Семей мемлекеттік педагогикалық институты

1. Семей мемлекеттік педагогикалық институты Семипалатинский государственный педагогический институт

2. М.С. Панин СТРАТЕГИЧЕСКИЕ ОРИЕНТИРЫ РАЗВИТИЯ ВЫСШЕЙ ШКОЛЫ В КОНТЕКСТЕ ГОСУДАРСТВЕННОЙ ПРОГРАММЫ РАЗВИТИЯ ОБРАЗОВАНИЯ РЕСПУБЛИКИ КАЗАХСТАН до 2020 г. Семипалатинский государственный педагогический институт ул Танирбергенова, 1 (8-7222) 42-29-37, 42-49-41 e-mail: pur@sgpi.kz

3. Слайд 1

4. Слайд 2 Цель государственной программы развития образования Казахстана: Повышение конкурентоспособности образования, развития человеческого капитала для улучшения мате-риального и духовного благосос-тояния граждан, устойчивого роста экономики путем обеспечения доступностикачественного образо-вания для всех.

5. Слайд 3 Программа предусматривает реализацию девяти направлений: • совершенствование финансирования образования; • улучшение менеджмента образования; • повышение статуса педагога; • внедрение электронного обучения; • полномерное развитие всех ступеней образования; • воспитательная работа и молодежная политика.

6. Слайд 4 В Управлении образованием осуществится переход на обеспечение корпоративности (коллегиальности, самостоятельности, подотчетности, прозрачности, ответственности) через попечительские советы. Работа Советов будет основано на трех ключевых позициях: принятие стратегии, утверждение бюджета, кадровая политика.

7. Слайд 5 • С 2013 года будет пересмотрен механизм назначения ректоров государственных вузов в части их выборности во всех аккредитованных учебных заведений. • Будет внедрена система планирования, ориентированная на результат – с 2011 года. • Будет создана сеть независимых аккредитационных агенств

8. С целью внедрения современных технологий менеджмента будут организованы подготовка, переподготовка и повышение квалификации руководителей вузов. Слайд 6

9. Слайд 7 Планируется принятие целого ряда мер по повышению престижа профессии педагога • К 2015 году довести зарплату педагогов до уровня средней в экономике

10. Слайд 8 • С 2012 года осуществлять повышение квалификации через ваучерное финансирование, в т.ч. за рубежом; • Использование английского языка учителями при преподавании к: 2015 – 15%, 2020 – 30%;

11. Слайд 9 С 2016 года начнет действовать процедура подтверждения уровня квалификации учителей, поступающих на работу впервые или после перерыва. Оценка уровня своей квалификации экзаменуемые получат в независимых агентствах.

12. Слайд 10 С целью повышения качества образовательных услуг планируются меры по усилению требований к аттестации педагогов: • Независимая внешняя оценка уровня подготовленности педагогов; • Централизованное тестирование. Для получения высшей категории: - наличие степени магистра - публикации - положительная динамика успехов обучаемых и др.

13. С 2015 года при поступлении в педвузы вводится творческий экзамен на определение уровня склонностей к педагогической деятельности. Повысится пороговый уровень для поступающих, что значительно повысит качество отбора абиту-риентов для получения учитель-ской профессии. Слайд 11

14. Слайд 12 В учебных планах увеличится до 60% доля профессиональной практики, реализуемой через дуальное обучение (2 дня в неделю в учебном заведении и 3 дняна производстве) и ученичество (1-2 года в учебном заведении, 1-2 года на производстве с частичной выплатой заработной платы. Дуальная система будет внедрена в 9 педагогических и 22 технических вузах.

15. Слайд 13 В связи с переходом на 12-летнее образование, произойдет обновление как структуры, так и содержания высшего образования. 1) Доля общеобразовательных программ снизится с 25% до 15%, что даст возможность усилить профессиональную подготовку бакалавров путем увеличения базовых и профессиональных дисциплин; 2) Планируется готовить педагогические кадры с полиязычным образованием; 3) Более 476 школ перейдут на систему полиязычного образования; 4) 9 вузов республики будут осуществлять подготовку специалистов по специальным дисциплинам на английском языке.

16. Слайд 14 Расширится академическая свобода вузов путем увеличения компонента по выбору • в бакалавриате – до 70% (ныне 40%); • в магистратуре – до 80% (ныне 50%); • в докторантуре – до 90-95% (ныне 70%).

17. Слайд 15 Предусматривается новая система квалификации вузов в зависимости от реализуемых образовательных программ и объемов осуществляемой НИ деятельности: • Национальные исследовательские университеты; • Национальные высшие учебные заведения; • Исследовательские университеты; • Университеты, академии и институты. Это создаст реальные механизмы укрепления связи образования, науки и производства. Отдельные НИИ будут переданы в состав ведущих исследовательских университетов с правом юридической самостоятельности.

18. Слайд 16 К 2020 году в 60 процентах вузов будут внедрены принципы корпоративного управления; • 20 процентов вузов будут осущес-твлять двудипломное образование (2010 г. – 5 %); • 19 процентов вузов получат статус инновационных университетов, интегрирующие образование и науку на основе трасферта результатов научных исследований в производство (2010 г.- 6%)

19. Слайд 17 Как принято во всем мире с 2013 года будет предоставлена автономия Национальным исследовательским университетам, с 2015 года – Национальным высшим учебным заведениям, с 2018 года – остальным вузам.

20. Слайд 18 В перспективе национальная институциональная аккредитация полностью заменит государственную аттестацию вузов. Госконтроль будет осуществляться в форме лицензионных проверок.

21. Слайд 19 ЭФФЕКТЫ ОТ РЕАЛИЗАЦИИ ПРОГРАММЫ 1. Получит государство • Улучшение показателей международных рейтингов • Обеспечение привлекательности казахстанской системы образования • Обеспечение устойчивого роста экономики страны • Повышение конкурентоспособности человеческого капитала в мировом пространстве

22. Слайд 19 А 2. Получат родители • Получение консультаций в вопросах воспитания ребенка в домашних условиях • Обеспечение свободного доступа дошкольного воспитания и обучения для его ребенка • Дистанционное информационное оповещение об успехах ребенка

23. Слайд 19 Б 3. Получат педагоги • Повышение зарплаты на уровень средней в экономике • Обеспечение системой карьерного роста • Обучение на протяжении всей деятельности, в т.ч. за рубежом и развитие профессиональной компетентности

24. Слайд 19 В 4. Получат обучающиеся • Доступ к качественному образованию для всех • Доступ к лучшим образовательным ресурсам и технологиям • Развитие коммуникативной и профессиональной компетентности

25. Слайд 20 ПРЕДПОЛАГАЕМЫЕ РАСХОДЫ НА РЕАЛИЗАЦИЮ ГОСУДАРСТВЕННЫХ ПРОГРАММ (млн. тенге)

27. Благодарю за внимание!