مقدمة

1. المملكة العربية السعوديةوزارة التربية والتعليمالإدارة العامة للتربية والتعليم بالمنطقة الشرقيةمدارس السلام الأهلية بالخُبرقسم التطوير المستمرالعام الدراسي 1434/1433هـ مدارس السلام الأهلية بالخُبرخطة الإخلاء لقسم البنينإعداد/المشرف التربوي مدير المدارس جمال حاشي يوسف العثمان

2. مقدمة من أهم أهداف مدارسنا؛ توفير بيئة مدرسية آمنة وسليمة لأبنائنا الطلاب ولجميع العاملين بالمدارس، ولهذا فمن أهم أولويات مدارسنا تحقيق هذا الهدف, ولذلك تم إعداد خطة الأمن والسلامة لمدارسنا لتحقيق ذلك الهدف إن شاء الله، ونأمل أن يكون هذا العرض المتواضع وسيلة تعريفية جيدة بالخطة، ويساهم في الوقت نفسه في تحسين ورفع مستوى الوعي بالأمن والسلامة المدرسية، وبما يرقى لتطلعات مدارسنا نحو أن تكون دائماً نموذجاً لبيئة مدرسية مميزة يحتذي بها ونفخر بانتمائنا لها.

3. خطة الإخلاء فى حالات الطوارئ هى دراسة شاملة لمواجهة الأزمات والحالات الطارئة، وذلك بتوقعها والاستعداد لها وكيفية التعامل معها، حتى إذا ما حدثت فعلياً لا قدر الله، نستطيع وقتها توفير الحماية الشاملة لطلابنا ومنسوبي مدارسنا من معلمين وإداريين وحماية بإذن الله مبنانا المدرسي، وتضمن الخطة كيفية إخلاء مبنى المدارس من الطلاب والمعلمين والإداريين واتخاذ كافة الاحتياطات والتدابير اللازمة ضد أى تهديدات لتأمين سلامتهم والحفاظ عليهم وتأمين سلامة مبنى مدارسنا حفظها الله.

4. أهداف خطة الإخلاء بمدارسنا • توفير بيئة مدرسية آمنة ومطمئنة للطلاب والعاملين. • مواجهة الحوادث والحالات الطارئة والسيطرة عليها إن شاء الله. • توفير المعلومات والإرشادات اللازمة لمعرفة المخاطر التي قد تواجه الطلاب والعاملين بمدارسنا وإرشادهم إلى طرق الوقاية منها. • المساهمة في تعميق عادات الصحة والسلامة العامة لدى طلابنا ومنسوبينا.

5. تابعأهداف خطة الإخلاء بمدارسنا • إيجاد أفضل سبل الوقاية لحماية طلاب ومنسوبي المدارس وكذا أثاثات المدارس • ضبط النفس والتصرف بحكمة والاستعداد لوضعية الأزمة المرتبطة بوقوع الخطر • طمأنة الأسر وأولياء الأمور والمجتمع المحيط بأننا جاهزون لأي طارئ قد يحدث. • وضع لوحات إرشادية فيما يخص الأمن والسلامة والعمل بها بصفة دائمة. • تنمية روح التعاون بين الأسرة التعليمية

6. خطوات تحقيق الأمن والسلامة بمدارسنا • إعداد خطة تدريبية لطلابنا ومنسوبينا وتنفيذها كل فترة (مثل هذه الخطة التي نحن بصددها الآن) وكذلك تنفيذ برامج تثقيفية في هذا الشأن. • تدريب كوادرنا الإدارية والتدريسية وبعض الطلاب المميزين على الإسعافات الأولية وهذا ما سيتم إن شاء الله قريباً. • التأكد باستمرار من توفر وصلاحية معدات وأدوات ومتطلبات الأمن والسلامة في مدارسنا وهذا ما نفعله باستمرار. • الإلمام بأدوار ومسؤوليات أجهزة الدولة المعنية (وزارة التربية والتعليم، الدفاع المدني، وزارة الصحة) والمتابعة المستمرة لإرشاداتهم. • تشكيل فريق لإدارة الأمن والسلامة بمدارسنا وهذا موجود بالطبع.

