King Saud University Preparatory Year Deanship Intensive English Programme

1. King Saud University Preparatory Year Deanship Intensive English Programme قسم مهارات اللغة الانجليزية

2. برنامج اللغة الانجليزية المكثف • برنامج اللغة الإنجليزية برنامج مهاري يخضع فيه الطلاب لتدريب مكثف في اللغة الإنجليزية لمدة فصلين دراسيين بمعدل عشرين ساعة أسبوعيا (أي ستمائة ساعة خلال الفصلين). • يهدف البرنامج إلى تطوير كفاية الطلاب في اللغة الإنجليزية وتزويدهم بالمهارات اللغوية الأساسية التي يحتاجونها في دراستهم الأكاديمية وحياتهم المهنية في المستقبل.

3. The English Language Program • While taking part in the English Language program, the students are subjected to intensive language training for two semesters with an average of twenty hours per week (i.e. six hundred hours spread over two semesters). • The program aims to develop the students' competence in English and provide them with the language skills they need in their academic and professional lives.

4. الأهداف .1الوصول إلى مستوىً متقدم في مهارات اللغة الإنجليزية وتحقيق الكفاية اللغوية. 2. التواصل بشكل فعال باللغة الإنجليزية في مواقف متعددة ولأغراض مختلفة. 3. اكتساب المهارات الأكاديمية الأساسية وعادات التعلم الضرورية للنجاح الأكاديمي 4. التحضير لأحد امتحانات الكفاية اللغوية العالمية المعيارية مثل(IELTS).

5. Goals At the end of the Preparatory Year Intensive English Program students should be able to: 1. Reach an advanced level of English language proficiency 2. Communicate effectively in English in various situations and for different purposes 3. Acquire essential academic skills and study habits necessary for academic success 4. Prepare for an international English proficiency examination (IELTS or TOEFL).

6. المقررات • المقررات: 140 نجم و145 نجم او 150 نجم • مقرر نجم 140 مقرر إجباري لجميع الطلبة و لا مجال لإعفاء أي طالب منه. • 145 نجم (الفصل الثاني) لمسار الكليات الصحية • 150 نجم (الفصل الثاني) لمسار الكليات الهندسية والعلمية و الانسانية. • لكل مقرر 8 ساعات معتمدة و 20 ساعة دراسية أسبوعيا

7. Courses English 140 and Eng 145 or Eng 150 (IEP: Intensive English Program) English 140 is compulsory for all students. English 145 is for the Medical Colleges Track. English 150 is for the Engineering/Scientific and Humanities Colleges Track. 8 Credits per Semester-20 Contact Hours Weekly for each course

8. من خلال مقرر 140 نجم يركز البرنامج على الإنجليزية العامة (General English) خلال الفصل الدراسي الأول (أي استخدام اللغة الإنجليزية في التواصل الفعال في سياقات ومواقف اجتماعية متعددة ولأغراض مختلفة). • من خلال مقرر 145 او 150 نجم يبدأ البرنامج في التحول خلال الفصل الدراسي الثاني إلى الإنجليزية الأكاديمية (Academic English). كما يدرس الطلاب خلال هذه المرحلة الإنجليزية للأغراض الخاصة (English for Specific Purposes)ESP- • و يبدأ الطلبة في التحضير للامتحانات المعيارية العالمية كالآيلتس IELTS

9. In English 140, the program concentrates on General English during the first semester. (i.e., the use of the English language to communicate effectively in social contexts). • In English 145 or 150, the program moves into English for Academic purposes, such as academic reading and writing, in the second semester. During this period, students will also study English for Specific Purposes (ESP).

10. كما يحضر الطلاب لأحد الامتحانات المعيارية الدولية مثل الآيلتس IELTS

11. The students will also start preparing for the international standard examinations (e.g. IELTS).

12. التعلم الذاتي سوف تخصص 10% من الدرجة الكلية لكل مقرر للتعلم الذاتي تشتمل فعاليات التعلم الذاتي على: - حضور محاضرات مختارة و كتابة تقارير عنها - إعداد تقارير في موضوعات مختارة - المشاركة بفعاليات في نادي اللغة الانجليزية - القيام بنشاطات في موقع بيل العالمية Bell International - تقديم عروض عن مواضيع مختارة - إجراء مقابلات مع شخصيات مختارة -ترجمة بعض المقالات المختارة

