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CELEBRACIÓN 2009 ESPACIOS NOVEDOSOS DE JUEGO. AGENDA. Himno Nacional Himno De Guaduas Apertura del Taller por parte del Dr. José Raúl Pinilla, Alcalde Municipal. Presentación de los Asistentes. Taller Espacios Novedosos de Juego. Sensibilización – atributos del juego
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CELEBRACIÓN 2009 ESPACIOS NOVEDOSOS DE JUEGO AGENDA • Himno Nacional • Himno De Guaduas • Apertura del Taller por parte del Dr. José Raúl Pinilla, Alcalde Municipal. • Presentación de los Asistentes. • Taller Espacios Novedosos de Juego. • Sensibilización – atributos del juego • Espacios novedosos de juego • Presentación de campaña 2009 • Marco Celebración Día de la Niñez • 6. Exposición Ley 1098 • 7. Evaluación y conclusiones
“Los niños y niñas que juegan reciben muchos más beneficios por hacerlo. Se concentran mejor, se vuelven más creativos, tienen más imaginación… atraen a más amigos, son más populares, se relajan más y son más seguros”. Francesco Tonucci, Investigador y educador italiano.
SIGNIFICADO DEL ESPACIO EN EL JUEGO Cuando el niño juega, su imaginación construye un espacio y un lugar tanto presente como virtual. Esta es la espacialidad DEL JUEGO. Tanto el espacio físico, (visible, medible en m2) como el mental o simbólico, son necesarios para vivenciar el juego. Espacio de juego no es únicamente un lugar dónde jugar, es la territorialización del juego, es el lugar que ocupa en la vida del ser humano, son las formas de jugar, son los juegos en relación con las personas.
SIGNIFICADO DEL ESPACIO EN EL JUEGO El espacio lúdico que se genera entre quienes juegan, ayuda a vivir como real lo que puede sólo ser un símbolo, por ejemplo: empujar simulando el motor de un automóvil, tocar la cintura haciendo el trencito. Una mañana en el hogar planchando, cocinando, sirviendo el desayuno, provee de relaciones corporales simbólicas a quienes juegan (actores).
SIGNIFICADO DEL ESPACIO EN EL JUEGO En el espacio físico-simbólico están presentes la sensación de seguridad al jugar y las relaciones entre niños y de estos con los adultos que juegan. El espacio emocional que se construye en los intercambios con los otros niños y con los adultos, en los juegos jugados, imaginados y representados, permite expresar afectos, desafectos, temores y alegrías, sin ser interpelados o analizados.
ALGUNOS EJEMPLOS • En el hogar: juegos de patio, toma de cocina, escondidas • Zonas comunes: Carrusel de juego, carrera de observación de valores, encostalados. • La calle: Verbenas infantiles, esquina de juegos, no pises las rayas en la cebra de las calles, los zancos. • La ciudad: las cometas, ciclovía, transporte • El barrio: calles lúdicas en familia, fines de semana de exploración, carrera de caballos de madera. • Centros comerciales: circuito de juegos, la cuerda. • Parques: El maromero • Productos: tapitas, cartas, rompecabezas, coleccionables
“Un buen jugador – y en nuestro caso el mejor jugador es el niño- es un inventor constante, un arquitecto de nuevas realidades”Antonio Montaño
Les invitamos a explorar los itinerarios para volar a jugar, en el Aviador de juego 2009
PLENARIA NOMBRE UN RELATOR POR GRUPO escriba en la hoja que se le entrega: ¿Cuál es la idea central de los destinos que leyeron? ¿Es posible implementar esta propuesta en su municipio? ¿Cómo lo haría? ¿Está el juego explícito en el Plan de desarrollo de su municipio?
Los ESPACIOS NOVEDOSOS DE JUEGO, para SERLO, requieren de:1. Realizarse de manerapermanente en el ámbitoseleccionado.2. Tenerclaramente la intención de ser procesos.3. Contar con profesionalesqueesténfrente a todaslasactividades.
Generar espacios novedosos de juego en municipios, gobernaciones, cajas, centros comerciales, etc. ¿QUÉ NOS PROPONEMOS? • Hacer movilización masiva para generar espacios novedosos de juego, en zonas públicas donde habitualmente se encuentren los adultos. • Vincular entidades municipales y empresa privada para proporcionar asesoría y materiales para que los PADRES se involucren con sus hijos ejerciendo así su derecho al juego. • Rescatar juegos y rondas tradicionales de cada región del país Docentes de Girón en un espacio de juego con sus estudiantes
¿Cómo articulamos esfuerzos? ¿Cómo trabajamos en conjunto?
La Brújula 2009 le brindará un norte para llevar a cabo la implementación de proyectos a favor de la niñez en su municipio.
PROPUESTA PARA LA CELEBRACIÓN 2009 Finalidad: Los niños y las niñas son reconocidos como sujetos de derecho. Objetivo: En el municipio de ______________ el juego es ejercido como derecho favorable al desarrollo infantil.
Proyectos propuestos a desarrollar Jugueteando: Los niños, niñas, adolescentes y sus familias, cuentan con espacios y propuestas permanentes para jugar. Cuidándome: Los niños, niñas y adolescentes promueven su derecho a la protección social y enseñan a Colombia sus estilos de vida, de acuerdo con la diversidad étnica y cultural. Deporteando : La niñez vinculada al proyecto vivencia el ejercicio lúdico como una actividad importante para su crecimiento y desarrollo integral.
Componentes propuestos para los proyectos a desarrollar • Compromiso institucional • Compromiso ciudadano • Participación de los niños y las niñas • Desarrollo de procesos
ETAPAS YA RECORRIDAS:2006 Beneficios del juego.2007 El juego es más de lo que crees.2008 El juego como derecho.
TOMEMOS EN CUENTA QUE:- JUGAR con los hijos durante la jornada es casi tan importante para su desarrollo como ALIMENTARLOS. - Algunos regalos logran la atención de nuestros hijos, pero pronto, terminan aburriéndoles. - Para los hijos, jugar con mamá y papá es la oportunidad de entender a los grandes y meterlos en el reino de la fantasía, y este recuerdo les quedará estampado para siempre en su memoria.- A la hora de jugar tendremos que dejar de ser un poco padres para ser más niños.
- Entre los 3 y 6 años, el niño o la niña no requieren de sus iguales para entretenerse; podrán compartir espacios e incluso juguetes con ellos, pero no forman parte de su juego.En esa etapa es imprescindible la presencia de un adulto. - Su mundo es distinto del de los adultos, gracias a las múltiples posibilidades que le brindan su imaginación y creatividad, y que desbordan lo cotidiano. Nuestros hijos muestran un evidente interés por todo lo que les rodea, y esto se refleja en el juego, impulsándolos a reproducir esa realidad e invitándonos a compartirla con ellos.
