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古诗词默写讲评. 钟良行. 伤心奏汉径营处. 经. 伤心 秦 汉 经行 处. 秦. 亭亭山上松,瑟瑟古中风。. 亭亭山上松,瑟瑟 谷 中峰。. 亭亭山上松,瑟瑟谷中风。. 亭亭山上松, 谷中 风 。. 北风万里送秋雁. 长 风万里送秋燕. 长 风万里送秋鹰. 长 风万里送秋 雁. 东风不与周朗便,铜雀春深锁二乔. 东风不与周 郎 便 ,孔雀春深锁二乔. 东风不与周郎便,铜雀春 深 锁二乔. 东风不与周 郎 硬,铜雀春深锁二乔. 东风不与周郎便, 铜 雀春生锁二乔. 海内存知己,天崖若比邻。. 海内存知己,天 涯 若比邻。.
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古诗词默写讲评 钟良行
伤心奏汉径营处 经 伤心秦汉经行处 秦
亭亭山上松,瑟瑟古中风。 亭亭山上松,瑟瑟谷中峰。 亭亭山上松,瑟瑟谷中风。 亭亭山上松, 谷中风。
北风万里送秋雁 长风万里送秋燕 长风万里送秋鹰 长风万里送秋雁
东风不与周朗便,铜雀春深锁二乔 东风不与周郎便,孔雀春深锁二乔 东风不与周郎便,铜雀春深锁二乔 东风不与周郎硬,铜雀春深锁二乔 东风不与周郎便,铜雀春生锁二乔
海内存知己,天崖若比邻。 海内存知己,天涯若比邻。
失分原因何在? 第一,认知习惯与学习态度不好。如,将“秦”写作了“奏”,将“经行处”写作了“经营处”。 第二,没有进行理解式记忆。如,将“秋雁”写作“秋燕”、“秋鹰”;将“谷中风”写作“古中峰”。 第三,平时学习落实不够。老师经常性抽查,可是,学生们很不老实,都是被动应付,没有主动落实。