اللّقاء القطريّ لمرشدي مشروع الدّمج

1. اللّقاء القطريّ لمرشدي مشروع الدّمج باقة الغربيّة- 28.04.11 إعداد: طارق أبو رجب صالح عبّود

2. المهمَّة التَّنفيذيَّة تفاصيل المهمَّة: تتألَّف من نصَّين وظيفيَّين. مبنى المهمَّة التَّنفيذيَّة. توقيتها تتألَّف من مرحلتين. دور المرشدين في إنجاح المهمَّة ينقسم إلى شطرين، الأوَّل: قبل وأثناء تنفيذ المهمَّة سوف يتمّ إرسالها إلى المرشدين قبل يومين من الموعد المحدَّد، عليهم أن يقوموا بتصويرها والتَعاون مع المدرِّسين. الشَّطر الثّاني الخطوات التي ينبغي القيام بها بعد إجراء المهمَّة، وتتمثَّل في تحليل النَّتائج واستخلاص صورة دقيقة صادقة عن مستوى تحصيل الطلاّب كلّ مدرسة على حِدة بالتَّعاوُن مع المرشد الموكَّل بوضع خطَّة عمل مدرسيَّة للعام الدِّراسيّ المُقبِل. توزيع الطلاّب بناءً على نتائج المهمَّة إلى فئات (טווחים)، على سبيل المثال : 0-45، 46-60، 61-70، 71-85،86-100. هناك مهمَّة إضافيّة ينبغي التَّعاون على تنفيذها في الموعد التالي: من 10-20 أيّار، تتألَّف هذه المهمَّة من نصَّين وظيفيَّين نعمل على إعدادهما بالتَّعاوُن معاً في القسم الأخير من هذا اليوم.

3. الإرشاد في قابل التَّفاوُت بين المُرشدين من حيث الأداء. التّصوُّر المستقبلي للإرشاد: يعتمد على زيادة عدد أيّام الإرشاد وتقليص عدد المرشدين، أيّ اصطفاء المرشدين بعد تحديد معايير جديدة للإرشاد.

4. الامتحانات العالميَّة (بيرلز، وبيزا) • في العام القادم سيدخُل برنامج "دمج المهارات" إلى الصُّفوف التّاسعة أيضًا، وهكذا يشمل البرنامج في العام المقبل الصُّفوف السّابعة، والثّامنة، والتّاسعة. • يتمّ حالياً العمل على تحضير كُرّاسات تتضمَّن نصوصاً منتخبة تلائم الصَّفين التّاسع والعاشر، بما يستجيب مع معايير وشروط الامتحانات العالميَّة.

5. خطَّة عمل لشهر أيّار • خطَّة العمل تعتمد على ركيزتين هما: • امتحان النَّجاعة والنَّماء. • المهمَّة التَّنفيذيَّة. • هناك حاجة لتفعيل دور المرشدين في تجهيز المدارس لامتحان النَّجاعة والنَّماء، هناك بعض المدارس التي يُجرى فيها امتحان خارجي بينما يُجرى في بعضها امتحان داخلي، التّركيز على المدارس المتوجِّهة نحو امتحانات خارجيَّة.

6. ملخَّص للنّشاط الإرشاديّ قيام المرشدين بتجهيز ملخَّص لعملهم الإرشاديّ في المدارس لهذا العام وتسليمه حتّى العاشر من شهر حزيران للمرشدين اللِّوائيّين.