niveau 4 et 5: éventail varié d’habiletés en lecture • En 2006, dans la population québécoise de 16 et plus… • 55% se situe en dessous du niveau recommandé (niveau 3) • 9,5% possède moins de 9 ans de scolarité • 3,1% est inscrite à un programme d’alphabétisation. • Source : Enquête Internationale sur l’Alphabétisation des adultes, 2006.

17. Ce que nous avons entendu des parents… • « Je n’aurais jamais cru que mon enfant aurait tant aimé les livres ! » • « Il apporte son livre partout avec lui : dans l’auto, à l’épicerie… » • « On avait hâte que tu arrives. » • « Je n’ai pas le temps de lire, à part les livres que tu apportes à mon enfant » • « Aurais-tu des romans pour moi ? » • « Enfin, ya quelque chose pour nous, les familles. » • « Je ne savais pas qu’on pouvait lire des livres aux bébés et que c’était bon pour eux. »

18. Merci à Nos Collaborateurs • Municipalités de Lac Frontière, Sainte-Lucie de Beauregard, Saint-Fabien de Panet, Saint-Just de Bretennières, Sainte-Apolline de Patton et Saint-Paul de Montminy • Les bibliothèques de Sainte-Lucie et Saint-Fabien, le Réseau Biblio CNCA • L’école de la Colline (Saint-Paul) • Le Centre d’entraide Familiale de Montmagny, la Maison de la Famille de L’Islet, le P.A.C.E. • Les partenaires du PAÉLÉ de la Côte-du-Sud

19. Merci à Nos Partenaires financiers • Fondation Canadian Tire (2500 $) • Caisse Desjardins du Parc Régional des Appalaches (2000 $) • Fondation Lire c’est grandir (1000$) • Député M. Norbert Morin (400 $)

20. Merci à Nos Donateurs livresques

21. Merci à Nos Donateurs livresques • Éditions Bayard Jeunesse Canada • Éditions des 400 coups • Musée des Beaux Arts du Québec • Éditions Chouette • Éditions Héritage Jeunesse • Groupe Librex • Éditions Scholastic

22. Et aujourd’hui ? Quels sont les besoins de la biblio-mobile? Des livres et du financement !