13. Self-Learning • 10% of the total 100% of the grade in English 140, 145 & 150 has to be dedicated to the assessment of self-learning activities. • Self-learning projects include: • Attending chosen lectures and writing reports • Preparing reports on chosen topics • Participation in the English language club • Doing online assignments • Preparing presentations about chosen topics • Conducted interviews with key figures • Translation of chosen articles

14. (Placement)تحديد المستوى و إجراءاته 1. يوضع الطلاب في مستوى اللغة الإنجليزية المناسب لقدراتهم ومهاراتهم اللغوية بناء على نتائجهم في امتحان تحديد المستوى الذي يقيس مهاراتهم اللغوية المختلفة وذلك قبل بدء الدراسة. 2. تحديد المستوى قرار اللجنة الأكاديمية وهو قرار نهائي ، وليس من حق الطالب طلب مستوى معين.

15. Placement Test Before the start of the academic year, there will be a placement test to determine the levels of the students so they are positioned in an appropriate level of study according to their abilities and language skills. Students do not have the right to choose their levels.

16. الحضور و الغياب يجب أن لا تقل نسبة حضور الطالب عن 85% من المحاضرات لكل مقرر في الفصل الدراسي الواحدوإلا تعرض للحرمان في المادة. وتشتمل نسبة الـ 15% من الغياب على الغياب المرضي سواءً كان ذلك الغياب مدعماً بتقارير طبية أم لا (15% غياب = 45 ساعة). يسجل الغياب من اليوم الأول إلى اليوم الأخير في الفصل الدراسي. يعتبر الطالب غائبا اذا تأخر 10 دقائقفأكثر ويسجل متأخرا اذا تأخر خلال العشرة دقائق الاولى. وتحتسب كل مرتي تأخر بغياب محاضرةعندما يتكرر التأخر مرة أخرى.

17. Attendance • A student must maintain regular attendance of at least 85% of classes every semester. • The 15% absence includes absence for sickness, whether supported by sick note or not. 15% = 45 hours. • Attendance will be taken starting from the first day until the last day of the semester. • A student will be considered absent if he/she comes 10 minutes late to the class.

18. التقييم تقسم الدرجة الكلية لمقررات اللغة الإنجليزية 140 -145- 150 كما يلي: 10% لمهارات التعلم الذاتي 10% للتقييم المستمر (ويشمل المشاركة الصفية والاختبارات القصيرة والواجبات الصفية والعروض التي يقدمها الطلبة) 30% للاختبار الفصلي 50% للاختبار النهائي المجموع 100%

19. المعدل التراكمي GPA • الحد الأدنى لدرجة النجاح في المقرر هو 60% ويعادل (د) أو مقبول.

20. Assessment • The total grade of English 140, 145 and 150 is distributed according to the following: • 10% for Self-Learning activities • 10% for Continuous Assessment (including class participation, quizzes, in-class written assignments, and presentations) • 30% for the MidtermExam • 50% for the Final Exam • Total = 100%

21. GPA • The minimum passing grade in a course is D = 60%

22. - سوف يكون الاختبار النهائي لكل فصل اختبارا موحدا لكل الطلبة بغض النظر عن المستوى الذي هم فيه و هي اختبارات معيارية دولية. - وأما الاختبارات الشهرية فسوف تكون من نفس المستوى الذي يدرس فيه الطالب.

23. - سوف يكون اختبار نهاية الفصل الاول (140 نجم) موحداً لجميع الطلبة ومبنياً على المستوى الثالثلمهارات اللغة الإنجليزية حيث يفترض بالطالب الوصول للمستوى الثالث مع نهاية الفصل الاول. • سوف يكون اختبار نهاية الفصل الثاني (145 و 150 نجم) موحداً لجميع الطلبة ومبنياً على المستوى الخامس لمهارات اللغة الإنجليزية حيث يفترض بالطالب الوصول للمستوى الخامس مع نهاية الفصل الثاني. • على كل طالب اجتياز مستويين لغويين على الأقل كل فصل دراسي بغض النظر عن المستوى الذي يبدأ فيه.

24. All students take one final exam regardless of proficiency level. The final exams are standardized ones: The first semester final exam will be based on level 3. The second semester final exam will be based on level 5 Each student has to pass at least two levels each semester regardless of entry level.