7. وصف مبنى قسم البنين تتألف مدارسنا من الطوابق التالية • طابق القبو وبه طلاب الصف الأول الثانوي. • الطابق الأرضي وبه طلاب الصفوف الأولية للمرحلة الابتدائية. • الطابق الأول وبه طلاب الصفوف العليا للمرحلة الابتدائية. • الطابق الثاني وبه طلاب المرحلة المتوسطة.

8. تنفيذ الخطة تم تشكيل مجموعات من زملائنا العاملين بالمدارس من الإداريين وأعضاء هيئة التدريس؛ وتسمية أعضاء هذه المجموعات بمسميات لنضمن لها صفة الوظيفية والاستمرارية بالخطة، وكذلك حددت الأدوار لكي يعلم كل عضو بالمجموعة الواحدة مسبقاً الدور المطلوب منه، وكانت تلك المجموعات على النحو التالي:

9. مهام المجموعات بخطة الإخلاء أولاً قائدي الطوابق كما ورد في الخطة لكل طابق قائد مشرف على عملية الإخلاء بطابقه المهام المكلف بها قادة الطوابق • الإشراف والسيطرة على توجيه الطلاب إلي مخرج الطوارئ المحدد بالخطة وذلك بعد تحذيرهم من خطر التدافع والتأكد التام من عدم وجود أي عوائق عند مخرج الطوارئ في طابقه • المسئولية الكاملة عن الانضباط والنظام أثناء تنفيذ خطة الإخلاء في طابقه • إعداد تقرير عن كافـة الأحـداث التى تمت أثناء تنفيذ خطة الإخلاء في طابقه وتسليمه تمهيداً لإعداد التقرير النهائى.

10. مجموعة السلامةومن أهم أعمالها • تفقد وسائل السلامة بمبنى المدارس ومدى صلاحيتها، والرفع عن كل ملاحظة، وعن كل ما يهدد سلامة الطلاب إلى الإدارة، التي تقوم بدورها بمعالجة الوضع • التنسيق مع إدارة مدارس للحصول على كل ما هو جديد من النشرات التوعوية في مجال السلامة من الدفاع المدني وتخصيص جزء من برنامج الإذاعة المدرسية لغرض توعية الطلاب بالمخاطر المدرسية وطرق الوقاية منها وكذلك تأمين كتب ومطويات تتعلق بالأمن والسلامة في المكتبة المدرسية • إقامة أنشطة ثقافية بين الطلاب والعاملين بالمدارس في مجال الأمن والسلامة • تعريف الطلاب بأرقام هواتف عمليات الدفاع المدني (998) لاستخدامها في الحالات الضرورية التي تستدعي ذلك

11. مجموعة فصل التيار الكهربائي ومن أهم أعمالها العمل والحيلولة دون اتساع رقعة الحريق حيث أن أعضاء مجموعة فصل التيار الكهربائي على معرفة تامة بموقع العدادات الكهربائية ومفاتيح فصل التيار الكهربائي، وكل ما يتعلق بهذا الجانب هذا بالإضافة إلى مشاركة أعضاء المجموعة للمجموعات الأخرى بعد أداء مهمتها

12. مجموعة الإخلاء وهي من أهم المجموعات وأكثرها عدداً ومن أهم أعمالها • معرفة جميع المداخل الرئيسة وجميع مخارج الطوارئ بمبنى المدارس • التأكد من فتح أبواب الطوارئ في حالة الحوادث • وضع لوحات إرشادية دالة على موقع المخارج بمكان بارز ومكتوبة بخط واضح • التنسيق مع إدارة المدارس لوضع كروكي عام لمبنى المدارس بالمدخل الرئيسي للمبنى؛ يوضح به مخارج الطوارئ والمداخل الرئيسية، وأقصر الطرق المؤدية إليها والمعلومات الهامة عن المبنى، بالإضافة لوضع كروكي بكل دور على حده يوضح به مخارج الطوارئ للأقسام الموجودة به

