ประวัติส่วนตัว

1. ประวัติส่วนตัว ชื่อ พระกิตติเทพ นามสกุล หล้าแก้ว ฉายา สุภัทโท บ้านเกิด ลำพูน อาหารที่ชอบ ส้มตำ สัตว์ที่ชอบ แมว การศึกษา มมร. ล้านนา

2. วิธีการสอนภาษาอังกฤษ

3. ภาษาอังกฤษ สังคมศึกษาและวัฒนธรรม

5. สาระสำคัญ การศึกษาค้นคว้าเกี่ยวกับประเพณี ของวัฒนธรรมไทยนั้น เป็นสิ่งที่พึงส่งเสริมโดยเฉพาะการเรียนรู้ประเพณีไทยด้วยการใช้ภาษาอังกฤษสื่อสาร ซึ่งแสดงถึงการผสมผสาน Localization กับ Globalizationเป็นการให้ประสบการณ์จริงที่ใกล้ตัวกับนักเรียนโดยใช้กลวิธีแห่งความเป็นสากล นักเรียนจึงจะกลายเป็นนักเรียนที่พึงประสงค์ของสังคม

6. ตัวชี้วัด 1.เปรียบเทียบและอธิบายความเหมือนและความแตกต่างระหว่างชีวิตความเป็นอยู่และวัฒนธรรมของเจ้าของภาษากับของไทย และนำไปใช้อย่างเหมาะสม

7. จุดประสงค์ 1.ใช้ภาษาและท่าทางในการสื่อสารได้เหมาะสมกับระดับบุคคลและวัฒนธรรมของเจ้าของภาษา(K) 2.รู้ที่มาและเหตุผลของประเพณีวันสำคัญของชาติ ศาสนาและวัฒนธรรมของไทยและเจ้าของภาษา(K) 3.ค้นคว้าและนำเสนอผลงานเกี่ยวกับวัฒนธรรม ประเพณีอีสาน ด้วยเทคโนโลยี (P) 4.มีความรับผิดชอบและมีค่านิยมที่ดีต่อการจัดประเพณีในท้องถิ่น(A

8. มาตรฐานการเรียนรู้ ต 2.2 เข้าใจความเหมือนและความแตกต่างระหว่างภาษาและวัฒนธรรมของเจ้าของภาษากับภาษาและวัฒนธรรมไทย และนำมาใช้อย่างถูกต้องและเหมาะสม

9. สาระสำคัญ -ประเพณีเข้าพรรษา Bhuddhist Lent - ประเพณีลอยกระทงLoy krathong Festival -พิธีทอดกฐิน Kathin ceremony

10. การวัดผลประเมินผล

11. คุณลักษณะที่พึงประสงค์คุณลักษณะที่พึงประสงค์ 1.มีความรับผิดชอบในการทำงาน 2. มีความขยันใฝ่เรียนรู้ 3.มีเจตคติที่ดีต่อการเรียนภาษาอังกฤษ 4.รักษาวัฒธรรมไทย

12. กระบวนการจัดการเรียนรู้กระบวนการจัดการเรียนรู้ ขั้นที่ 1 การทบทวนความรู้เดิม นักเรียนดูรูปภาพประเพณีไทย เช่น เข้าพรรษา จากไสลด์Power point แล้วสนทนาถาม –ตอบจากภาพ นักเรียนอ่านออกเสียงคำศัพท์จากสื่อpower point เรื่องประเพณีไทย แล้วศึกษาความหมายของคำศัพท์จากคำจำกัดความและตัวอย่างประโยค เช่น - Merit = Merit is a goodness. - Buddha = The name of the Buddha is Prince Sittata Zodiac = The 12 months of the year are in the zodiac

13. กระบวนการจัดการเรียนรู้กระบวนการจัดการเรียนรู้ ขั้นที่ 2 การแสวงหาความรู้ใหม่ นักเรียนทำแบบฝึกก่อนเรียน(Pre-test) นักเรียนระดมคำศัพท์จากเรื่องประเพณีไทย / Buddhist Lent/ Kathin Festival / LoiKratong Festival นักเรียนบอกความหมายของคำศัพท์ให้เพื่อนๆ ทราบ โดยใช้วิธีใดก็ได้ แต่จะต้องไม่แปลโดยพูดเป็นภาษาไทย

