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第十二章台灣的建設與成就

第十二章台灣的建設與成就. 第三節教育改革. 「中華民國憲法」於民國 35 年 12 月 25 日制定時，在第 13 章基本國策第 5 節教育文化，以 12 條為規範，其中第 165 條明訂教育科學為主之經費，在中央不得少於其預算總額百分之十五，在省不得少於其預算總額百分之二十五，在市縣不得少於其預算總額百分之三十五 其依法設置之教育文化基金及產業應予以保障. 歷年各級政府教育經費 占國民生產毛額之比率. 1993 學年度平均每個學生教育費用. 各級學校教師學歷素質. 類別. 學歷. 學年度. 資料來源：教育部， 1995 ，中華民國教育報告書－邁向二十一世紀的教育境界.

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第十二章台灣的建設與成就

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Presentation Transcript

  1. 第十二章台灣的建設與成就

  2. 第三節教育改革 • 「中華民國憲法」於民國35年12月25日制定時，在第13章基本國策第5節教育文化，以12條為規範，其中第165條明訂教育科學為主之經費，在中央不得少於其預算總額百分之十五，在省不得少於其預算總額百分之二十五，在市縣不得少於其預算總額百分之三十五 • 其依法設置之教育文化基金及產業應予以保障

  3. 歷年各級政府教育經費占國民生產毛額之比率

  4. 1993學年度平均每個學生教育費用

  5. 各級學校教師學歷素質 類別 學歷 學年度 資料來源：教育部，1995，中華民國教育報告書－邁向二十一世紀的教育境界

  6. 台灣教育的改革與發展 • 延長國民義務教育 • 反轉高中與高職所占的比率 • 調增大專院校理工科系

  7. 延長國民義務教育 • 1967年8月3日行政院院會修正通過「九年國民教育實施綱要」，並於1968年9月開始實施 • 小學畢業生的升學率 • 成果： • 國民知識水準普遍提高 • 工業生產提高

  8. 反轉高中與高職所占的比率 • 60年代初期，台灣的經濟結構由農村社會轉型到工業社會，政府對教育採取以下措施 • 限制普通高中之比例發展 • 將升學率低的高中改為高職，或兼辦職業學科 • 鼓勵私人興辦五年制專科學校，招收國中畢業生給予三年高職訓練與二年專業的訓練

  9. 調增大專院校理工科系 • 大專院校學生發展狀況（學生增加百分比） • 每10萬人口中，大學生人數 1950年代起，隨著工業 部門的發展及社會對理工 人員需求的增加，理工科的學生比率亦隨之增加

  10. 大專院校數 教育統計指標 資料來源：教育部統計處，http://www.edu.tw/EDU_WEB/EDU_MGT/STATISTICS/EDU7220001/service/statis.htm?TYPE=1&UNITID=96&CATEGORYID=0&FILEID=121255，2005.9

  11. 辦理出國留學簽證人數 留學國前四名 所占百分比 資料來源：教育部統計處， http://www.edu.tw/EDU_WEB/EDU_MGT/STATISTICS/EDU7220001/service/statis.htm?TYPE=1&UNITID=96&CATEGORYID=0&FILEID=121255，2005.9

  12. 歷年留美學成歸國人數

  13. 培養高級人力、延攬海內外學人 • 1983年3月，政府通過「加強培育及延攬高級科技人才方案」 • 國內人才方面 • 擴大招收碩士、博士班學生 • 擴大現行教師出國進修名額 • 舉辦專業密集課程或研討會 • 發動各種公民營企業與財團法人捐助教授與研究生獎學金 • 國外人才方面以優厚條件說服旅外科技專家返國服務，加入台灣經濟奮鬥的行列

  14. 參考、延伸閱讀資料 • 簡後聰，2000，福爾摩沙傳奇：台灣的歷史源流，台中文建會中辦室

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