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信息技术教育的评价

信息技术教育的评价. 教信二班 ２００６２８０１０４６ 殷斯力. 评价 泛指衡量人物或事物的评价。本质上是一种价值判断，是对客体满足主体需要程度的判断。. 评估： 即评价和估量； 估量：估计，即根据某些情 况，对事物的性质、数量、变化等做大概的推断。 评价是一种结论性的判断，而评估除了结论性的判断外，还包含对这种判断考察研究等推断过程。. 评价与评估. 评价是事情已经发生后对它的评论，评估是事情尚未发生，对它的一个预测。. 教育评价.

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信息技术教育的评价

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  1. 信息技术教育的评价 教信二班 ２００６２８０１０４６ 殷斯力

  2. 评价 泛指衡量人物或事物的评价。本质上是一种价值判断，是对客体满足主体需要程度的判断。 评估： 即评价和估量； 估量：估计，即根据某些情 况，对事物的性质、数量、变化等做大概的推断。 评价是一种结论性的判断，而评估除了结论性的判断外，还包含对这种判断考察研究等推断过程。 评价与评估 评价是事情已经发生后对它的评论，评估是事情尚未发生，对它的一个预测。

  3. 教育评价 • 1,广义:用系统的方法搜集和分析信息资料,对教育的社会价值做出判断,对其改善和发展给予指导的过程. 四个要点:对象 本质 前提 目的 • 2,狭义:根据教育目标对学生通过教育产生的行为变化作出价值判断,为改善和优化教育提供依据的过程. • www.sip2ps.com/cichina/web

  4. 量规 • 量规是一个真实性评价工具，它是对学生的作品、成果、成长记录袋或者表现进行评价或者等级评定的一套标准。同时也是一个有效的教学工具，是连接教学与评价之间的一个重要桥梁。 　来源： http://www.chinaret.com/user/topic_view.aspx?u=xiaobaozi&id=62900631-7f6b-4831-a58b-bd8a96902bd2

  5. 学习契约 • 学习契约(learningcontract)是指学习者与指导教师共同协商/设计的学习活动书面计划。 • 学习契约是设计来解决学习责任的归属问题。是一种使自律学校的课堂和在家自学的团体能良好运行、师生都能接受的一种概念。 • http://baike.baidu.com/view/845184.htm http://dlib3.edu.cnki.net/kns50/detail.aspx?QueryID=14&CurRec=9

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