25. تقنيات ومصادر التعلم (Resources) - توظف السنة التحضيرية تقنيات متقدمة للطلاب والمدرسين مثل معامل الحاسب الآلي، وشبكة الإنترنت اللاسلكية، وأجهزة العرض والسبورات الذكية والمصادر التعليمية المتوفرة على الشبكة العنكبوتية. - استخدام البريد الإلكتروني الجامعي هو الوسيلة الرئيسية للتعاملات الإدارية والتواصل مع الطلاب. - معرفة الأنظمة ومواعيد الامتحانات وكل المستجدات هي مسئوليةالطالب من خلال الاطلاع المستمر على موقع القسم.

26. Resources • The Preparatory Year utilizes advanced technology, such as computer labs, wireless network connection, display metadata, smartboards and educational resources available on the Web. • E-mail is the main method of communication with the administration and students. • Students are responsible for knowing the university regulations, exam schedule and any changes through visiting the department website. • .

27. - هناك مصادر خاصة بالطلاب وهي: مركز التعلم الذاتي ويحوي المراجع الأساسية والقواميس اللغوية، بالإضافة إلى كتب القراءة المتدرجة، والسلاسل التعليمية وغيرها. - الاطلاع على هذه المصادر والاستفادة منها جزء مهم من العملية التعليمية والتعلم الذاتي.

28. Resources (continued) For students, the primary resource will be the centre of self learning. It contains reference books and language dictionaries, as well as the progressive reading books, educational reading books and others. Checking and benefiting from all these resources are part of the educational and self-learning process.

29. Bell Campus

30. Touchstone On-Line

31. Bell English Campus - يحوي الموقع على أكثر من 3000 مصدر من المصادر التفاعلية المرنة من أهمها الأنشطة المتعددة الخاصة بمهارات اللغة الإنجليزية كالاستماع والقواعد والمفردات ضمن مستويات اللغة الستة. وهو يوفر للمدرس خاصية متابعة تقدم الطالب وأدائه للواجبات والامتحانات. - متابعة الموقع جزء من التعلم الذاتي

32. The website is also an important part of the PY including Bell Campus and Touchstone On-Line. There are more than 3000 interactive activities for different language skills across all 6 levels. • Following up what’s on the website is part of the self learning process. • The website allows for the teacher to check the students’ progress in doing homework and exams.

33. التعليم الإلكتروني • إن التعليم الإلكتروني يوفر للمدرس خاصية متابعة تقدم • الطالب وأدائه للواجبات والامتحانات. • يتكون التعلم المدمج من مكونين هما مقرر تقليدي يعتمد على الكتب الدراسية ومصادر تفاعية موجودة على شبكة الإنترنت بحيث تسمح للطالب بالتعلم في اي وقت واي مكان. • يجعل التعليم اكثر متعة

34. E-Learning Due to its online nature, E-learning allows the teacher to closely monitor the progress and performance of the student during the course. Blended Learning uses a “blend” of traditional syllabus based text books and on-line interactive resources to allow the student to learn when and where they want. Learning becomes FUN!

35. التقويم وتوكيد الجودة (Evaluation andQuality Assurance) وتتم عملية تقييم برنامج اللغة الإنجليزية على ثلاث مستويات: 1. تقويم قسم مهارات اللغة الإنجليزية للمدرسين والمواد الدراسية والأساليب التعليمية 2. تقييم الجامعة لهيئة التدريس عن طريق الاستطلاعات والاستبيانات التي يملؤها الطلاب نهاية العام الدراسي. 3. تقويم خارجي وتقوم به شركة أرامكو السعودية وشركة بيل العالمية وايكولزEQUALS. وهذا شامل لجميع النواحي التعليمية والإدارية للسنة التحضيرية وخصوصاً قسم وبرنامج اللغة الإنجليزية.

36. Evaluation and Quality Assurance The English language program is evaluated at three levels. The first is the evaluation of the teachers, the teaching materials, and teaching methods. The second type of evaluation is to assess the whole of the teaching staff through questionnaires and surveys, which are completed at the end of the year by the students The third type is an external evaluation carried out by three organizations: Saudi Aramco, EQUALS, and Bell international.

37. استراتيجيات التعلم - يعتمد برنامج اللغة الإنجليزية المنهج التواصلي التفاعلي في التدريس (communicative language teaching) الذي يسعى لتطوير وصقل مهارات واستراتيجيات التواصل اللغوي للطلاب (المقدرة التواصلية) ضمن سياقات ومواقف متعددة لتحقيق أهداف ووظائف مختلفة ولأداء مهام تواصلية معينة. - تدريس اللغة الإنجليزية في القاعات الدراسية يدعم بوسائل تقنية وإلكترونية (كالوسائط المتعددة والإنترنت).

