Perspectives économiques en Afrique 2008

1. Perspectives économiques en Afrique 2008 UNECA

2. Le project des perspectives économiques en Afrique 1 2 Perspectives économiques: défis et opportunités 3 Le développement des compétences: Investir dans la jeunesse africaine

3. UNECA AEO Un partenariat en évolution: À partir de 2007 Partenaire principal Partenaires juniors Réseau d'experts Consultants, les think tanks … Partenaire financier

4. Un produit innovant AEO • Une analyse complète et indépendante • Prévisions économiques à court terme • Centre d’intérêt annuel • 2003: Privatisation • 2004: Energie • 2005: PME • 2006: Transport • 2007: Eau et assainissement • 2008: Développement des techniques et compétences professionnelles • Aperçu et orientations thématiques annuelles • Chapitres comparables par pays • Annexes statistiques et indicateurs

5. Une forte voix africaine dans le dialogue politique AEO • Promouvoir le débat public sur les politiques économiques • À l'échelle nationale (les décideurs africains) • Au niveau régional et continental (input pour le Mécanisme Africain d’Évaluation par les Pairs) • Élaborer des indicateurs de suivi des principaux domaines d'intérêt du MAEP • Promouvoir les meilleures pratiques et les leçons apprises par l'expérience • Soutenir le dialogue international sur le développement de l'Afrique • Suivi du renforcement des capacités dans l'infrastructure, du commerce et des institutions • Suivi des réformes et des flux financiers pour le développement • Objectifs de Développement du Millénaire • Suivre les progrès réalisés dans 31 pays en 2007, 35 en 2008 • AEO, une contribution conjointe BAD / OCDE / CEA à l'objectif 8

6. Tunisia Morocco Algeria Libya Egypt Mauritania Niger Mali Senegal Chad Sudan Eritrea Gambia Guinea-Bissau Burkina Faso Djibouti Guinea Nigeria Ethiopia SierraLeone Côte d'Ivoire Togo Central African Republic Ghana Liberia Cameroon Somalia Equatorial Guinea Uganda Congo Gabon Kenya Rwanda Dem.Rep. Congo Burundi Tanzania Angola Malawi Zambia Mozambique Zimbabwe Madagascar Namibia Botswana Swaziland Lesotho South Africa Couverture 2008: 35 pays africains AEO Nouveau en 2008: Cap-Vert Liberia Libye Guinée Équatoriale Cape verde Benin Sao Tome et principe 91% du PIB 86% de la population AEO 2008 Comores Mauritius

7. Nette progression dans l’impact des médias AEO Citations dans les médias grand public Source: OECD

8. Incidence sur les politiques et la diffusion AEO • En 2007, plus de 1500 participants lors de 35 événements • Afrique et capitales de l'OCDE: Gouvernements, parlementaires, société civile, secteur privé,… • Certaines notes de pays AEO et Repères publiés en portugais, en italien et en allemand • Entrée dans le dialogue international sur l'Afrique • Document de référence dans le document du G8 (Saint-Pétersbourg, juillet 2006) • Secrétariat du NEPAD, la CE, l'ONU, la Banque mondiale, le FMI, et l'APF • Réunions annuelles de la BAD, forum mondial sur l'agriculture de l’OCDE, ABCDE, Aspen, LINK, Afristat, le Conseil européen sur l'Afrique…

9. Le project des perspectives économiques en Afrique 1 2 Perspectives macroéconomiques: défis et opportunités 3 Le développement des compétences: Investir dans la jeunesse africaine

10. L’Afrique continue une croissance régulière Croissance La croissance du PIB réel devrait dépasser les 5% pour la cinquième année consécutive en 2008, et atteindre 5,9% Plus de pays à taux de croissance du PIB supérieure à 5%: • 2007: 25 pays plus de 5% • 2008: 31 pays plus de 5% • 2007: 13 pays entre 3-5% • 2008: 16 pays entre 3-5% • La croissance en 2009 reste maintenue à 5,9% Croissance du PIB réel Africa Total OECD Source: OECD Development Centre / African Development Bank, 2008

11. Exportateurs et importateurs de pétrole: Future reconvergence? Croissance Croissance du PIB réel • Les taux de croissance pour les pays importateurs et exportateurs de pétrole divergent sensiblement en 2007 et 2008 • Cependant, il est prévue que cette différence se réduira en 2009 Source: OECD Development Centre / African Development Bank, 2008 Exportataeurs nets de pétrole: Algerie, Angola, Cameroun, Tchad, Congo, Côte d'Ivoire, RD du Congo, Egypte, Guinée Équatoriale, Gabon, Libye, Nigéria, Soudan

12. Le boom du marché des matières premières: Un moteur essentiel pour l’Afrique Les produits des matières premières Prix mondiaux des produits des matières premières 2001-2009 Source: OECD Development Centre / World Bank, 2008

13. Investissement record en 2007: Un nouveau moteur Investissement Investissement public et privé en % du Source: OECD Development Centre / UNCTAD, 2008

