1 / 17

ОРГАНИЗАЦИЯ ПРОЕКТНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ДЕТЕЙ В ДОШКОЛЬНОМ УЧРЕЖДЕНИИ. Все о солнечной системе

ОРГАНИЗАЦИЯ ПРОЕКТНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ДЕТЕЙ В ДОШКОЛЬНОМ УЧРЕЖДЕНИИ. Все о солнечной системе. Подготовила воспитатель МБДОУ №32 «Сказка» Карасева Ю.С. Существует 3 вида проектной деятельности : Групповой Индивидуально-исследовательский

rose-ramsey
Download Presentation

ОРГАНИЗАЦИЯ ПРОЕКТНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ДЕТЕЙ В ДОШКОЛЬНОМ УЧРЕЖДЕНИИ. Все о солнечной системе

An Image/Link below is provided (as is) to download presentation Download Policy: Content on the Website is provided to you AS IS for your information and personal use and may not be sold / licensed / shared on other websites without getting consent from its author. Content is provided to you AS IS for your information and personal use only. Download presentation by click this link. While downloading, if for some reason you are not able to download a presentation, the publisher may have deleted the file from their server. During download, if you can't get a presentation, the file might be deleted by the publisher.

E N D

Presentation Transcript

  1. ОРГАНИЗАЦИЯ ПРОЕКТНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ДЕТЕЙ В ДОШКОЛЬНОМ УЧРЕЖДЕНИИ. Все о солнечной системе Подготовила воспитатель МБДОУ №32 «Сказка» Карасева Ю.С.

  2. Существует 3 вида проектной деятельности : Групповой Индивидуально-исследовательский Нормативно-правовой

  3. Групповой проект осуществляется в три этапа: • Выбор темы, которая интересна прежде всего детям и совместное обсуждение , что необходимо сделать для реализации проекта • Подготовка к проекту (воспитатель, дети, родители) • Конечный результат – проект (сказка, представление, фотоальбом и т.д.)

  4. Нормативно-правовой проект • Применяется , когда дети нарушают правила и воспитатель предлагает превратиться в исследователей и обсудить «ЧТО МОЖЕТ СЛУЧИТЬСЯ, ЕСЛИ ВЫ…?» • «А ЧТО НУЖНО ДЕЛАТЬ, ЧТОБЫ ТАКОГО НЕ СЛУЧИЛОСЬ?». • После чего «последствия опасного поведения» и «необходимость безопасного поведения » отображаются в виде рисунков. Удачные рисунки собираются в «Альбом безопасности» и ставится в книжный центр.

  5. Индивидуально-исследовательскийИндивидуально-исследовательский Проект Осуществляется только с помощью родителей в три этапа: Выбор темы, которой увлечен ребенок (рыбки, динозавры, солнечная система и т.д.) Исследовательская деятельность ребенка и родителя (чтение соответствующей литературы , составление рассказа, сочинение сказки, подбор загадок, стихотворений, изготовление наглядного плаката из рисунков или в виде аппликации и т.д.) Назначение даты и времени презентации проекта, обсуждение деталей ИТОГ: развитие психологических процессов у ребенка, речи, обретение опыта выступления перед аудиторией , умение передавать накопленные знания сверстникам (равный-равному). Осуществление ориентирно-личностного подхода

  6. Индивидуально-исследовательский проект « Всё о солнечной системе» Проект воспитанника старшей группы ЛЕЛЁТКО АЛЕКСАНДРЫ на тему : «ВСЕ О СОЛНЕЧНОЙ СИСТЕМЕ» На подготовку проекта Саша вместе с мамой Лелётко Оксаной Олеговной затратила около двух недель На выходе ребенок показал очень глубокие знания на тему «Все о солнечной системе», получил положительный опыт выступления перед аудиторией, повысил свой статус среди сверстников, закрепил уважительное отношение со стороны сверстников, расширил всой кругозор. Интеграция образовательных областей: познание, коммуникация, социализация, художественное творчество, труд, безопасность. Программные задачи: 1.Развивать у детей предпосылки диалектного мышления. 2.Формировать собственный познавательный опыт. 3. Расширять кругозора ребенка, развивать активность речи,память. 4.Стимулирование поисковой активности и стремления к познанию нового. 5. Приобретения положительного опыта выступления перед аудиторией

  7. Фотоотчет Саша с мамой подготовили богатый демонстрационный материал: Плакат, макеты, множество иллюстрированной литературы. мама поддерживала ребенка в , с помощью похвалы и подбадривания, девочка с радостью рассказывала о всех особенностях планет, а дети имели возможность задавать интересующие их вопросы.

  8. Демонстрация иллюстрированной литературы после интересного рассказа

  9. Без помощи экспериментов не обошлось…

  10. Даже тест на готовность отправки в космос прошли (необходимо ровно пройти по тропинке после предварительного раскручивания на специальном диске.)

  11. Раскрасили «свои фото» после физпаузы «летим в космос»

  12. Заслужено получили медали и свидетельства

  13. СВИДЕТЕЛЬСТВО «МАМА ЗНАТОК А ПЛАНЕТ СОЛНЕЧНОЙ СИСТЕМЫ» Вручается ЛЕЛЁТКО ОКСАНЕ ОЛЕГОВНЕ За стремление поддерживать своего ребенка во всех начинаниях, а также на высокие знания дочери в области изучения планет солнечной системе МБДОУ- детский сад № 32 «Сказка» Март 2013 год

  14. СВИДЕТЕЛЬСТВО «Знаток планет солнечной системы» Вручается Лелётко Александре за очень высокие знания в изучении планет солнечной системы МБДОУ- детский сад № 32 «Сказка» Старшая группа «Солнышко» Март 2013 год

  15. фото на память

  16. На практике я убедилась, что метод проектов актуален и очень эффективен. Он даёт возможность ребёнку экспериментировать, синтезировать полученные знания, развивать творческие способности и коммуникативные навыки, творить и исследовать вместе с родителями, что позволяет ему успешно адаптироваться к ситуации школьного обучения и окружающему миру.

  17. Спасибо за внимание

More Related