Про підготовку педагогів столиці до впровадження здоров ’ язберігальних технологій навчання

1. Про підготовку педагогів столиці до впровадження здоров’язберігальних технологій навчання Виступ на засіданні Вченої ради ІППО Н.М.Дятленко, завідувача кафедри методики та психології дошкільної і початкової освіти.

2. Знання і застосування • здоров’язберігальних технологій - • важлива складова • професійної компетентності • сучасного педагога.

4. Невтішні дані: • обстеження понад 60 тисяч дітей • віком 6 -18 років показало: • лише 0,8% маленьких українців мають високий рівень фізичного здоров’я; • майже у80% першокласників є негаразди зі здоров’ям.

5. “Я не боюся ще раз і ще раз повторювати: піклування про здоров’я – це найважливіша праця вихователя. Від життєрадісності, бадьорості дітей залежить їх духовне життя, світогляд, розумовий розвиток, міцність знань, віра в свої сили” В.О.Сухомлинський. “Серце віддаю дітям”

6. Поняття “здоров’язберігальні технології” • об’єднує в собі всі напрями діяльності загальноосвітнього закладу щодо формування,збереження та зміцнення здоров’я учнів

7. “Здоров’я – це ресурс, а не мета життя” “Це ступінь здатності індивіда чи групи, з одного боку, реалізовувати свої прагнення і задовольняти потреби, а з другого, зміцнювати середовище чи кооперуватися з ним”. Концепція здоров’я ВООЗ • фізичне • психічне • духовне • соціальне

8. педагогічна технологія(за визначенням ЮНЕСКО) - це системний метод створення, застосування і визначення всього процесу викладання і засвоєння знань з урахуванням технічних і людських ресурсів та їх взаємодії, що своїм завданням вважає оптимізацію форм освіти.

9. Здоров’язберігальні технології – це: 1. Cприятливі умови навчання дитини в школі: • відсутність стресових ситуацій; • адекватність вимог, методик навчання та виховання.

10. 2. Оптимальна організація навчального процесу • (відповідно до вікових, статевих, індивідуальних особливостей та гігієнічних норм).

11. 3. Повноцінний та раціонально організований руховий режим.

12. Впровадження здоров’язберігальних освітніх технологій пов’язано з використанням медичних (медико-гігієнічних, фізкультурно-оздоровчих, лікувально-оздоровчих), соціально-адаптованих, екологічних здоров’язберігальних технологій забезпечення безпеки життєдіяльності.

13. Здоров’язберігальні технології передбачають

14. Типи здоров’язберігальних технологій

15. оздоровчі

16. виховання культури здоров’я - технології навчання здоров‘я • виховання особистісних якостей, які сприяють збереженню та зміцненню здоров’я; • формування уявлень про здоров’я як цінність; • посилення мотивації до ведення здорового способу життя; • підвищення відповідальності за особисте здоров’я, здоров’я родини.

17. Методичний супровід педагога з реалізації здоров’язберігальних освітніх технологій • озброєння кожного вчителя необхідним арсеналом методик роботи з учнями з питань здоров’ятворчості; • сприяння у використанні програм та методів навчання і виховання, що пристосовані до дитини і формують в неї свідому добровільну мотивацію до отримання знань та збереження власного здоров’я.

18. Поняття “здоров’язберігальна” можна віднести до будь-якої педагогічної технології, яка в процесі реалізації створює необхідні умови для збереження здоров’я основних суб’єктів освітнього процесу – учнів та вчителів.

19. І найголовніше: будь-яка педагогічна технологія має бути здоров’язберігальною.

20. Модулі кафедриметодики і психології дошкільної та початкової освіти • Психологічний клімат у колективі ДНЗ (Кочерга О.В.) • Формування емоційної культури педагога (Кравчук Л.В.) • Арттерапія в системі навчально-виховної роботи освітніх закладів (Крикун А.Ю.) • Професійна діяльність педагога ДНЗ в контексті проблеми ВІЛ/СНІД (Меленець Л.І.) • Здоров’язберігальні технології: профілактика тютюно-, алко- та наркозалежності серед підлітків (Максимов І.О.) • Здоров’язберігальні технології у ДНЗ: валеологічний аспект (Пазюк С.А.) • Професійна діяльність педагога ДНЗ в контексті проблеми ВІЛ/СНІД (Меленець Л.І.) • Адаптація дітей раннього віку до умов навчального закладу (Меленець Л.І.) • Організація активного відпочинку дітей у ДНЗ (Таран О.В.) • Техніка безпеки на уроках фізичної культури (Черпак Ю.В.) • Індивідуальний та диференційований підхід вчителя фізичної культури до учнів (Черпак Ю.В.)

21. На завершення цікавий факт: стерильна чистота шкодить здоров’ю та знижує захисні сили організму! Популяризація ідеї чистоти та антибактеріальних косметичних засобів призвела до розквіту алергії в розвинених країнах! (Дослідження вчених медичного факультету Каліфорнійського університету).