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Bibliotecas del futuro: Educación virtual

Bibliotecas del futuro: Educación virtual. Jesús Lau j lau@uv.mx www.jesuslau.com Director, USBI Veracruz, y Coordinador, Biblioteca Virtual (BiV) Universidad Veracruzana / DGB, Veracruz, México www.uv.mx/usbi_ver www.uv.mx/bvritual SITI 2009 Grupo Difusión Científica Centro Fox,

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Bibliotecas del futuro: Educación virtual

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  1. Bibliotecas del futuro: Educación virtual Jesús Lau jlau@uv.mx www.jesuslau.com Director, USBI Veracruz, y Coordinador, Biblioteca Virtual (BiV) Universidad Veracruzana / DGB, Veracruz, Méxicowww.uv.mx/usbi_ver www.uv.mx/bvritual SITI 2009 Grupo Difusión Científica Centro Fox, Guanajuato, Gto, México – Marzo 26-27, 2009

  2. Educación virtual - México • En proceso de definición de si misma • Profesores y autoridades aún recorren caminos de aprendizaje • Predominan modelos de educación presencial tradicional • Sistemas educativos básicos requieren desarrollar competencias para educación a distancia • Alumnos llegan sin capacidad de aprender a aprender • Amplia oferta de educativa presencial

  3. Biblioteca • Un espacio físico • Un ente virtual de servicios • Intermediaria entre recursos de calidad y usuarios • Proveedora de contenidos en Internet • Servicio gratuito • Contratante de bases de datos comerciales (calidad)

  4. Web 2.0 - Tecnologías participativas • Bitácoras – Ej. Blogger • Fotos compartidas - Ej. Flickr) • Social bookmarking – Ej. Delicious • Folksonomías – Ej. tagging) • Redes sociales en línea – Ej. Facebook • Videos compartidos – Ej. YouTube) • Wikis – Ej. Wikipedia) • Seudo realidades – Ej. Second Life

  5. Ancheta del futuro – Celular:Oportunidad - Infocondensación • Páginas / Sitios web • Correo-e • Mensajes de texto de celular • Twiter • Juegos de cómputo • Integración de medios • Google

  6. Educación virtual • Relación simbiótica con bibliotecas • Virtualidad educativa genera demanda de bibliotecas físicas • Requiere indispensablemente recursos electrónicos • Bibliotecas virtuales, una necesidad de equidad educativa • Demanda mayor apoyo para desarrollar habilidades informativas de alumnos

  7. Retos - Usuarios virtuales y reales • Autoridades educativas – Comprender que la información es insumo vital del aprendizaje • Alumnos - Requieren competencias informativas • Docentes – Aprender a usar información • Todos – Capacidad de lectura del inglés para accesar la información científica y académica

  8. Futuro biblioteca • Menos intermediarismo en oferta de servicios informativos • Presencia más visible en servicios comunes • Enfoque a información especializada • Mayor actividad en descubrimiento / localización de información • Mayor énfasis en docencia – DHI • Ofrecer espacios multimodales de estudio – “Learning Commons” • Participación en oferta de información de acceso abierto “Open access”

  9. Bibliografía • Mckiernan, G. “Web 2.0” (Presentación .ppt). Seminario Web 2.0 and Libraries, Roma, Marzo 6, 2009.

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