1 / 6

MATEMATIKAREN IRAKKASKUNTZA

MATEMATIKAREN IRAKKASKUNTZA. Bizi garen ingurua ulertzen eta gure jokabideak ulertzen laguntzen digu. Oso garrantzitsua: imaginazioa izatea kalkuluak egitea Pentsatzen denaren azalpena egitea Ikaskideen erantzunak ontzat ematea. JOKUAK. Haurren bizitzari lotua

rhonda
Download Presentation

MATEMATIKAREN IRAKKASKUNTZA

An Image/Link below is provided (as is) to download presentation Download Policy: Content on the Website is provided to you AS IS for your information and personal use and may not be sold / licensed / shared on other websites without getting consent from its author. Content is provided to you AS IS for your information and personal use only. Download presentation by click this link. While downloading, if for some reason you are not able to download a presentation, the publisher may have deleted the file from their server. During download, if you can't get a presentation, the file might be deleted by the publisher.

E N D

Presentation Transcript

  1. MATEMATIKARENIRAKKASKUNTZA • Bizi garen ingurua ulertzen eta gure jokabideak ulertzen laguntzen digu. • Oso garrantzitsua: • imaginazioa izatea • kalkuluak egitea • Pentsatzen denaren azalpena egitea • Ikaskideen erantzunak ontzat ematea Egileak: Onintza eta Patri

  2. Egileak: Onintza eta Patri

  3. JOKUAK • Haurren bizitzari lotua • Pentsatu eta aldi berean motibatu • Denek hartzen dute parte, gai sentitzen dira. • Elementu normaltzat hartu behar da ez propina bezela • Garapen intelektual fundamentala→ pentsamendu logikoaren onerako. Egileak: Onintza eta Patri

  4. BURUKETAK • Jolasarekiko desberdintasuna,buruketak irakaskuntza matematikoa barneratu beharrean berreskuratu egiten duela • Erreformaren izpiritu berria bizitza errealarekin zerikusirik ez dute ariketekin kontrajarria. • Helburua umeak ikas dezan • Haurrei planteatzen zaien egoera bezala ulertu behar da, aurretik erantzuna bilatzeko metodologia ezagutzen ez dutelarik • Ez da erantzuna bilakatzea soilik, baizik eta pentsatzea Egileak: Onintza eta Patri

  5. Buruketa planteatzean ez dugu erantzun bakarra eskatu behar • Garrantzitsua da buruketa irekiekinlanegitea,hau da,erantzun bat baino gehiago dutenak • Buruketekin ikasten diren prozedura guzti hauek jolasen bidez ere ikas daitezkeela gogoan izan behar dugu. • Honen adibidea irakasle bati gertatutakoa ondoko buruketarekin: -Lehenik denda batean argazkia erakutsi zuen haur bat dozena erdi arrautza erosten ari zelarik. -Gero Etxerako bidean bi arrautza hautsi zitzaizkiola azaldu zuen. -Azkenik orri txuri bat eman zien haurrei erantzuna pentsatu eta marraz zezaten. Erantzunak oso desberdinak izan ziren eta inork ez zuen kalkuluarekin lotutako erantzunik hautatu Egileak: Onintza eta Patri

  6. HAUR BAT BURUKETA BATEN AURREAN DAGOENEAN, LAN INTELEKTUAL ETENGABEAN DAGO • Horregatik: Gomendagarria da haur hezkuntzako curriculumaren diseinuan buruketen eta jolasen apartado berezia egotea • Prozedurari eman behar zaio garantiza kontzeptuei baino lehen. • Buruketen lehen helburua, matematika jokoena bezala, haurrek logika eta irudimenezko prozedura barneratzean datza Egileak: Onintza eta Patri

More Related