50 likes | 177 Views
Ф ормирование системы оценки качества ДОД Постановка проблемы. 1. устойчивое развитие сферы ДОД на период до 2020 года ФГОС (…целевая функция ДОД, миссия, формы …) ФЗ № 273 – ФЗ «Об образовании …» ФЗ № 3612 -1 « Осн . зак – ва …о культуре»
E N D
Формирование системы оценки качества ДОД Постановка проблемы.
1 • устойчивое развитие сферы ДОД • на период до 2020 года • ФГОС (…целевая функция ДОД, миссия, формы …) • ФЗ № 273 – ФЗ «Об образовании …» • ФЗ № 3612 -1 «Осн. зак – ва …о культуре» • ФЗ № 329 – ФЗ «О физической культуре и спорте …» • государственные программы … • указы Президента • Предусматривается (1 этап МВП до 2015 г.) • обновление системы нормирования • профессиональные стандарты • разработка инструментария для ОК освоения ОП ДО • переход к «эффективному контракту» в сфере ДОД • кодификация услуг в сфере ДОД (стандартизация формата…) • обновление системы гос. стат. наблюдения в сфере ДОД • разработка и внедрение новых механизмов контроля … • ….С Т Р А Т Е Г И Я ???????? Особенности прогнозного фона формирования системы оценки качества ДОД СОК ДОД – … основания для распределения ресурсов в сфере ДОД (…М О Н И Т О Р И Н Г !!!... процессов модернизации и развития … ДОД)
2 • ФЗ № 273 – ФЗ «Об образовании …» • сектор ДОД фактически «выводится» за рамки • государственной регламентации ОД • минимизированы • контрольно– оценочные • механизмы • Кто • «заказчик» • СОК ДОД лицензирования аккредитации… ГОСТ ?! • органы государственной власти ? • органы местного самоуправления? • общественные объединения граждан? • обучающиеся и их родители? • … ? ? ?... …стратегия формирования СОК ДОД … …приходит общественность …уходит Государство…
3 • открытая образовательная среда, ориентированная на • культурно – образовательные запросы обучающихся • (местного сообщества) • высокая вариативность и мобильность • образовательных программ и • форм образовательной деятельности • многоканальность финансирования • многообразие форм социального партнерства и • межведомственного взаимодействия • ……………………………………………………………………………… Качественные особенности сферы ДОД • Что может быть использовано в качестве оснований для выбора • объектов оценки в сфере ДОД? Знания, навыки и компетенции? • Категории обучающихся? Профили ОП? …??? • Каким должен быть инструментарий для диагностики и оценки • образовательных и личностных достижений обучающихся? • Правомерна ли постановка вопросов: о стандартизации мониторинговых • исследований в сфере ДОД? Об инвариантных критериях оценки деятельности • образовательных организаций и инвариантной системе показателей • для мониторинга и оценки системных изменений в сфере ДОД? • О возможности рейтингования УДО? И т. д.
4 • … заказ на формирование СОК ДОД • и область применения • (функциональное назначение) • основные объекты оценки • (условия, результаты) • цели, задачи и соответствующие инструменты • и механизмы оценки (инструментарий) • организационно – технологическое • обеспечение оценочных процедур • и мониторинговых исследований • функциональные структуры (ЦОКО ???) • ………………….???........................................ На начальном этапе должна быть определена стратегия формирования СОК ДОД (системообразующие факторы ) • Конференция – возможность • обсудить и конкретизировать наиболее • значимые проблемы создания • СОК ДОД … • проявить потенциал и подходы… • сформулировать конкретные • предложения … О С О К О ???