14. กระบวนการจัดการเรียนรู้กระบวนการจัดการเรียนรู้ ขั้นที่ 3การศึกษาทำความเข้าใจข้อมูล/ความรู้ใหม่และเชื่อมโยงความรู้ใหม่กับความรู้เดิม นำคำศัพท์ยากทั้งหมดที่ปรากฏอยู่ในบทอ่านเรื่อง Festival อันประกอบด้วยประเพณี , Buddhist Lent, Kathinและ Loy Krathongมานำเสนอคือ supernatural waning moon annual home-made robe traditional disciple origin lunar month event launch sin

15. 1 นักเรียนให้ความหมายคำศัพท์โดยใช้วิธีใดก็ได้ แต่จะต้องไม่แปลโดยพูดเป็นภาษาไทย2 ครูทบทวนการตั้งคำถาม และตอบคำถามที่แสดงความคิดเห็น โดยใช้ Modelตัวอย่าง 1 how do you thing about loikrathong festival?

16. ขั้นที่ 4การแลกเปลี่ยนความรู้ความเข้าใจกับกลุ่ม นักเรียนแบ่งเป็นกลุ่มๆ ละ 5-6คน ใช้ การตั้งคำถามและการตอบแสดงความคิดเห็นเหมือนที่ครูยกตัวอย่างแล้วนำคำตอบที่ได้มาเขียนเป็นเรียนความเป็นParagraph ได้แก่ กลุ่มที่ 1เรื่องBuddhist Lent กลุ่มที่ 2 เรื่องKathin Festival กลุ่มที่ 3 เรื่องLoy Kratong Festival 2.นักเรียนตัวแทนกลุ่มนำเสนอความรู้หน้าชั้นเรียนตามกลุ่ม 3กลุ่ม

17. ขั้นที่ 5การสรุปและจัดระเบียบความรู้ ครูแจกบทอ่านเกี่ยวกับประเพณีอีสาน6 ประเพณี เช่น Buddhist Lent / Kathin Festival / Loy Kratong Festival นักเรียนเปรียบเทียบงานกลุ่มและใบงานที่ครูแจกให้ นักเรียนทำแบบฝึกหัดที่ 1, 2 นักเรียนจดความรู้ที่ได้ลงในสมุด

18. ขั้นที่ 6 การปฏิบัติ และ/หรือการแสดงผลงาน • นักเรียนแบ่งเป็นกลุ่มๆ ละ 5-6คน ทำรายงานกลุ่มเพื่อรายงานเรื่องประเพณีอีสาน โดยการจับฉลากว่ากลุ่มใดจะได้เรื่องอะไรจาก 6เรื่องที่ครูแจกบทอ่านให้Buddhist Lent/ Kathin Festival / Loy Kratong Festival • วิเคราะห์ผลคะแนนที่ได้ว่าเหมาะสมหรือไม่เหมาะสม แล้วนำมาเป็นเกณฑ์มาตรฐานในการให้คะแนน • ทำ Post- test ขั้นที่ 7การประยุกต์ใช้ความรู้ • นักเรียนรายงานบุคคลไปสืบค้นประเพณีต่างๆ ของไทยนอกเหนือจากประเพณีที่ได้เรียนไปแล้ว • นำมาจัดกระทำข้อมูลที่ได้มา โดยจัดเป็นรูปเล่มที่มี คำนำ คำแนะนำ จุดประสงค์การเรียนรู้ เนื้อหา และแบบฝึกพร้อมกับวิเคราะห์ความเชื่อที่แฝงในประเพณีนั้นได้ โดยดูตัวอย่างจากเอกสารประกอบการเรียนเรื่องประเพณีอีสานที่ครูแจกให้

19. สื่อการเรียนรู้ • ภาพประเพณีไทย • Power point เรื่อง Thai festival • ใบงาน • ใบความรู้

