1 / 11

Teamlærerkursus

Teamlærerkursus. Onsdag d. 7. september kl. 13. Torben Rønne – matematiklærer på gymnasiet (STX). Matematik på gymnasiet efter reformen Hvilke emner underviser vi i? Hvordan underviser vi? Hvad forventer vi af eleverne fra folkeskolen?. Gymnasiet efter reformen 2005.

rock
Download Presentation

Teamlærerkursus

An Image/Link below is provided (as is) to download presentation Download Policy: Content on the Website is provided to you AS IS for your information and personal use and may not be sold / licensed / shared on other websites without getting consent from its author. Content is provided to you AS IS for your information and personal use only. Download presentation by click this link. While downloading, if for some reason you are not able to download a presentation, the publisher may have deleted the file from their server. During download, if you can't get a presentation, the file might be deleted by the publisher.

E N D

Presentation Transcript

  1. Teamlærerkursus Onsdag d. 7. september kl. 13

  2. Torben Rønne – matematiklærer på gymnasiet (STX) • Matematik på gymnasiet efter reformen • Hvilke emner underviser vi i? • Hvordan underviser vi? • Hvad forventer vi af eleverne fra folkeskolen?

  3. Gymnasiet efter reformen 2005 • Ingen matematisk eller sproglig linje, men studieretninger • Alle har matematik på mindst C-niveau • Ved studentereksamen: • - ca. 30 % slutter med C-niveau • - ca. 40 % slutter med B-niveau • - ca. 30 % slutter med A-niveau

  4. Hvilke emner? • Matematik C • Regningsarternes hierarki, ligningsløsning, procent og rentesregning • Lineære, eksponentielle og potensfunktioner • Beskrivende statistik • Trigonometri • Matematik B • Differential- og integralregning • Konkluderende statistik (chi-2-test) • Matematik A • Differentialligninger • Vektorer

  5. I begyndelsen af 1g underviser vi eleverne i tal og ligninger • Regningsarterneshierarki • Brøkregning • Ligninger • Parentesregler ogkvadratsætninger Der er endog meget stor forskel på, hvadeleverne kan fra folke-skolen

  6. Vi arbejder som i folke-skolen med det mate-tiske sprog i forhold tilhverdags sproget. A-niveau er selvfølgeliglangt mere abstrakt endC-niveau.

  7. I trigonometri er detnødvendigt at kunneløse ligninger, hvorden ubekendte står inævneren. De fleste formler bevises –her cosinusrelationen

  8. Arbejdsformer? • Modullængde på 90 min,så behov for meget variation! • Veksler mellem • Tavlegennemgang af nyteori • Opgaveregning (individuelt,par eller grupper) • Elevfremlæggelser (par, grup-per eller for hele klassen) • Elevarbejde med ny teori(fx induktivt) • Temarapporter (opsamling afet emne)

  9. CAS Indførelsen af CASved studentereksamenhar ændret matematik-undervisningen meget. Ved skriftlig eksamen (B-og A-niveau) skal elevernetil en prøve uden hjælpe-midler (1 time) og en prøvemed hjælpemidler (3-4 timer).Ved prøve med hjælpemidlerforudsættes CAS.

  10. Andet nyt efter reformen • Almen studieforberedelse: • To fag arbejder sammen med emnet i centrum • Valg og retfærdighed (matematik og samfundsfag) • Græsk matematik (matematik og oldtidskundskab) • Spilteori og Cubakrisen (matematik og historie) • Harmoniske svingninger (matematik og fysik) • Studieretningsprojekt: • Elev skriver individuel opgave i to fag over 2 uger • Ægyptisk matematik (matematik og historie) • Enigma kodning (matematik og historie) • Det gyldne snit (matematik og dansk) • Relativitetsteori (matematik og fysik)

  11. Forventninger til nye elever? • Fortrolighed med tal og regningsarter • Fortrolighed med ligningsløsning • Fortrolighed med grafer og geometri • Kendskab til symbolnotation • Glæde ved matematik 

More Related