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PLOE :. MIRADA CRÍTICA. 1. DE HECHO : . SISTEMA EDUCATIVO BOLIVARIANO . CURRÍCULO BOLIVARIANO . RES. 003: 121.000 MAESTROS INTERINOS . RES. 004: EVALUACION DEL DESEMPEÑO DOCENTE . RES. 015: INGRESO A LA CARRERA DOCENTE . Vª CONVENCION COLECTIVA DEL MAGISTERIO. 2

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  1. PLOE: MIRADA CRÍTICA

  2. 1 DE HECHO: . SISTEMA EDUCATIVO BOLIVARIANO . CURRÍCULO BOLIVARIANO . RES. 003: 121.000 MAESTROS INTERINOS . RES. 004: EVALUACION DEL DESEMPEÑO DOCENTE . RES. 015: INGRESO A LA CARRERA DOCENTE . Vª CONVENCION COLECTIVA DEL MAGISTERIO

  3. 2 PLOE, MARCO REGULATORIO DEL SISTEMA EDUCATIVO VZLANO. (proyecto educativo al servicio del futuro de la sociedad): . CONSTITUCIONAL . SOCIAL Y DE DERECHO . DEMOCRÁTICO . PLURALISTA . FEDERAL . DESCENTRALIZADO

  4. 3 QUE OFREZCA GARANTÍAS: EDUCACION como DERECHO PERSONAL y SOCIAL. Como POLÍTICA PUBLICA, no partidista. PERSONAque deseamos y necesitamos FORMAR. CALIDAD EDUCATIVA(Docentes, recursos, curriculum, autonomía, etc.) EQUIDAD: igualdad de oportunidades. UNIVERSIALIDAD: para todos los ciudadanos.

  5. VALORES: desarrollo personal, libertad, ciudadanía democrática, participación social. HOMBRE NUEVO: la mirada puesta en el futuro. AUTONOMÍA ESCOLAR: pedagógica, organizativa y administrativa. Revitalice la CARRERA y la PROFESIÓN DOCENTE . INCLUSIVA: la sociedad TODA es corresponsable del hecho educativo.

  6. 12. Potencie las CAPACIDADES de PENSAR críticamente, APRENDER, EMPRENDER y CONVIVIR. 13. Clarificadora de la FUNCIÓN del ESTADO DOCENTE y del rol de la FAMILIA y la SOCIEDAD EDUCADORA. 14. ¿ ROL de la COMUNIDAD EDUCATIVA ? 15.FINANCIAMIENTO: criterios de INVERSION y RENDICIÓN de CUENTAS.

  7. y 4 ElPLOE DEBE AYUDAR A SUPERAR: 1. La PRECARIEDAD DE LA EDUCACION VENEZOLANA en: - Inclusión - Calidad - Pertinencia - Contenidos - Resultados 2.La IDEOLOGIZACIÓN, el PENSAMIENTO ÚNICO y las visiones TOTALITARIAS del Estado. 3.El creciente DETERIORO de la PROFESIÓN DOCENTE. 4.La FÁBRICA de POBRES, cuando termina convirtiéndose en una “pobre educación para pobres”.

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