Réunion cp /ce1 2010-2011

1. Classe de ……… Réunion cp/ce12010-2011

2. Tour de table Election des parents délégués Effectif de la classe Présentation de la classe Présentation des livres et des cahiers Présentation

3. Le travail en projet - Projet d’école : « Elève aujourd’hui, citoyen demain » - Projet de cycle : « Je respecte les autres » - Projet de classe : « Créer un Power Point sur les droits des enfants » LES PROJETS DE LA CLASSE

4. Projet de la classe: «Les CP/CE1 découvrent les droits des enfants » Au travers de l’album d’Astérix d’Albert Uderzo, et en lien avec le projet d’école (Elève aujourd’hui, citoyen demain), les cp-ce1 vont découvrir les droits des enfants. Ils seront partagés tout au long de l’année et seront traités dans différentes matières.Ce projet se concrétisera en fin d’année par la création d’un powerpoint (ou didapage) où chaque droit sera illustré par des photos d’oeuvres ou des textes produits par les élèves. 1ère période : Art 2 Chaque enfant doit pouvoir vivre en famille Art 3 Chaque enfant doit avoir une identité  Art 5 Chaque enfant a le droit à l’école et aux loisirs 2ème période : Art 4 Chaque enfant a le droit au meilleur état de santé possible (doit être correctement nourri et soigné) 3ème période : Art 6 Chaque enfant qui a un handicap a droit d’être aidé à vivre avec les autres en étant le plus autonome possible 4ème période : Art 7 Chaque enfant a le droit à la protection de sa vie privée Art 9 Chaque enfant doit être protégé contre toutes les formes de violence 5ème période : Art 10 Personne n’a le droit d’exploiter un enfant

5. Classe à double niveau - Conditions de travail - Objectifs pour les enfants Les différentes matières En classe…

6. En CP : Méthode de lecture « Bulle » (apprentissage d’un son sur 2 jours.). Lecture de phrases (résumé de la lettre envoyé par Milo), de pseudo-mots et de mots, recherche et écriture de mots en lien avec le son étudié, localisation du son étudié dans les syllabes et dans les mots, exercices de réinvestissement dans le fichier. En CE1 : Poursuite de l’apprentissage de la lecture (rapidité, fluidité, compréhension et sons complexes) à partir d’albums et de textes de littérature de jeunesse. Apprentissage de la grammaire, l’orthographe, la conjugaison et le vocabulaire avec comme support « Etude de la langue » chez Belin. Ces connaissances seront réinvesties en production d’écrits (description d’images, chronologie d’une histoire, le récit …) Français

7. CP : • Confronter à des problèmes de recherches • Connaître les nombres inférieurs à 100.(désignation écrite et orale, ordre, arithmétique  les doubles, la relation entre les nombres) • Calcul réfléchi ( décomposition additive jusqu’à 20) et technique opératoire de l’addition et la soustraction (commencer) • Espace et géométrie (reproduire, décrire des figures et solides, repérage, orientation) • Mesure (calendrier, règle graduée, unités de masse et longueur, euro) • CE1 : • Confronter à des problèmes de recherches relevant des 3 opérations • Connaître les nombres inférieurs à 1000.(désignation écrite et orale, ordre, arithmétique  les doubles, la relation entre les nombres) • Donner des suites de 10 en 10, 100 en 100, 2 en 2, 5 en 5 • Connaître et utiliser les techniques opératoires de l’addition et de la soustraction, la multiplication par un nombre à 1 chiffre. • Diviser par 2 ou 5 avec quotient exact. • Espace et géométrie (cases et nœuds sur quadrillage, décrire des figures et solides, quelques relations et propriétés géo) • Mesure (calendrier, règle graduée, unités de masse et longueur, heure, euro) mathematiques

8. Anglais : 45 minutes le lundi après-midi en CP et 1 heure le mardi après-midi en CE1 avec Stéphanie (maîtresse de PS) et réinvestissement du vocabulaire et des chansons en classe. Viet Vo Dao : activité menée avec une intervenante diplômée d’état, le vendredi après-midi de mars à mai. Patin : 7 séances les jeudis après-midi en janvier et février à la patinoire de Blagnac. Autres domaines

9. Découverte du monde : Les attestations (apprendre à porter secours, première éducation à la route et brevet informatique et internet) qui seront validées en fin de palier 2 du socle commun, commencent à être travaillées et évaluées tout au long du cycle 2 grâce à un échange de services. Les autres compétences de découverte du monde seront travaillées en classe tout au long de l’année. Education physique et sportive :Le vendredi après-midi, les enfants doivent venir en tenue de sport pour les différents cycles (jeux collectifs, Viet Vo Dao, …) Arts visuels et éducation musicale : Ces domaines d’activités seront principalement travaillés en lien avec le projet de classe.

10. Travail à la maison Les anniversaires Le cahier de liaison Les rendez-vous avec l’enseignante Le DASED L’ APE Questions diverses DIVERS

11. Merci d’être venus et bonne soirée à tous !