14. Un nouveau moteur de croissance en Afrique Chine / Inde

15. Croissance soutenue dans les pays producteurs de pétrole EX - pétrole • Performances distinguées: • Angola: 11.8% de croissance moyenne 2000-07 • Algerie: 4% de croissance moyenne 2000-07 • Actif: • Croissance soutenue et prolongée • L'amélioration de la gestion macro – • Croissance de l'investissement dans les secteurs non pétroliers • Performances décevantes: • Gabon: 1.7% de croissance moyenne 2000-07 • Chad: Forte croissance entre 2001-05 et • stagnation entre 2006/07 • Passif: • Un déclin structurel de la productivité des anciens champs pétroliers • Baisse de la croissance Source: AfDB/OECD *: African Economic Outlook forecasts

16. Bonne croissance mais de quelle qualité? IM - pétrole • Meilleures performances, • croissances moyennes 2000-07 : • Tanzanie: 6.7 % • Ghana: 5.2 % • Tunisie: 4.9 % • Actif: • Croissance soutenue et prolongée • Politiques macroéconomiques prudentes • Pauvreté en diminution • Mauvaise qualité de croissance: • Mozambique: une croissance forte mais pas large, pauvreté stagnante • Sénégal: croissance erratique, grande vulnérabilté à l’inflation due aux importations des produits alimentaires Source: AfDB/OECD *: African Economic Outlook estimate

17. Une inflation significative pour les prix des produits alimentaires Prix des produits alimentaires Production des céréales en Afrique (millions de tonnes) Source: OECD Development Centre / FAO, 2008 Source: OECD Development Centre & Thomson Datastream, 2008

18. Est-ce que le déclin à long terme de l’instabilité politique continu? Stabilité Regime Hardening (LHS) Les données qualitatives obtenues auprès de Marchés Tropicaux et Méditerranéens. Les données sont utilisées pour construire deux indicateurs faisant référence à: L'instabilité politique: apparition de grèves, de manifestations, de violence et de coup d'Etat. Durcissement du régime politique: incarcération d'opposants, des mesures qui menacent la démocratie, tels que la dissolution des partis politiques, des actes de violence perpétrés par la police et l'interdiction des manifestations ou disputes publiques. Source: OECD Development Centre “Moving towards political stability? Monitoring political instability, governments response and economic performance in African countries” forthcoming article, April 2008.

19. Exportateurs de pétrole et minéraux Défis: Capitaliser sur les gains Maximiser les retombées pour le reste de l’économie Éviter le syndrome hollandais Importateurs de pétrole Défis: Contenir le déficit budgétaire Financer le creusement du déficit commercial Rationaliser les dépenses pour donner la priorité à la réduction de la pauvreté Exportateurs et importateurs de pétrole: voies divergentes? Perspectives Balance fiscale Croissance Trade Balance Inflation* L’inflation est un défi pour tout le continent Source: OECD Development Centre, African Economic Outlook, 2008 * Importateurs de pétrole excluant le Zimbabwe

20. Entre 2002 et 2006, 29 pays africains ont amélioré leur spécialisation. Les 10 pays les moins diversifiés sont tous les pays exportateurs de pétrole Les 5 plus diversifiés sont l’Afrique du Nord, l’Afrique du Sud, la Tanzanie et le Sénégal Défi commun: accroître la diversification pour augmenter le volume des exportations Diversification En 2007, seuls 12 des 35 pays AEO ont augmenté le volume des exportations par 5 pour cent ou plus La diversification doit être encouragée afin de soutenir la croissance et lutter contre une hausse des coûts d'importation

21. Les économies africaines sont-elles à l’abri du ralentissement aux États-Unis? Subprime En raison d'une faible part du commerce extérieur avec les États-Unis, L'Afrique est moins vulnérable aux effets négatifs de subprime African Exports by Destination - 2006 Source: OECD Development Centre / UN Comtrade, 2008. (data on Nigeria corresponds to last available year, 2003) Note: La catégorie “Others” comprend l’Amérique Latine, le Moyen-Orient, l’Est de l’Asie et le Sud de l’Asie.

22. L’aide étrangère comme un catalyseur pour le développement Aide • Aide Publique au Développement pour l’Afrique (Tous les donateurs, en milliards de dollars constants 2005) Source: OECD Development Centre / African Development Banks, 2008

23. Progression lente en dépit de la croissance OMD Source: OECD Development Centre / African Development Bank, 2008

24. Messages clés • L’Afrique fait mieux - en raison de l'environnement extérieur favorable, mais, tout aussi important, en raison de facteurs internes • Les perspectives d'une amélioration durable sont stimulées par de nouveaux moteurs de croissance tels que l'accroissement des relations économiques avec la Chine et l'Inde • En même temps, les risques émergents incluant la hausse des prix des produits alimentaires assombrissent les perspectives d'avenir • Les pays africains ont besoin de tirer avantage de l'amélioration des perspectives et d’approfondir les réformes afin de se protéger contre les risques émergents • Les partenaires du développement de l’Afrique doivent poursuivre leur appui conformément aux engagements

25. Le projet des perspectives économiques en Afrique 1 2 Perspectives macroéconomiques: défis et opportunités 3 Le développement des compétences: Investir dans la jeunesse africaine

