מערכת החינוך כמערכת אקולוגית

1. מערכת החינוך כמערכת אקולוגית מוגש ל: ד"ר רקפת שרון תאריך: 8.12.2013 מגישה: לילך לוי ת.ז:034874446

2. האקולוגיה של התפתחות האדםפרופ' אורי ברונפנברנר, אוניברסיטת הרווארד (1979)| ברונפנברנר (1979) מתאר את האקולוגיה של ה התפתחות כמערכת של מבנים המקננים זה בתוך זה כמו בובת הבבושקה הרוסית

3. השלבים: • המערכת הפנימית- אישיות מתפתחת (בבית, בכיתה, במעבדת מחקר ). • השלב השני- היחסים בין המערכות- הקשרים בין הבית לבין בית הספר. • השלב השלישי- התפתחות האדם מושפעת מאירועים המתרחשים במערכות שהוא אינו נמצא בהם – תנאי העיסוק של ההורים, וגורמים חיצוניים אחרים.

4. הגדרות של המונח "האקולוגיה של התפתחות האדם" • האקולוגיה של התפתחות האדם מערבת את ההדדיות בין האדם האקטיבי המתפתח והתכונות המשתנות של המערכת המיידית שבה הוא חי. הסביבה האקולוגית נתפסת כסידור סלילי של מבנים הכוללים זה את זה: מערכת – המיקרו, מערכת הביניים, המערכת החיצונית, ומערכת המקרו.

5. מערכת המיקרו : היא דפוס של פעילויות, תפקידים ויחסים בין אישיים הנחווים של ידי האדם המתפתח במערכת נתונה של מאפיינים פיזיקאליים וחפצים. מערכת – מקום(בית, מעון, מגרש משחקים..) גורמי הפעילות, תפקיד ויחסי גומלין- המרכיבים של מערכת המיקרו

6. מערכת הביניים מרכיבה את יחסי הגומלין בין שתי מערכות ויותר שבהן האדם המתפתח משתתף באופן פעיל .(כלומר היא הרחבה של המיקרו –מערכת). לדוגמא: ילד- היחסים בין הבית לבין בית הספר,השכנים,קבוצת השווים.. כבוגר- היחסים במשפחה, בעבודה , בחברה.

7. המערכת החיצונית מתייחסת למערכת אחת או ליותר, שבהן האדם המתפתח אינו משתתף פעיל , אלא שהאירועים המתרחשים בהן משפיעים על המערכת שבו הוא נמצא. דוגמא: מערכת חיצונית יכולה להיות מקום העבודה של הורי הילד או כיתת בית הספר שבה לומד אחיו כחל ממצבו.

8. מערכת המאקרו מפנה אל המצבים היציבים של המבנה והתוכן של המערכות הראשונות הקיימים בתרבות, ביחד עם האמונות והאידיאולוגיות השזורות במצבים אלה. הבדלים בין תרבויות: בעקבות הגדרת מבנה האקולוגיה של הסביבה, (דפוסי מערכות שונות: דת, תרבויות,..)מוגדרת התנועה במרחב האקולוגי. תנועה זו היא תוצר ויוצרת את השינוי ההתפתחותי.

9. מעבר אקולוגי המעבר האקולוגי מתרחש בכל עת שמצב האדם משתנה בסיבה האקולוגית כתוצאה משינוי בתפקיד, במערכת או בשניהם. מעברים אלה מתרחשים בכל מהלך החיים. כל מהלך כזה הוא גם תוצאה וגם גירוי של תהליך התפתחותי.

10. האדם רוכש תפישה מורחבת של סביבתו ומקבל תמריץ להשתתף בפעילויות המגלות את תכונות הסביבה ברמות הולכות ומורכבות בצורתן ובתוכנן. התקופות האקולוגיות מתייחסות למידת ההתנסות הסביבתית. התפתחות אנושית, תקבע על ידי כך ששינוי שנוצר בתפישת האדם ו/או בפעילות מועבר למערכות אחרות ובזמנים אחרים.