13. تابع مهام مجموعة الإخلاء • معرفة نقاط التجمع بمبنى المدارس أو خارجه، ووضع اللوحات الدالة عليها، وتكون آمنة ومتوفر بها شروط السلامة، والتأكد من معرفة العاملين بالمدارس والطلاب بتلك النقاط • عليهم تأدية الإخلاء بشكل منظم لتفادي عمليات الدهس وحدوث الإصابات (لا قدر الله)، وأن تكون مثل صعود الطلاب من الطابور الصباحي إلى الفصول • التأكد من عدم وجود تخزين عند مخارج الطوارئ. • تأمين ميكرفونات تعمل بالكهرباء والبطاريات الجافة لاستخدمها للتوجه في حالة الإخلاء.

14. مجموعة الإطفاءومن أهم مهامها • سرعة التوجه لمكان الحريق بثقة وثبات والالتزام بالهدوء واكتشاف الحالة وإبلاغ الإدارة عنها، ومحاولة السيطرة عليها قبل استفحالها وذلك بالوسائل المتوفرة بمبنى المدارس • التنسيق مع إدارة المدارس باستمرار وذلك بفحص تلك الطفايات في حالة انتهاء مدة صلاحيتها، وأن يتم وضعها في أماكن بارزة، بحيث تكون في متناول اليد، ووضع اللوحات الإرشادية الدالة على مكانها وكيفية استخدامها • مكافحة الحريق باستخدام طفاية الحريق وبإبعاد المواد القابلة للاشتعال إن أمكن • إبلاغ رؤساء المجموعات وأعضائها عن الحالة للقيام بمهامها

15. مجموعة الاستقبالومن أهم مهامها يتواجد أعضاء هذه المجموعة بمواقع أو نقاط التجمع لاستقبال الطلاب وتهدئتهم والتخفيف من حدة فزعهم ومهمتها: • استقبال الطلاب في الأماكن الآمنة البعيدة عن موقع الخطر • تهدئتهم وتخفيف حدة الخطر • حصر الطلاب والطالبات ومعرفة المتخلف منهم في المبنى

16. تصميم مبسط جداً لمبنى قسم البنين نقطة تجمع الابتدائي مخرج سلم المسرح الصالة الرياضية مخرج سلم مخرج سلم نقطة تجمع المتوسط والثانوي

17. المبادئ الأولية للتحكم في الحريق قبل وصول الدفاع المدني

18. تشغيل جهاز الإنذار واستدعاء الدفاع المدني في حال اكتشاف حريق في المبنى لا قدر الله يتم تشغيل أجهزة الإنذار اليدوية إبلاغ الدفاع المدني مباشرة عن طريق الهاتف المخصص لهم وهو 998

19. إخلاء مبنى المدارس في حال سماع جرس الإنذار يتم مغادرة المبنى إلى نقاط التجمع المتفق عليها سابقاً وهي الفناء الموجود بين قسم البنين وقسم البنات وهو نقطة تجمع طلاب ومنسوبي المرحلة الابتدائية، ونقطة التجمع الثانية هي الساحة الموجود بطابق القبو أمام المقصف وهي خاصة بطلاب المتوسط والثانوي ومنسوبي المرحلتين ولا يدخل أي طالب المبنى مرة أخرى حيث يوجد غاز ثاني أكسيد الكربون القاتل

20. التأكد من عدم وجود معوقات

21. ملاحظات هامة • تبدأ عمليات الإخلاء من الدور الأرضي فالأقرب إلى المخارج ومن المناطق الأكثر تعرضاً للخطر • يكون الخروج والنزول من السلالم من الجانب الأيسر والأيمن بحيث تكون منطقة الوسط للسلم تستخدم للدفاع المدني والمسئولين بالمدارس • عدم الاندفاع للخارج بحالة ذعر وهلع فهذا يمكن أن يعرضك إلى أخطار وإصابات أو يعرض زملائك للخطر • عدم محاولة القفز من الشبابيك أو الشرفات أو الأبواب • تتم عملية التعداد في منطقة التجمع ويتم إبلاغ المسئولين عن المفقودين والموقع المحتمل تواجدهم فيه

