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Un Plan de Lectura y Biblioteca para el Ies Fidiana. Competencias básicas. El currículo es el conjunto de objetivos, competencias básicas, contenidos, métodos pedagógicos y criterios de evaluación (LOE, art. 6).
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Competencias básicas El currículo es el conjunto de objetivos, competencias básicas, contenidos, métodos pedagógicos y criterios de evaluación (LOE, art. 6) • La capacidad de responder a demandas complejas y llevar a cabo tareas diversas de forma adecuada. • Una combinación de habilidades prácticas, conocimientos, motivaciones, valores éticos, actitudes, emociones... • Transversalidad: Incumbe a todas las áreas
Comprensión lectora Desarrollo personal Adquisición de nuevos aprendizajes LOE Una competencia básica fundamental • Desarrollo de habilidades y hábitos de lectura y escritura, trabajo y estudio, tratamiento de la información • Fomento de la lectura y uso de las bibliotecas • Un plan para la lectura y las bibliotecas
¿Qué es? Un centro de recursos organizado que utiliza cualquier tipo de soporte, apoya el aprendizaje activo de todas las áreas del currículo, favorece la igualdad y la integración, y contribuye a la investigación y la innovación educativa.
Funciones • Gestionar la documentación que recibe o produce el Centro. • Favorecer y fomentar el hábito de la lectura y la escritura. • Procurar recursos al desarrollo curricular de la diversas áreas. • Impulsar la investigación y la innovación educativa. • Funcionar como espacio de encuentro.
Momentos del proceso • La situación de partida • Los objetivos que deseamos alcanzar • Las acciones que nos permitirán alcanzar esos objetivos • El personal y recursos necesarios • Los mecanismos de evaluación del proyecto
Objetivos • Adecuar funcionalmente los espacios • Equilibrar los fondos • Dotarnos de un presupuesto, un reglamento y una estructura de gestión • Elaborar un plan LyB integrado en el PEC • Potenciar los distintos usos de la Biblioteca
Acciones1. Los fondos • Localizar, inventariar y catalogar los fondos • Elaborar un plan de adquisición de fondos • Crear una hemeroteca • Dotar de un presupuesto
Acciones2. Uso y disponibilidad • Organizar los espacios • Clasificar los fondos: registro, sellado, signatura y tejuelado • Elaborar el reglamento de funcionamiento • Informatización: Abies.
Acciones3. Uso pedagógico • Formación de usuarios y usuarias • Plan de fomento de la lectura y la escritura • Integración de las TIC • Formación del Profesorado
Acciones4. Difusión y cooperación • Actividades complementarias • Editar guía informativa y página web • Favorecer la participación de los usuarios y usuarias • Establecer vías de cooperación
Gestión Equipo Técnico Realización Equipo Técnico + Equipo de apoyo Apoyos Externos Comunidad Educativa Administración Educativa Otros Estructura organizativa
Área Técnico - Organizativa • Selección, catalogación, organización e informatización de los fondos • Tratamiento técnico de los documentos • Integración de recursos
Área Curricular • Formación de los usuarios y usuarias • Plan de Lectura y Escritura • Estrategias educativas recogidas en el PEC
Extensión Cultural • Animación a la lectura • Actividades extraescolares • Apoyos externos y cooperación institucional
Área TIC • Definición, funcionamiento y uso de sistemas multimedia. • Diseño y mantenimiento de la página web
Equipo de Apoyo • Atención en sala • Catalogación de fondos • Plan de lectura • Extensión cultural • Información y difusión • Administración
Para saber más... • Manifiesto UNESCO/IFLA sobre la Biblioteca Escolar. • Consejería de Educación de la Junta de Andalucía: Plan LyB, Recursos, CEP... • Sobre Bibliotecas Escolares: MEC, Gobierno de Navarra, Principado de Asturias... • Fomento de la Lectura • Bibliotecas: Provinciales, Municipales... • ... Y documentación que se adjunta
Presentación y dossier documental: Pedro Roso Moreno Córdoba, mayo 2007
