дисциплина:Философия тема1:Философия и ее роль в жизни общества

1. КафедраФилософии и психологии Преподаватель: к.филос.наук, доцент Шевченко Елена Славовна дисциплина:Философия тема1:Философия и ее роль в жизни общества Для всех специальностей

2. План лекции Философия и ее роль в жизни общества • Плюралистический характер философского знания • Интерпретации философии Предметное поле философии • Онтология • Гносеология • Социальная философия • Философская антропология Функции философии Философия и мировоззрение • Уровни мировоззрения • «Картины мира». 2

3. Требования к знаниям, умениям и навыкам • Знания • особенности предметного поля философии • основные функции философии • специфика философского знания (плюралистический характер) • Структура философского знания Умения и навыки • раскрывать взаимосвязь философии и мировоззрения • уметь ориентироваться в разных уровнях мировоззрения • давать краткую характеристику «картин мира». 3

4. Содержание Философия и ее роль в жизни общества Ключевые понятия Учебный материал Вопросы для самопроверки Рекомендуемая литература 4

5. Ключевые понятия Что есть философия • Антропология • Бытие • Гносеология • Диалектика • Закон • Идеализм • Концепция • Логика • Методология • Мировоззрение • Натурфилософия • Онтология 5

6. Учебный материал Плюралистический характер философского знания • Интерпретации философии. • Философию можно определять через интерпретации (философия как): • любовь к мудрости (phileo – любовь, sofia – мудрость); • поиск истины (Пифагор, Гераклит…) • научение мудрости (софистика) («мудрствовать лукаво») • познание первых начал и причин бытия (Аристотель); • размышление (внимание к смыслам, значениям слов) • “Aletheia” – «снимающая покровы» («размысливание» вещи); • теория (умозрение), опирающаяся на закон и слово (Логос). • искусство (обращение к идеалам) • «духовная работа» (М.Мамардашвили) (работа с сознанием); 6

7. Учебный материал Предметное поле философии • Онтология и социальная философия • Исследование наиболее общих вопросов бытия (онтология: ontos– сущее и logos – учение (учение о бытии)): бытие и небытие; бытие материальное и идеальное; бытие общества, природы и человека. • Изучение наиболее общих вопросов функционирования и развития общества (социальная философия). • Гносеология и философская антропология: • Анализ наиболее общих вопросов познания (гносеология: gnozis – знание, logos – учение): познаваем ли мир; каковы методы и цели познания; каков субъект и объект познания (или их вовсе нет?) • Исследование наиболее общих вопросов человека (философская антропология) 7

8. Учебный материал Специфика и функции философии Специфика философской теории Законы, категории и принципы философской теории носят всеобщий характер, распространяются одновременно на природу, общество, человека и само мышление. Функции философии Мировоззренческая Методологическая Прогностическая Критическая (антидогматическая роль) Социальная (объяснение социального бытия и способствование его материальному и духовному изменению). 8

9. Учебный материал Мировоззрение 9

10. Учебный материал Уровни мировоззрения Мироощущение и миросозерцание (отражение на уровне ощущений): фиксация отдельных внешних проявлений бытия, мира явлений, а не сущностей. Мировосприятие и миропредставление: создается цельная картина мира, обозначается взаимосвязь процессов и явлений, но мировоззрение ограничено больше чувственным опытом. Миропонимание: отражение посредством понятий, это мировоззрение, способное вскрыть закономерности и сущность явлений и процессов, именно этот уровень и представляет философия. 10

11. Учебный материал «Картина мира» Рисунок • М. Хайдеггер: • человек изображает мир как картину; • человек понимает мир как картину; • мир превращается в картину; • человек покоряет мир как картину • картина мира – это изображение «сущего», а мировоззрение – это отношение человека к «сущему». 11

12. Учебный материал Научная и наивная картины мира Рисунок • Научная картина мира – это способ моделирования реальности, который существует помимо отдельных научных дисциплин (на их основе) и характеризуется универсальностью, вся совокупность научных знаний о мире, выработанная всеми частными науками на данном этапе развития человеческого общества. • Наивная картина мира опирается на работы фольклористов, этнографов, культурологов, лингвистов. Наивная картина мира - система представлений, используемых человеком независимо от его знаний. • . 12

13. Учебный материал Философская, художественная и культурная картины мира Мироощущение и миросозерцание (отражение на уровне ощущений): фиксация отдельных внешних проявлений бытия, мира явлений, а не сущностей. Мировосприятие и миропредставление: создается цельная картина мира, обозначается взаимосвязь процессов и явлений, но мировоззрение ограничено больше чувственным опытом. Миропонимание: отражение посредством понятий, это мировоззрение, способное вскрыть закономерности и сущность явлений и процессов, именно этот уровень и представляет философия. 13

14. Приобретенные знания • Знание предмета философии и ее социокультурной ценности • Знание философских понятий и категорий. • Знание специфики философского знания и его функций в обществе. • Знание структуры философского знания и методов философских исследований. 14

15. Вопросы для самопроверки • Что такое философия и каким образом проходил процесс становления философского знания? • Каковы цель и предназначение философии? • Что является предметом философского исследования? • Как соотносятся философия и наука? • Что входит в структуру философии? • Каков круг вопросов онтологии? • Какая главная проблема гносеологии? • Обоснуйте построение современной картины мира, опираясь на функции философии. 15

16. Задания для самопроверки Ответить на вопросы теста • Предметом философии является: • Человек и его место в мире; • Природа и ее законы; • Универсальные законы и принципы. Онтология – это философское учение • О бытии; • О ценностях мира • О доказательствах. Метафизика – это: • Физика • Философия • Религия • Математика 16

17. Рекомендуемая литература 1.Алексеев П.В., Панин А.В. Философия. – М., 1997. 2. Введение в философию: Учеб. Пособие для вузов. – М., 2003. 3. Философия: Учеб.пособие для вузов/Под ред. В.Н.Лавриненко, В.П. Ратникова. – М., 2001. 4. Ильин В. История философии: Учеб.для вузов. – СПб., 2003. 5. Каратини Р. Введение в философию. – М., 2003. 6. Современный философский словарь. – М., 1998. 7. Планк М. Смысл и границы точной науки. Вопросы философии №5, 1996,с.44. 17