22. تابع ملاحظات هامة • عند وجود دخان يحجب الرؤيا حاول الجلوس والخروج حبواً • قبل فتح الأبواب تأكد من عدم وجود حريق في الجانب الآخربتحسس حرارة الباب بكف اليد وعند الخروج أغلق الباب خلفك • اتبع التعليمات المقدمة من طرف أساتذتك وأعضاء فريق الأزمات والطوارئ • قف بنقطة التجمع المحددة لك مع أساتذتك ومنتظراً للتعليمات التالية

23. أهم أسباب الحرائق الإهمال ويقصد به عدم المحافظة وعدم الحرص عند استعمال مواد الطاقة مما يهيئ لوقوع حريق. وتتمثل بعض صور الإهمال في الآتي - التدخين وهو ممنوع طبعاً - عدم التقيد بمواعيد الصيانة الدورية لخدمات المبنى - تراكم المخلفات وانتشارها - القيام بإصلاح أو صيانة أو تعديل في الأجهزة والمعدات أثناء تشغيلها - سوء التخزين والنقل والتداول - استعمال أدوات ومعدات بها خلل أو عطب إلخ

24. تابع أهم أسباب الحرائق سوء الاستعمال وهو الاستعمال الخاطئ والغير مأمون العواقب لمصادر الطاقة المختلفة لنقص المعرفة والمهارة لعدم الإدراك بالمخاطر التي قد ينجم عنها ومن أهم صور الاستعمال الخاطئ ما يلي - تحميل التوصيلات الكهربائية فوق الأحمال المقررة لها - العبث بالأجهزة والمعدات واستعمالها بصورة غير صحيحة أو في أماكن غير مناسبة - عدم الإدراك الكامل وقلة الخبرة والمهارة بتلك الأجهزة إلخ

25. الأجزاء الرئيسية لطفاية الحريق مقياس الضغط ( غير متوفر في طفايات ثاني أكسيد الكربون ) ذراع التفريغ ذراع الحمل مسمار الأمان خرطوم التفريغ لوحة البيانات جسم المطفأة فوهة الإطلاق

26. طفاية البودرة الجافة وصف الطفاية : تحتوي على مقبض ومسمار أمان وصمام للتفريغ وخرطوم وعداد لقياس الضغط وتستخدم طفاية البودرة متعددة الأغراض لكسر سلسلة التفاعل الكيميائي

27. طريقة استخدام طفاية الحريق الخطوة الأولى اسحب مسمار الأمان

28. تابع طريقة استخدام طفاية الحريق الخطوة الثانية التأكد من جاهزية الطفاية

29. تابع طريقة استخدام طفاية الحريق الخطوة الثالثة البعد عن الحريق مسافة مترين

30. تابع طريقة استخدام طفاية الحريق الخطوة الرابعة وجه القاذف باتجاه قاعدة اللهب

31. تابع طريقة استخدام طفاية الحريق الخطوة الخامسة اضغط على ذراع التفريغ وكافح اللهب

32. تابع طريقة استخدام طفاية الحريق الخطوة السادسة تأكد من انتهاء الحريق وإخماده

33. ملاحظات استخدام طفاية الحريق • يكون استخدام الطفاية باتجاه الريح • ينبغي ترك مسافة بين مستعمل الطفاية وبين النار تتراوح بين مترين إلى ثلاثة أمتار وذلك لضمان القضاء على النار وعدم انتشارها • سحب الضامن • مسك صنبور الطفاية وتوجيهه نحو النار • الضغط على مكبس السماح لخروج المادة المطفية • الحذر عند التقدم إلى النار • البدء باللهب مع استمرار المكافحة من اليمين واليسار والعكس

34. المملكة العربية السعوديةوزارة التربية والتعليمالإدارة العامة للتربية والتعليم بالمنطقة الشرقيةمدارس السلام الأهلية بالخُبرقسم التطوير المستمرالعام الدراسي 1434/1433هـ والله ولي والتوفيقمع تمنياتي للجميع بالأمن والسلامةالمشرف التربوي جمال عبد المجيد حاشي