《 交通安全議題 融入學習領域 》- 理論與實務 分享人： 黃雪 芬

1. 《交通安全議題融入學習領域》-理論與實務分享人：黃雪芬《交通安全議題融入學習領域》-理論與實務分享人：黃雪芬 《勞動教育、交通安全與家庭教育議題融入學習領域》教材教法設計徵選計畫研習活動

2. 19項議題 性別平等教育 人權教育 環境教育 海洋教育 原住民族教育 科技教育 能源教育 家庭教育 交通安全在哪裡? 生命教育 資訊教育 品德教育 法治教育 安全教育 安全教育 多元文化教育 生涯規劃教育 防災教育 閱讀素養教育 戶外教育 國際教育

3. 安全教育-基本理念 • 目的-防範事故傷害的發生，提高生活品質 • 作用-以教育的方法，教導學生確保生命安全，避免非預期的(Unintended 或 unintentional)各種傷害。防範事故傷 害的發生，安全教育是第一道防線，因此安全教育是使學生對整個環境作正確與有效的判斷， 敏感性和警覺性，妥善的安排與預防，建立自我安全意識，以應付生活上的需要，保障生命 財產的安全，享受健康安全的生活。

4. 安全教育-學習目標 • 培養防範事故傷害發生與自我安全的知能。 • 養成居安思危的態度與安全意識。 • 增進安全行動的實踐。

5. 安全教育-學習主題與實質內涵 • 安全教育概論：注意自我的安全，建議自我 安全意識。 • 日常生活安全：察覺危險、判定情境 中的風險、營造安全的情境 • 運動安全：運動過程要避免傷害。 • 校園安全：社會環境安全的營造，友善校園是很重要的根基。 • 急救教育：學習 急救課程，有助緊急事故發生時可以妥善照護。

6. 安全教育-學習主題與實質內涵 • 安全教育概論：

7. 安全教育-學習主題與實質內涵 • 日常生活安全：

8. 安全教育-學習主題與實質內涵 • 急救教育：

9. 交通安全教育-定義與學習目標 • （一）定義 • 所有提高道路運輸的安全性措施，包括參加交通的人以及交通工具。 • 道路安全措施可以大略分為主動安全措施（防止交通事故發生）和被動安全措施（減輕事故後果）。（引自維基百科） • 　（二）學習目標 • 1.理解交通安全相關知能，覺察交通安全的重要性。 • 2.熟練交通安全相關知能之運用，強化交通安全的實踐能力。 • 3.培養交通安全行為與態度，進而成為生活習慣。 • 4.檢核與改善個人交通安全實踐問題。 • 5.持續關注個人及社會共同之交通安全議題。

10. 交通安全教育-議題課程設計參考內涵 1.交通工具、交通方式、交通設施、交通規則及其應用情境。 2.交通建設與交通安全環境之營造。 3.交通安全科技與運用。 4.交通安全的重要性。 5.交通安全的行為習慣。 6.交通安全危機事件應變的動力。

11. 議題適切融入學習重點舉例說明 議題融入之選擇 議題適切融入領域課程綱要 議題融入之 教學示例 議題融入之作法

12. 依據既有、需求、前瞻及時事四種融入時機，檢視議題實質內涵，為課程規劃的依據依據既有、需求、前瞻及時事四種融入時機，檢視議題實質內涵，為課程規劃的依據 01 議題融入教學設計流程 02 結合適切的學習表現 選擇符合的學習內容 04 03 整合相關依據 發展學習目標 結合真實情境 規劃學習活動 05 提供實踐體驗場域 評估檢視學習成效再修正

13. 教案評選規準

14. 優選作品的特色 ※優點 1.認知、技能、態度均有，從學生產生問題意識到規劃行動方案，再到執行、調整，符合素養導向教學原則。 2.五節課對領域其他課程較不易造成排擠，易於推廣；教學方法、媒體運用多元豐豐富，較易引起學生學習意願。 3.評量方式多元且能兼顧形成性與總結性評量。。 4.教學流程安排順暢、完整，且能運用多元教學方法，值得肯定。 5.媒體運用多元，動漫、Kahoot能吸引學生。 6.評量目標具體清楚，評分規準亦能檢核學習目標。

15. 作品修改建議 • 1.內容較偏重於認知，未能兼顧技能、態度。 • 2.時間太緊湊無法從容深思，教學方式太規律。 • 3.對應能力指標太多，又只偏重高層次紙筆測驗。 • 4.媒體運用也只用到影片，豐富度不夠。 • 5.寫作後未能分享、省思，較無法達到素養導向教學的期望。 • 6.學習活動設計無法充分對應所列之能力指標與議題。 • 7.教學活動設計建議生活實踐方面再補強相關引導。

16. 來來回回-滾動修正共創新高峰 教育的路上有你有我 用心用情用愛 耕耘這畝教育田