طراحی سنجش نوین اهمیت ارزشیابی پیشرفت تحصیلی :

1. طراحی سنجش نوین اهمیت ارزشیابی پیشرفت تحصیلی : ثم خلقنا النطفه علقه فخلقنا العلقه مضغه فخلقنا المصغه عظاما فکسونا العظام لحما ثم انشانه خلقاً آخر، فتبارک الله احسن الخالقین

2. هدف سنجش 1-تشخیص 2-کارایی آموزش 3-بازخورد به دانشجویان و دانش آموزان

3. ویژگی های سنجش نوین 1-تناسب( (Relvance 2-توازن( Balance) 3-اثربخشی(Efficiency) 4-عینیت( Objectivity) 5-پایایی(Reliability)

4. ویژگی های سنجش نوین 6-انصاف(Fairness) 7-اختصاصی بودن(Specificty) 8-دشواری(Difficulty) 9-تمیز(discrimination) 10-سرعت پاسخ دهی(Speedness)

5. مفاهیم کلیدی سنجش آزمون(Test) انواع آزمونها آزمونهای هنجار مرجع در مقابل ملاک مرجع (Norm-referrnced test) به دنبال ارزیابی عملکرددانش آموز بخصوص از طریق مقایسه با عملکرد گروه شناخته شده دیگری از دانش آموزان است.

6. آزمونهای ملاک مرجع (Criterion -Referenced test) نمره دانش آموز را با عملکرد یا ملاک شناخته شده ای مقایسه می کند

7. آزمونهای گروهی در مقابل فردی

8. آزمونهای سرعت در مقابل قدرت

9. آزمونهای عملکرد حداکثری درمقابل عملکرد نوعی

10. آزمونهای خطیر High-Stakes Testing))

11. اندازه گیری(Measurement)

12. آزمودن(Testing)

13. سنجش(Assessment)

14. مقایسه آزمودن وسنجش

15. ارزشیابی(Evaluation)

16. مقایسه اندازه گیری و ارزشیابی

17. مقایسه سنجش و ارزشیابی

18. استاندارد معانی استاندارد : 1-به شیوه های یکسان اجرا و نمره گذاری اشاره دارد 2-به معنی دیگر:یک آزمون هنجار داشته باشد 3-در رسانه ها و گزارش های عمومی مطرح است به آزمونهای رسمی استانداردشده مثل:آزمونهای توانایی وپیشرفت و استعداد

19. یادگیری دانشجویان دانش آموزان چگونه ارزیابی می شود؟

20. سنجش اولیه (آغازین) اطلاعاتی را برای مدرس فراهم می کند تا به وسیله آن اطلاعات ،آموزش ر اهدایت کند و بهبود بخشد

21. سنجش تکوینی (Formative Assessment) سنجش تکوینی آن نوع سنجش محسوب می شودکه میزان درک و یادگیری دانش آموزان را از مطالب مورد تدریس و حین تدریس نشان می دهد جیل 3 هدف مهم سنجش تکوینی را چنین بر می شمرد 1-به دانش آموزان بازخورد مفید می دهد 2-به مدرس باز خورد می دهد 3-نیازهای یادگیری آینده دانش آموز را مشخص می کند

22. سنجش تراکمی (Summative ass) سنجش تراکمی نوعی سنجش رسمی است که بعد از پایان آموزش به عمل می اید و هدف آن درجه و مدرک دادن به دانش آموز است

23. سنجش تشخیصی (Diagnostc ass) سنجش تشخیصی نوعی دیگری از سنجش تکوینی است که برای تشخیص مشکلات یادگیری یاد گیرندگان بکار می رود.

24. طراحی سئوال خوب این مطلب را به خاطر بسپارید باید بفهمید که هنر سئوال نویسی مستلزم طرح و تحلیل دقیق سئوالها برای کسب اطمینان درباره داشتن سئوالهای روشن ،کار آمد وغیر مبتذل است