КАКО ДИГИТАЛНА ЦИВИЛИЗАЦИЈА ОБЛИКУЈЕ МОЗГОВЕ НАШЕ ДЕЦЕ

1. КАКО ДИГИТАЛНА ЦИВИЛИЗАЦИЈА ОБЛИКУЈЕ МОЗГОВЕ НАШЕ ДЕЦЕ Александра Радуловић Зеленика психолошкиња

2. TURN OFF

3. Откако је прачовек открио употребу оруђа, људски мозак није претрпео тако брз и драстичан развој • Један од најнеочекиванијих, али најважнијих помака у људској историји • Појавио се брзо, само у једној генерацији!

4. -Како дигиталнацивилизација обликује мозгове наше деце?-Савремени трендови-Граница када прераста у зависност-Резултати великог истраживања

5. ДИГИТАЛНИ ДОМОРОЦИ нису видели свет без рачунара • ДИГИТАЛНИ ИМИГРАНТИ у дигитално доба ушли као одрасли Неуронски склоп мозгова имиграната и домородаца се разликује

6. ЈАЗ МОЗГОВА Некада – јаз генерација

7. Како се то мења наш мозак? • Мења начин на који живимо • Нове неуронске путање • Мења емоције

8. Добре стране • Повећава интелигенцију • Смањује се време менталне реакције • Многе ствари се обављају ефикасније • Побољшава се запажање слика у периферном видном пољу • Повећава се способност да брзо прегледамо велике количине информација • Да разликујемо важно од неважног

9. Друга страна медаље

10. ИСТРАЖИВАЊЕ • 5425ученика • Упитник - 37 питања • информатичари

11. Да ли имаш...? КОМПЈУТЕР

12. 94% средњошколаца има компјутер у својој соби

13. Најчешће си на... МОБИЛНИ КОМПЈУТЕР

14. РАДНА НЕДЕЉАСваки 10. ученик – више од 5 сатиСваки 4. ученик – више од 3 сата

15. Више од 5 сати – радна недеља

16. ВИКЕНДСвaки 4. ученик - више од 5. сати! Сваки 10.ученик – више од 7 сати!Сваки 16. ученик – ВИШЕ ОД 10 САТИ! 20% Деца немају реалну представу колико времена проведу на компјутеру

17. Више од 10 сати

18. Nema razlike selo - grad

19. Данашњи адолесценти проведу више од једног радног времена изажући се дигиталној технологији

20. МУЛТИТАСКИНГ ГЕНЕРАЦИЈА • 3 или више задатака истовремено • С лакоћом обављају симултане задатке – паралелни процеси • У меморију се уноси све више података – стварају се пречице

21. СТАЊЕ СТАЛНЕ ДЕЛИМИЧНЕ ПАЖЊЕ • Стално бити заузет, проверавати све по мало, али заправо се не усредсредити ни на шта • Варка да урадимо више • Површан увид у информације, неразумевање • Ефикасност се смањује за 50%

22. Док уче исторвемено и47% слуша музику, 34% гледа ТВ, 15% ради 3 или више задатака

23. “Дигитална деменција” • “Пасивно гледање”

24. СТАЊЕ СТАЛНО ПОВИШЕНОГ СТРЕСА • У сваком моменту спремни за нови контакт, информацију, вест • Мозгови инстинктивно сигнализирају адреналној жлезди да лучи кортизол и адреналин • Краткорочно – повећавају енергију, проширују меморију • Дугорочно – погоршавају когнитивне процесе, воде у депресију • Телевизија досадна, а камоли класична настава

25. ФРОНТАЛНИ РЕЖАЊ • Интензивно се развија у адолесценцији • сoцијaлнe вeштинe испoсoбностзакључивањa ТЕХНОМАНИЈА: • Ометаправилaнрaзвојфронтaлнoгрежњa • Орeзујe сe вишaксинаптичкихвезауфронтaлномрежњу • Слабе путaњезa међуљудскуинтeрakциjу слaбe, вeштинe законтактједaннa једaн aтрофирajу • Читање фацијалне експресије

26. И још.... • Апатија • Анксиозност • Умор • Раздражљивост • Поремећај пажње • Слаб контакт очима • Главобоља • Истегнутост мишића • Бол у врату, раменима, очима

27. Након компјутера те боли:

28. Нове генерације: Високоинтелигентна деца која пате од поремећаја пажње, АДХД, аутизма, поремећених друштвених односа

30. ХХ век

31. ДСМ – ДИЈАГНОСТИЧКИ ПРИРУЧНИК ЗА МЕНТАЛНЕ ПОРЕМЕЋАЈЕ Присуство најмање 3 критеријума у трајању од годину дана: • Појава толеранције • Након покушаја престанка или смањења јављају се: • Тремор • Анксиозност • Опсесивне мисли • Вољни и невољни покрети прстију • Интернету се приступа да би се избегли симптоми • Много чешће и остаје дуже него што је планирано • Постоји стална жеља да се прекине или смањи • Социјалне, професионалне и породичне активности су запостављене • Користи се као вид бекства од проблема • Скрива истину о томе колико времена проводи

32. ТИПОВИ САЈБЕР ЗАВИСНОСАТИ • ГЕЈМЕРИ • ПРЕТЕРАНА ПОТРАГА ЗА ИНФОРМАЦИЈАМА • ЗАВИСНОСТ ОД САЈБЕР ВЕЗА • САЈБЕРСЕКСУАЛНА ЗАВИСНОСТ • КОМПУЛСИВНА ОН-ЛИНЕ КУПОВИНА • ЗАВИСНОСТ ОД ИНФОРМАТИВНЕ ТЕХНОЛОГИЈЕ • МЕШОВИТИ ТИП

33. ГЕЈМЕРИ Дигитални домороци

34. ВИДЕО-ИГРИЧНИ МОЗАК • Лако се ствара зависност • Допаминска грозница • Толеранција на неудобност • Загонетке-рачунар (бржа и интензивнија стимулација) • Сузбија активност фронталног режња • Неосетљиви на насиље – насилна графика • Повећава крвни притисак • Убржава откуцаје срца • Лучи адреналин • Осећају се непобедивим – опасност ће се одбити од њих • Побољшава време реакције, уочавање детаља – баланс стимулације

35. РАТНЕ ИГРИЦЕ 43% дечака

36. Друге сајбер зависности забрањени сајтови

37. Да ли си се већ заљубио преко интернета?

39. Колико пријатеља имаш на фејсу?

40. Да ли ти је неко од родитеља пријатељ на фејсу

41. Зашто се одају друштвеним мрежама? • Слобода акције • Анонимност • “сам свој газда” • Какав желим бити • Страх од критике

42. Док се сликаш размишљаш већ како ћеш слику ставити на фејс 26%

43. Да ли си некада оставио лажне податке на интернету?

44. Да ли си се неком изругивао преко интернета/фејса? Свако 4. дете се неком изругивало

45. Да ли си био изложен некој непријатности на интернету/фејсу? Свако 5. дете је било изложено непријатности

46. ИНДИГО ДЕЦА • Изузетна креативност, интелигенција, интуиција, емпатија, способност апстрактног мишљења • Незаинтересована за традиционално школовање – фрустрирана пред задацима и ритуалима • Високо самопоштовање • Проблем са ауторитетом • Склони да се затворе и често сањаре

47. Свако нека закорачи корак напреддомороци – социјалне вештинеимигранти – компјутерске

48. TURN OFF