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一、试题分析

一、试题分析. 单选：注重识记的同时，还加强了理解的要求。 多选：结合 2008 年中考的要求着重考察了学生的从题意出发，将时事贯穿在题目当中。 问答题：对学生的社会生活知识考察增多。要求学生将所学知识运用到现实生活中。 答题规范要求较高。 总体上与现在中考的动向是一致的。. 二、考试的整体情况. 第二种计算方法. 三、总体情况. 主要谈谈试卷中的共性的问题： 1. 部分学生审题能力较差 （ 1 ）审题不清，答非所问，问中秋，答成清明，端午的习俗； （ 2 ）问“是什么”，却从“为什么”或“怎样做”的角度回答。

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一、试题分析

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  1. 一、试题分析 • 单选：注重识记的同时，还加强了理解的要求。 • 多选：结合2008年中考的要求着重考察了学生的从题意出发，将时事贯穿在题目当中。 • 问答题：对学生的社会生活知识考察增多。要求学生将所学知识运用到现实生活中。 答题规范要求较高。 总体上与现在中考的动向是一致的。

  2. 二、考试的整体情况

  3. 第二种计算方法

  4. 三、总体情况 • 主要谈谈试卷中的共性的问题： • 1.部分学生审题能力较差 • （1）审题不清，答非所问，问中秋，答成清明，端午的习俗； • （2）问“是什么”，却从“为什么”或“怎样做”的角度回答。 • （3）主语不清。主语要求从政府角度回答的，却从自己角度作答。

  5. 2.答题不规范 • （1）书面表达不规范。没有用分号、句号、数字序号等来表述。不分点只当第一点答案给分。直接导致不少考生本来是全对的答案结果只得到一分、两分。 • （2）角度不开阔。如22题问“青少年怎样维护国家统一和民族团结”，很多学生只是从其中一个角度作答，而忽略了另外一个角度。 • （3）语言表述没有正确运用政治术语作答。如21题第2问答成“市长热线要表达清晰、讲重点、有礼貌”等。 • （4）未能用好书本。21题“政府在法治国家中的作用”不会联想到依法行政，“发生上述变化的根本原因是什么？”很多学生没有想到“祖国统一的新进展”也应该属于改革开放的成就之一，自然就无法联系到改革开放取得成就的根本原因。

  6. 3.学生本身存在的问题 • （1）部分学生思路狭窄，知识不系统。属于开放性题目的，有很多学生脱离书本就无法作答了。 • （2）大而空，不扣住关键词。问中秋习俗的，有部分学生写传统文化、传统美德的特点等。没有从限塑的角度回答，回答环保相关内容，如骑自行车、限制用水。 • （3）语文基本功差。没有结合题目、乱抄书。 • （4）知识面不够广。如20题不知道节日的习俗。如21题绝大多数同学不知道市长热线，随便乱写，如：110、12315、10086、打114查询等。 • （5）时间把握不好。空白卷多，答非所问的情况相当普遍。

  7. 四、意见与建议 • 1.希望各校老师能主动研究中考动向，有目的教学。 ——个人意见：今年中考将严格按照学业评价标准（以学习评价的学习目标为标准）的识记、理解、运用来进行，希望大家对照备考。 • 2.系统归纳各种典型政治的中考题型与答题技巧、方法引导学生有效掌握。 • 3.在课堂上能给予学生多思、多问、多练的空间，拓宽学生的思维，培养学生多角度思考问题，同时又要避免思维紊乱。提高学生的理论联系实际的能力。

  8. 4.继续加强学生答题规范的培养。并且以一些优秀的典型个案，在班上形成示范效应，引导学生正确运用政治术语回答问题。各校一定要强调分点分段的规范性，训练学生学习用分号、句号、数字序号等分段标记。4.继续加强学生答题规范的培养。并且以一些优秀的典型个案，在班上形成示范效应，引导学生正确运用政治术语回答问题。各校一定要强调分点分段的规范性，训练学生学习用分号、句号、数字序号等分段标记。 • 5.加强学生采点兼采意的训练。学会结合材料分析，只会照抄课本知识。23题第2问很多学生只从课本出发，照抄课本98、99页，没有结合材料仔细分析各人的每种行为。 • 6.加强知识体系的建立。让学生形成自身的知识体系。 • 7.学会合理分配时间。

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