Закриването на институции за деца

1. Закриването на институции за деца Опитът на Румъния

2. 1996 • 58 Домове за бебета = 9,309 деца • 230 Домове за деца = 35,165 деца • 238 Домове за специализирано обучение =47,107 деца • 54 Други = 7,291 деца ОБЩО: 580институции = 98,872 деца

3. 1997 – Стартира процесът на реформиране на институциите • Реформа в законодателството и правните регулации • Децентрализация на финансовите и административните отговорности - на общинско ниво • Увеличаване ролята на гражданското общество • Намаляване капацитета на институциите за деца • Преминаване към среда от семеен тип • Развиване на алтернативни услуги (разширено семейство, приемна грижа, малък групов дом) • Развиване на превенция (консултиране и подкрепа, дневна грижа, Звена “Майка и бебе”)

4. Оценка и планиране за: • Децата, настанени в институцията • Персонала на дома • Сградата на дома • Необходимите алтернативни услуги • Превенция на нови настанявания в институцията и възможни услуги за подкрепа

5. Септември 2002

6. Юли 2003

7. Проект за ранна интервенция в Букурещ – накратко за откритията относно коефициента на интелигентност IQ • В сравнение с обикновените деца, децата, отглеждани в институции имат значителни дефицити в IQ; • Децата, преместени в приемна грижа, показват значително увеличениe на IQ, в сравнение с децата, които остават в институцията; • Възрастта, на която децата получават приемна грижа е от значение. Децата, които получават приемна грижа преди 24-я месец показват значително подобрение в сравнение с децата, които я получат по-късно.

8. Открития в резултат на Проект за ранна интервенция в Букурещ Резюме на основните резултати от ЕЕГ: В сравнение с общността, институционализираните деца имат по-ниски нива на мозъчната активност: - в отделните области на мозъка - по отношение на различните честоти на вълните

9. Открития в резултат на Проект за ранна интервенция в Букурещ • Децата, отглеждани в сиропиталища, имат значително ниско IQ и ограничено развитие на мозъка; • Извеждането на деца от институции и осигуряването на алтернативни семейни грижи увеличава тяхното IQ и развитието на мозъците им; • Колкото по-рано, толкова по-добре!

10. Открития в резултат на Проект за ранна интервенция в Букурещ Резюме на откритията по отношение на емоционалната реактивност: • В сравнение с децата, растящи в по-типична обстановка, децата, растящи в институции от малки, показват по-слаб положителен афект и по-слабо внимание към задачите, насочени към предизвикване на тези реакции; • Приемната грижа има положително влияние по отношение на тези реакции. Децата, настанени в приемна грижа, показват по-голям положителен афект и внимание в сравнение с децата в институции; • Няма констатирани разлики между децата по отношение на негативния афект.

11. Открития в резултат на Проект за ранна интервенция в Букурещ Степен на развитие на привързаността на детето: Обикновени деца Деца в институции 1= Никаква привързаност 0% 9,5% 2= Слабо разграничаване 0% 25,3% 3= Ясно изразено предпочитание 0% 30,5% 4= Изразена привързаност, но проблемна 0% 31,6% 5=Напълно развита привързаност 100% 3,2

12. 2004 – Закон 272 Настаняването на деца на възраст под 2 г. в каквато и да е институция от резидентен тип, е ЗАБРАНЕНО!

13. Резултати 1996: 98,000 деца, настанени в “класически” резидентни институции 1997: Стартира процесът на закриване на институциите 2002: Броят на децата, ползващи алтернативни грижи, е равен на броя на децата, настанени в институции (43,000) 1997-2009: 309 “класически” институции от резидентен тип са закрити. Всички домове за бебета са закрити.

14. Клиенти на услуги за превенция – отворени случаи към 31 Декември 2009

15. Настанени деца към Декември 2009

16. Структура на резидентната грижа% активни случаи към 31 Декември 2009(вкл. деца с увреждания)

17. Структура на грижата от семеен тип

18. 139 резидентни институции от “класически тип”, в които има настанени 6,797 деца, предстои да бъдат закрити!