1 / 14

Метод проектов

Метод проектов. Отдел ресурсного обеспечения АРЦДО АО ИППК РО, 2011. Из истории. Метод проектов всегда предполагает, во-первых, решение какой-то проблемы, и, во-вторых, направлен на получение результата.

rowa
Download Presentation

Метод проектов

An Image/Link below is provided (as is) to download presentation Download Policy: Content on the Website is provided to you AS IS for your information and personal use and may not be sold / licensed / shared on other websites without getting consent from its author. Content is provided to you AS IS for your information and personal use only. Download presentation by click this link. While downloading, if for some reason you are not able to download a presentation, the publisher may have deleted the file from their server. During download, if you can't get a presentation, the file might be deleted by the publisher.

E N D

Presentation Transcript


  1. Метод проектов Отдел ресурсного обеспечения АРЦДО АО ИППК РО, 2011

  2. Из истории Метод проектов всегда предполагает, во-первых, решение какой-то проблемы, и, во-вторых, направлен на получение результата. Метод проектов возник еще в начале нынешнего столетия в США. Истоки его возникновения связаны с идеями гуманистического направления в философии и образовании, с разработками американского философа и педагога Дж.Дьюи и его ученика В.Х.Килпатрика. Основная идея, закладываемая в метод авторами: обучение на активной основе, через целесообразную деятельность ученика, сообразуясь с его личным интересом именно в этом знании.

  3. Образовательный ресурс метода проектов Диапазон учебных целей метода проектов: «развитие познавательных, творческих навыков учащихся, умений самостоятельно конструировать свои знания, умений ориентироваться в информационном пространстве, развитие критического мышления»

  4. Полат Е.С. Метод проектов «Если говорить о методе проектов как о педагогической технологии, то эта технология предполагает совокупность исследовательских, поисковых, проблемных методов, творческих по самой своей сути» «Все, что я познаю, я знаю, для чего это мне надо и где и как я могу эти знания применить” - вот основной тезис современного понимания метода проектов, который и привлекает многие образовательные системы, стремящиеся найти разумный баланс между академическими знаниями и прагматическими умениями»

  5. Типологизация проектов строится по критериям: 1. Доминирующая в проекте деятельность: • исследовательская, • поисковая, • творческая, • ролевая, • прикладная (практико-ориентированная), • ознакомительно-ориентировочная, Например, исследовательский проект, игровой, практико-ориентированный, творческий.

  6. Типологизация проектов строится по критериям: 2. Предметно-содержательная область: • моно проект (в рамках одной области знания); • межпредметный проект. 3.Характер координации проекта: • непосредственный (жесткий, гибкий), • скрытый (неявный, имитирующий участника проекта). 4. Характер контактов: среди участников одной школы, класса, города, региона, страны, разных стран мира. 5. Количество участников проекта. 6. Продолжительность проекта.

  7. Этапы работы над проектом Поисковый этап • Поиск и анализ проблемы • Выбор темы проекта • Планирование проектной деятельности по этапам • Сбор, изучение и обработка информации по теме проекта.

  8. Этапы работы над проектом Конструкторский этап • Поиск оптимального решения задачи проекта. 1.1. Исследование вариантов конструкции с учетом требований дизайна 1.2. Выбор технологии изготовления 1.3. Экономическая оценка 1.4. Экологическая экспертиза. • Составление конструкторской и технологической документации.

  9. Этапы работы над проектом Технологический этап • Составление плана практической реализации проекта, подбор необходимых материалов, инструмента и оборудования. • Выполнение запланированных технологических операций. • Текущий контроль качества. • Внесение при необходимости изменений в конструкцию и технологию.

  10. Этапы работы над проектом Заключительный этап • Оценка качества выполнения проекта • Анализ результатов выполнения проекта • Изучение возможностей использования результатов проектирования (выставка, продажа, включение в банк проектов, публикация).

  11. Этапы деятельностиучащихся Подготовка • определение проблемы и вытекающих из нее целей и задач; • выдвижение гипотезы их решения; • обсуждение методов исследования.

  12. Этапы деятельности учащихся Планирование • определение источников информации; • определение способов сбора и анализа информации; • определение способа представления результатов; • установление процедур и критериев оценки результатов и процесса; • распределение задач (обязанностей) между членами команды.

  13. Этапы деятельности учащихся Исследование • сбор информации; • решение промежуточных задач. Результаты и/или выводы • анализ полученных данных; • формулирование выводов. Оценка результатов и процесса; • оформление конечных результатов; • подведение итогов, корректировка, окончательные выводы.

  14. Метод проектов. Статьи • Метод проектов на Летописи.ру • Метод проектов на Астровики • Метод проектов в современном образовании • Реализация метода проектов в подготовке студентов учреждений СПО

More Related