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第 5 课

第 5 课. 古代希腊民主政治. 探究一： 雅典民主制产生的条件. 思考讨论： 结合地图说明古希腊自然地理条件有何特点？. 这种特点对古希腊政治、经济、思想文化有何影响？. 探究一： 雅典民主制产生的条件. 1. 自然条件：. —— 多山 多岛 环海. 2. 政治条件：. —— 城邦体制. 3. 经济条件：. —— 商业发达. 4. 思想文化：. —— 平等自由的意识. 探究二： 雅典民主制的发展. 思考：阅读课文思考 雅典民主制的发展经历了几个阶段？. 探究二： 雅典民主制的发展.

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第 5 课

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Presentation Transcript

  1. 第5课 古代希腊民主政治

  2. 探究一：雅典民主制产生的条件 思考讨论： 结合地图说明古希腊自然地理条件有何特点？ 这种特点对古希腊政治、经济、思想文化有何影响？

  3. 探究一：雅典民主制产生的条件 1.自然条件： ——多山 多岛 环海 2.政治条件： ——城邦体制 3.经济条件： ——商业发达 4.思想文化： ——平等自由的意识

  4. 探究二：雅典民主制的发展 思考：阅读课文思考雅典民主制的发展经历了几个阶段？

  5. 探究二：雅典民主制的发展 按财产划分等级 设公民大会四百人议事会设公民法庭 废债务奴隶制 思考：梭伦改革采取什么措施大街贵族势力？公民有何权力？公民在享有的权力上有何限制？ 动摇贵族势力保障公民权利民主政治奠基 梭伦 公元前6世纪初 思考：克利斯提尼改革是如何进一步打击贵族势力的？与梭伦改革相比公民的权力有何变化？ 地域部落代血缘部落 设五百人会议轮流执政 成立十将军委员会 扩大公民大会权力 铲除贵族特权扩大公民权利民主政治确立 克利斯提尼 公元前6世纪末 思考：伯利克里时期公民权力扩大有何表现？又是如何保证和鼓励公民参政？ 公民可担任几乎一切官职扩大五百人会议职能 提高陪审法庭权力 发放 工资和津贴 保障并鼓励公民参政民主政治顶峰 伯利克里 公元前5世纪

  6. 探究三：雅典民主政治的特点 思考讨论：雅典民主政治中有哪些政治机构？这些机构是如何运作的？从中概括雅典民主政治有何特点？

  7. 探究三：雅典民主政治的特点 主权在民 公民大会 （最高权力机关） 轮番而治 法律至上 民众法庭 （司法机关） 五百人议事会 （常设行政机关） 直接民主 27个行政、军事机构 公民内部相对平等

  8. 探究四：雅典民主政治的评价

  9. 探究四：雅典民主政治的评价 使雅典在精神文化领域取得了辉煌成绩； 为近代西方民主 政治制度奠定基础。 是维护奴隶主利益的少数人的民主（实质） 是小国寡民的产物 人类的伟大创举 雅典民主的评价 积极性 导致城邦的衰落 局限性

  10. 探究延伸：文明的对话 小伯！这你就不懂了，你们的民主政治不符合中国国情！ 老秦，你们的中央集权制度太落后了！ 讨论：你是否同意他们的观点？试结合中国和雅典地理条件和经济差异谈谈你的看法！

  11. 古中国与古希腊的差异 平原多，山地少，内陆成片， 河流旁聚集人口 海岸线曲折、多山、港口多、 地区彼此独立隔绝 便于耕作，河流可以灌溉，适合从事农业 海外贸易，适合从事商业活动 小国寡民城邦制度民主政治的摇篮 专制主义中央集权 大河文明（黄色文明） 海洋文明（蓝色文明）

  12. 城邦 ●“城邦”的含义？ 包括市区和周边农村地区 政治经济的绝对独立 同一血缘人群的共同团体、共同地域 ●“城邦”的特征 小国寡民

  13. 公民大会遗址 公民大会 全体公民构成，每10天左右举行一次 性质：最高权力机关 职能：负责审议并决定军国大事选举官员；立法等.

  14. 五百人会议 各部落选举产生，轮流执政 性质：公民大会的常设附属机构 职能：为大会提案并主持大会，落实大会决议.

  15. 性质：司法和监察机关 职能：审查公职人员资格审理刑事和民事案件 陪审法庭 在30岁以上公民中抽签选出，共6000人组成

  16. 材料一：我们的制度被称做民主制度，那是千真万确的，因为政权不是在少数人手里，而是全体人民掌握。 ——伯利克里 材料二： 9% 非公民 (非公民包括妇女、儿 童、外邦人、奴隶） 材料三 除将军外，一切官职全体公民有权通过抽签当选。公民大会可以讨论与决定国家一切大事并直接选举与罢免一切官职。 思考: 据材料一二说明伯利克里所说的全体人民是指哪些人？据此指出雅典民主政治有何局限？ 思考: 据材料三指出雅典民主政治的主要形式是什么？这种形式有何局限性？

  17. 下列反映的当今世界民主政治的图片中你是否能看到雅典民主政治的影子？下列反映的当今世界民主政治的图片中你是否能看到雅典民主政治的影子？ 图A 美国大选期间， 美国公民积极投票 图B 全国人大会议上 代表举手表决 图C 美国国会议员 聆听政府报告 图D 英国议会议 员进行辩论

  18. 本课到此结束　感谢指导

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