20. บันทึกหลังการจัดการเรียนรู้บันทึกหลังการจัดการเรียนรู้ 1. ความสำเร็จในการจัดการเรียนรู้ แนวทางการพัฒนา 2. ปัญหา/อุปสรรคในการจัดการเรียนรู้ แนวทางแก้ไข 3. สิ่งที่ไม่ได้ปฏิบัติตามแผน เหตุผล 4. การปรับปรุงแผนการจัดการเรียนรู้ ลงชื่อ ผู้สอน //

21. loikrathong • Loi means 'to float', while krathong refers to a usually lotus-shaped container which floats on the water. Krathong has no other meaning in Thai besides these decorative floats, so LoiKrathong is very hard to translate, requiring a word describing what a Krathong looks like such as Floating Crown, Floating Boat, Floating Decoration. The traditional krathong are made of the layers of the trunk of a banana tree or a spider lily plant. Modern krathongs are more often made of breadorstyrofoam. A bread krathong will disintegrate after a few days and can be eaten by fish. Banana stalk krathong are also biodegradable, but styrofoamkrathongs are sometimes banned, as they pollute the rivers and may take years to decompose. A krathong is decorated with elaborately-folded banana leaves, incense sticks, and a candle. A small coin is sometimes included as an offering to the river spirits. On the night of the full moon, Thais launch their krathong on a river, canal or a pond, making a wish as they do so. The festival may originate from an ancient ritual paying respect to the water spirits. • Government offices, corporations and other organizations big large decorated krathongs. There are competitions for the best such krathong. A beauty contest is a regular feature and fireworks have become common in recent years.

22. Budhist lent • Buddhist LentThe commencement of the three-month Buddhist Lent, Known among Thais as KhaoPhansa, traditionally falls on the first day of the waxing moon of the eighth lunar month. During this period, coinciding with the rainy season, Buddhist monks and novices remain closeted in their particular monasteries, discouraged from spending nights elsewhere.The custom of spending three months of the rainy season in a fixed place is a ritual successfully observed since the time of the Lord Buddha. In those day, however, villagers attributed young seedling damage at the start of the planting season to unnecessary travel by monks. Realizing that monks on pilgrimages could accidentally tread on young plants, the Lord Buddha decreed that his followers spend three months of the rainy season in permanent dwellings. In cases of necessity, such as taking care of sick monks or parents or conducting religious functions, monks may travel and stay away from their monasteries during this period. However, they are required to return within seven days.To observe Buddhist Lent, Buddhists usually perform merit making, giving alms to monks, attending sermons and participating in candlelight processions, They also strictly observe Buddhist ethics, especially on holy days.

23. ใบงานที่ 1 เรื่อง ประเพณีไทย คำชี้แจง ให้นักเรียนดู อ่าน และจับคู่ภาพกับข้อความให้สัมพันธ์กัน Direction: Look, read and match the pictures with the text. It’s . We go tothe Wien Tien ceremony at the temple. It’s Buddhist lents We give big candles to the monks. It’s Makha Bucha Day. We go to listen to the Dhamma at the temple.

24. ใบงานที่ 2 คำชี้แจง: ให้นักเรียนวาดรูปประเพณีที่นักเรียน ประทับใจ ให้สวยงามแล้วเล่าเหตุการณ์ประกอบภาพ ........................................................................................ ..............................

25. เกณฑ์การให้คะแนนความสามารถทางด้านการอ่านเกณฑ์การให้คะแนนความสามารถทางด้านการอ่าน

26. แบบประเมินความสามารถทางด้านการอ่านแบบประเมินความสามารถทางด้านการอ่าน เกณฑ์การประเมิน 4 = ดี 3 = ค่อนข้างดี 2 = พอใช้ 1 = ควรปรับปรุง

27. เกณฑ์การให้คะแนนความสามารถทางด้านการเขียนเกณฑ์การให้คะแนนความสามารถทางด้านการเขียน

28. แบบประเมินความสามารถทางด้านการเขียนแบบประเมินความสามารถทางด้านการเขียน เกณฑ์การประเมิน 4 = ดี 3 = ค่อนข้างดี 2 = พอใช้ 1 = ควรปรับปรุง

29. ประถมศึกษาปีที่ 5 • เวลา 1 ชั่วโมง • หน่วยการเรียนรู้ที่ 2 star • เรื่อง Life of the star • วิทยาศาสตร์