38. Teaching Strategies • The teaching approach that the Preparatory Year endorses in the IEP is the communicative, interactive approach, with a combination of content-based and task-based instruction. • Technology and electronic methods will also be utilized by instructors to supplement classroom instruction, motivate students to learn, and maximize students' benefit from the teaching material or course books.

39. المواد التعليمية الأساسية - جميع المواد التعليمية المستخدمة في برنامج اللغة الإنجليزية تصدرها جامعة كامبردج وتحوي مواد سمعية مدمجة مرفقة معها - هناك ثلاثة أنواع من المواد التعليمية الأولية: النوع الأول يقدم الإنجليزية العامة ضمن المنهج التكاملي للمهارات اللغوية الأساسية (General English- integrated approach) وهي سلسلة Touchstoneالمتدرجة الشهيرة في تعليم اللغة الإنجليزية

40. بدا القسم باستخدام سلسلة Touchstone بشكل تدريجي اعتبارا من الفصل الأول للعام الدراسي 1430/1431 لتحل مكان سلسلة Interchange و السلسلة الجديدة سلسلة مصممة خصيصا للسنة التحضيرية في جامعة الملك سعود تراعي الجوانب الحضارية و الثقافية في المملكة العربية السعودية والنوع الثاني يعنى بالإنجليزية الأكاديمية(Academic English) و الانجليزية للأغراض الخاصة ESP النوع الثالث فهو خاص بالتحضير للامتحانات المعيارية(IELTS Preparation)

41. الإدارة • مشرف برنامج اللغة الانجليزية (الدكتور عبدالله بني عبدالرحمن) و بريده الالكتروني Chair-els@py.ksa.edu.sa البريد الالكتروني لسكرتير القسم(els.sec@py.ksu.edu.sa) • البريد الالكتروني للمدير الاكاديمي(els.acad@py.ksu.edu.sa ) • البريد الالكتروني لمدير الاختبارات و التقويم • (els.assess@py.ksu.edu.sa) البريد الالكتروني للمرشد الاكاديمي (els.advisory@py.ksu.edu.sa)

42. Staff • The Chair of the English Language Skills Department (ELS) Dr. Abdallah Baniabdelrahman chair-els@py.ksu.edu.sa • The Secretary of the Department ls.sec@py.ksu.edu.sa • Academic Manager els.acad@py.ksu.edu.sa • Education Technology Manager els.et@py.ksu.edu.sa • Assessment Manager els.assess@py.ksu.edu.sa • Academic Advisor els.advisory@py.ksu.edu.sa

43. Staff • هناك مدراء أكاديميون و منسقون لشؤون البرنامج المختلفة • مدرسو و مدرسات البرنامج من المتحدثين الأصليين للغة الانجليزية من حملة الدرجات العلمية المختلفة البكالوريوس و الماجستير و الدكتوراه • جميع المدرسين و المدرسات من ذوي الخبرة في التدريس • جميع المدرسين و المدرسات لديهم شهادات تدريس الإنجليزية كلغة أجنبية مثلCELTA / DELTA

44. Staff • There is a number of academic managers and coordinators • There are English language native speaker teachers • All of them are PhD, MA, or BA holders • All of them have good experience in teaching English • All of them have teaching certificates (CELTA/DELTA)

45. Passing and Failing % First Semester 2009/2010 نسب النجاح و الرسوب للفصل الدراسي الاول 2009/2010 Male Students الطلاب الذكور

46. ALL PY DEGREE STUDENTS Chart Showing Pass & Failure Rates Male Students – Semester 1

47. Passing and Failing % by the end of the Second Semester 2009/2010 نسب النجاح و الرسوب للفصل الدراسي الثاني 2009/2010 Male Students الطلاب الذكور

48. ALL PY STUDENTS Chart Showing Pass / Failure and Denied Rates Male Students – Semesters 1 and 2

49. Passing and Failing % First Semester 2009/2010 نسب النجاح و الرسوب للفصل الدراسي الاول 2009/2010 Female Students الطالبات

50. ALL PY DEGREE & DIPLOMA STUDENTS Chart Showing Pass & Failure Rates Female Students – Semester 1