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學習的態度

《 蒲公英 》 四月號故事角. 學習的態度. ★ 教學目標： 學習的過程不見得都是一帆風順，難免遇到挫折，或感覺枯燥的時候，但唯有正確的學習態度，才能讓我們堅持到最後！. 讓我學！ 讓我學！. 一個年輕人去找當地一名寶石專家，表達他想要成為一個寶石專家的志向。專家聽完後拒絕了他，因為擔心年輕人會沒有耐心學習。. 熱情如火～～. 熱情如火～～. 熱情如火～～. 熱情如火～～. 但是年輕人還是很努力的請求專家給他一個機會，最後專家終於答應了，並要他明天再來。.

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Presentation Transcript

  1. 《蒲公英》四月號故事角 學習的態度 ★教學目標： 學習的過程不見得都是一帆風順，難免遇到挫折，或感覺枯燥的時候，但唯有正確的學習態度，才能讓我們堅持到最後！

  2. 讓我學！ 讓我學！ • 一個年輕人去找當地一名寶石專家，表達他想要成為一個寶石專家的志向。專家聽完後拒絕了他，因為擔心年輕人會沒有耐心學習。

  3. 熱情如火～～ 熱情如火～～ 熱情如火～～ 熱情如火～～ • 但是年輕人還是很努力的請求專家給他一個機會，最後專家終於答應了，並要他明天再來。

  4. 第一天早晨，專家把一個寶石放在年輕人的手裡，並要他握著那塊石頭，然後就去做自己的工作了。專家切割、秤重、並擺置寶石，年輕人則在一旁安靜的坐著、等著。

  5. 第二天早晨，專家再次把寶石放在年輕人手裡，並且請他緊緊握著。第二天早晨，專家再次把寶石放在年輕人手裡，並且請他緊緊握著。

  6. 接下來的…….. • 第三天、第四天、第五天， • 專家都一再重複同樣的指示……

  7. 到了第六天，年輕人再次握著石頭的時候，他再也無法忍耐了，便問：「老師，我什麼時候才能開始學習呢？」到了第六天，年輕人再次握著石頭的時候，他再也無法忍耐了，便問：「老師，我什麼時候才能開始學習呢？」 • 「不久後你就會。」專家回答後，繼續做著自己的事情。

  8. 又過了幾天，年輕人的挫折感逐漸升高。一天早晨，當專家再次走近他，請他握住石頭的時候，年輕人再也壓抑不住了，他無法這樣下去了！就在石頭被放入手裡的那一刻，年輕人看也沒看的就說：「這才不是從前的那塊寶石哩！」又過了幾天，年輕人的挫折感逐漸升高。一天早晨，當專家再次走近他，請他握住石頭的時候，年輕人再也壓抑不住了，他無法這樣下去了！就在石頭被放入手裡的那一刻，年輕人看也沒看的就說：「這才不是從前的那塊寶石哩！」

  9. 「你開始學了！」老師說。

  10. 故事讀完了嗎？讓我們開始下面的活動吧！

  11. Brainstorming（動動腦）： • 1. 年輕人雖然一開始每天只是握著石頭，但他學到了什麼？ • 2. 為什麼到最後年輕人可以一下就分辨出手中的石頭不是同一塊寶石？ • 3. 你覺得專家希望年輕人學習最重要的功課是什麼？

  12. Discussion（討論）： • 1. 你在學習的過程中，曾經遇到最大的困難和挫折是什麼？你是如何克服的呢？你從這個經驗學到了什麼？ • 2. 想想看，當你在課業或工作上遇到了困難時，有什麼是你可以做的？ • 3. 回想一下，通常你遇到挫折時的態度如何？是怨天尤人，責怪自己，逃避問題不去想它，還是勇敢積極的去面對？ • 4. 在你自己面對困難時的態度上，有什麼是你想要改變的？

  13. Let’s Do It!（我們一起行動吧！）： • 從現在開始，當你若遇到挫折時，不要輕易放棄。給自己一段時間摸索、嘗試和學習，並把每天的學習和克服的困難都記錄下來。很快的，你會看到自己的改變和成長。 • 記得，要勇敢的堅持下去喔！

  14. 佳句賞析： • 這些事你要殷勤去做，並要在此專心，使眾人看出你的長進來。 —《聖經》提摩太前書4章15節

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