AZ ÓVODA EGÉSZSÉGNEVELÉSI GYAKORLATA (febr. 25.)

1. AZ ÓVODAEGÉSZSÉGNEVELÉSIGYAKORLATA (febr. 25.)

2. EGÉSZSÉGES ÉLETMÓD TESTI EGÉSZSÉG = gondozás, edzés, mozgásfejlesztés, LELKI EGÉSZSÉG = biztonság-érzés, érzelmi egyensúly, értelmi fejlődés TÁRSKAPCSOLATI EGÉSZSÉG= segítőkészség, különbözőség elfogadása SZOCIALIZÁCIÓ NEVELÉS EGÉSZSÉGET VÁLASZTÓ KÉPESSÉG

3. MIKOR VÉGZÜNK EGÉSZSÉGRE NEVELÉST ? • a nap folyamán folyamatosan,  • egyes napszakokban kiemelten, • reggeli érkezés, • étkeztetés idején, • altatáskor, • haza induláskor, • egyes gondozási feladatokat sűrűbben, • balesti veszélyhelyzetben sürgősséggel.

4. I.A TESTI (SZOMATIKUS) NEVELÉS FŐBB FELADATAI

5. A szomatikus nevelés • az óvodában a gyermek egészségvédelmét, egészségfejlesztését foglalja magában, • így a testi jólét ("jól-lét"), az egészséges fejlődés biztosítását, az egészséges életmód követelményeinek megvalósítását, • a testápolás szokásainak kialakítását, • a megfelelő táplálkozás és öltözködés napi kontrollját.

6. Tartalmazza továbbá a gyermekek edzését • a levegő, a napsugárzás, a víz segítségével; • valamint az élet és a testi épség megőrzését biztosító gondoskodást, • a kisebb testi rendellenességek megelőzésével, i • ll. javításával kapcsolatos nevelői eljárásokat.

7. 1. Higiéné s nevelés • a. személyi higiénés nevelés • b. környezeti higiénés nevelés • 2. Profilaxisra nevelés • 3. Kondicionálás • a. testedzés • b. sport • 4. Baleset megelőzésre nevelés

8. a. Egészséges környezetbiztosítása csoportszoba, tornaszoba, folyosó tisztaságának megléte,  mellékhelyiségek ,  az udvar rendezése, felügyelete,  fekvöhely, alvási feltételek rendezése, ruházat elhelyezése, váltása,  felszerelések, játékok higiéniája.

9. b. Higiénés szokásalakítás feltételeinek biztosítása • a mosdóhasználat feltételei, • a WC-használat követelményei, • étkezés előtti és WC-használat utáni kézmosás gyakorlása, • udvari ivás és kézmosás feltételei, • fogápolás tárgyi feltételei, • ruházatváltás, ruházat karbantartása • (gondozás).

10. 2. Profilaxisra nevelés • A hagyományos betegség-megelőző tevékenység, a profilaxisra nevelés alapfeladata: • a fertőző betegségek és a gyakrabban előforduló betegségek megelőzésére történő előkészítés, a szükséges ismeretek közlése és a helyes magatartás begyakorlása.

11. 2. Profilaxisra nevelés • A betegségek megelőzésre nevelés • A fertőző betegségek megelőzése • Egyszerűbb rendellenességek megelőzése

12. 3. Kondicionálás(A mozgás, játék, edzés, sport) • a játékhelyek higiéniája, tágassága, balesetmentes berendezése (az udvari játékszerek, játék-fajták biztonsága), • a játékszereke higiéniája, fertőtlenítése, • lehető legkevesebb tilalom felállítása, • önállóságot segítő, kényelmes berendezés • séta, kirándulás biztonságos szervezése, kísérése. • mozgás, testnevelés, udvari játék

13. II. PSZICHOHIGIÉNÉSNEVELÉS • azaz: a lelki egészség védelme az egészséges személyiségfejlődést biztosítja, • célja megóvni a gyermeket az idegrendszerre és a lelki életre káros hatásoktól, túlzásoktól, devianciáktól, az idegrendszeri-pszichés túlterheléstől, kimerüléstől.

14. A pszicho-higiénés nevelés - az ember testi és társas létéből adódóan - szoros kölcsönhatásban áll a szomatikus neveléssel, a biológiai, testi "jól-léttel". • Különösen a kondicionálás, edzés, az aktív pihenés, a relaxáció, az autogén tréning hat kedvezően a személy idegrendszeri-pszichés állapotára.

15. II. PSZICHOHIGIÉNÉSNEVELÉS • lelki, szellemi egészség védelme, életvezetési ismeretek nyújtása, • * biztonság, félelem nélküliség, • * stressz-elhárítás, káros szokások megelőzése, (deviancia profilaxisa) • * érzelmi nevelés: szeretet nyilvánítás • * szorongás oldása, agresszió megelőzése 

16. (a) Egészséges életvezetés • Egészséges napirend • Hibás viselkedés megelőzése, kezelése • Családi életre nevelés • (b) Stressz-elhárítás • A stressz-hatás kiküszöbölése • A stressz-hatás kompenzációja • (c) Az egészségre káros szokások megelőzése • (d) Érzelmi nevelés

17. III. Szociohigiénés nevelés • Az egészségnevelésnek a társas-társadalmi együttélésből adódó feladatara történő előkészítést nevezzük szociohigiénés nevelésnek.

18. III. SZOCIOHIGIÉNÉS NEVELÉS* harmonikus társkapcsolatok * • Az ember társas lény • Szociális kapcsolatok az óvodában • Kommunikáció és interakció • Segítőkészség • A különbözőség kezelése, a másság elviselése, az SNI-s gyermekekkel való tolerancia.

19. (a) Kedvező társas miliő működtetése • (b) Kommunikációra nevelés • (c) A szerepfeszültségek feloldása • (d) A szegregáció, elszigetelődés megelőzése • (e) Egészségpropaganda

20. Mosolyogj! • Nincs a világon se jó, se rossz. • A gondolkozás teszi azzá! • „A legtöbb ember annyira boldog, amennyire boldog akar lenni.”- Lincoln

21. Köszönöm a figyelmet!