说教材

1. 三、串联和并联 说课 说板书设计 说教学过程 说教法学法 说教材 柳州市15中 蓝钟华

2. 1、教材的地位和作用 2、教学目标 3、教学重难点 说教材

3. 说教法 学法 说教法： 在教学过程中运用直观法、 实验探究法、谈话法、讨论法、练习法等教学方法进行教学。 说学法 ： 整个教学过程以学生自主探究学习方法为主，激发学生的学习兴趣，通过探索生活现象，揭示其中的物理道理。

4. 说板书设计 为了使学生能直观的了解本节课的知识要点，明确本节课的知识目标，我的板书采用如下格式： 三 串联和并联 • 连接方式 定义 特点 电路图 • 串联 首尾相连 • 并联 两端分别相连

5. 3、教学重难点 重点： • 1 串联电路和并联电路的概念。 • 2 串联电路和并联电路的特点。 难点： • 串联电路和并联电路的识别、连接和应用

6. 1、教材的地位和作用 本节内容为初中物理八年级上册第五章第三节的内容，这节课是学生在已有知识：电路和电路图及电路元件的基础上进行的探究活动，是学习电学知识的重要基础。正确地识别和连接串、并联电路，探究串、并联电路的特点是关键性的环节。这部分知识既是第一节电路知识的深化，又是进入各种实际电路深入学习串、并联电路电流电压关系的起点。

7. 说教学过程 • 环节一：创设情景，引入新课 我通过课件展示漂亮的音乐灯饰圣诞小屋，让学生提前感受圣诞的欢乐气氛并思考和判断它们的连接方式？引出课题，展示目标; • 环节二：引导学生自学课本内容，得出串联电路和并联电路的定义，画出串并联电路中的电流方向； • 环节三：实验探究，让学生用手中的器材探究串联电路和并联电路的特点，并上台展示

8. 说教学过程 环节四：知识运用 • 让学生分析家庭电路和生活中的各种电路的连接方式; 环节五：知识巩固 • 通过练习，巩固本节课的知识; 环节六：知识小结 • 让学生思考和体会本节课的收获;

9. 2、教学目标 ⑴知识与技能 • 1 学生知道串联电路和并联电路的特点。 • 2 学生会连接串联电路和并联电路 • 3 学生会画简单的串联电路和并联电路的电路图。 ⑵过程与方法 • 学生在动手实验、实际操作的过程中，分析归纳串、关联电路在结构、开关作用、用电器间关系等方面各自的特点，从而学习识别串、并联电路的方法。 ⑶情感、态度与价值观 • 激发学生认识串、并联电路的兴趣；积极主动找出串、并联电路的特点及识别方法，能联系生活中的串、并联电路，体会科学知识在实际生活中的应用及其价值。

10. 谢谢各位老师指导！