26. développement des compétences techniques et professionnelles Definition Acquisition des connaissances et des compétences pratiques et du savoir-faire Formation en milieu de travail dans les entreprises L'apprentissage informel Écoles publiques ou privées de l’EFTP Formation duale Degré de formalisation du marché du travail Formel Informel

27. Les modalités de livraison DCTP

28. Les statistiques d’inscription ne montrent qu’une partie de l’image Tunisia Morocco Algeria Libya Egypt Mauritania Niger Mali Senegal Chad Sudan Eritrea Gambia Guinea-Bissau Burkina Faso Djibouti Guinea Nigeria Ethiopia SierraLeone Côte d'Ivoire Togo Central African Republic Ghana Liberia Cameroon Somalia Equatorial Guinea Uganda Congo Gabon Kenya Rwanda Dem.Rep. Congo Burundi Tanzania Angola Malawi Zambia Mozambique Zimbabwe Madagascar Namibia Botswana Swaziland Lesotho South Africa ACCÈS Le pourcentage dans le total des inscriptions secondairesdans les programmes techniques et professionnels en 2005 Les pays africains peuvent être regroupés en 4 catégories: Groupe I: Proportion d’inscription à l’EFTP >10%. Groupe II: Proportion d’inscription a l’EFTP entre 5 % et 9%. Groupe III: Proportion d’inscription à lEFTP<5%. Autres: Données non disponibles Groupe I: Groupe II: Groupe III: Autres:

29. Les inégalités entre les sexes dans l’EFTP est importante. 6 pays sur 34 ont un F% dans le total de scolarisation secondaire (tous les programmes) >50%. 7 des 37 pays ont un F% dans le total de scolarisation secondaire (programmes généraux)> 50% 7 des 27 pays, les taux de scolarisation des filles était plus élevé dans la CITE 3 (DCTP). Plus d’équité en termes de genre, implique plus de pourcentage de participation à l'EFTP. Secondaire supérieur (CITE 3) Inscription dans les programmes techniques et professionnels (%) Source: OECD Development Centre, UNESCO-UIS, 2006

30. L’Éthiopie prévoit d'augmenter les admissions à l'ETP de 103 708 (2005) à 312 826 (2010) et 624 095 en 2015. La Gambie et le Ghana se sont engagés à augmenter de 50 pour cent le nombre des institutions d'ETP. La Mauritanie s'est engagée dans une réforme visant à offrir des possibilités de formation professionnelle adaptées aux besoins du marché du travail. Le Mozambique a lancé un projet pilote en 2005 de réforme visant à accroître la participation dans le secondaire et l’ETP. Le Rwanda prévoit d’accroître le nombre des institutions d'ETP de 50 pour cent d'ici 2015. L’Afrique du Sud, l'objectif national est d'atteindre un million d'étudiants en 2014-2015, comparativement à 276 000 actuellement. Exemples de quelques pays Principaux objectifs et politiques pour 2015 au sujet de DCTP

31. Leçons apprises Contraintes pour l’impact du DCTP et son développement DCTP Liens manquants Liens faibles Besoins de l'industrie en compétences et en programmes d'enseignement Institutions post-secondaires et tertiaires Formation à l’entreprise et informelle Politique de développement national L’absence d’une approche stratégique cohérente

32. Adoption d’une vision claire: Ghana: Une commission présidentielle sur l'éducation et l’EFTP a été installée Sénégal: Lancement d'une réforme d’EFTP en tant qu’outil de compétitivité Pourtant, dans de nombreux cas, il est difficile d'identifier la principale institution. Réformes d’EFTP réussies et durables: Fondées sur une large appropriation Mandat clair et une autorité sur les ressources. 2. Amélioration de la prévision et de la planification des besoins en compétences Des réformes d’EFTP réussies comprennent La planification à long terme Mise en place d'un cadre juridique et réglementaire Zambie: 2005 – Une autorité de formation technique, professionnelle et de l'entreprenariat Éthiopie: Effectuer des visites sur place pour aider les compétences acquises à s’implanter Bénin: M & E systématiquement pour les entreprises artisanales et les PME. Leçons apprises Vision et planification

33. 3. Améliorer la qualité de l’EFTP Les réformes récentes témoignent du passage d’un modèle tiré par l’offre à celui tiré par la demande. Les pays développent des initiatives pilotes établissant un nouveau cadre de qualification nationale (NCQ) de l’EFTP: Éthiopie: Nouveau système de gestion de la qualité (2006) Afrique du Sud: Une nouvelle initiative pour le NCQ a été développée pour renforcer l’efficacité et l’efficience (2007) Tunisie: Mise en place d’un cadre national pour l’éducation et la formation professionnelle 4. Satisfaire les besoins en compétences du secteur informel La formation dans le secteur informel doit se faire main dans la main avec d’autres instruments tels que les politiques budgétaires et le crédit. Bénin: L’apprentissage traditionnel a évolué vers un système de formation dual. Sénégal: mécanisme pilote pour transformer l’apprentissage traditionnel en système dual. Éthiopie: Accréditation de compétences en rendant la formation dans le secteur informel une partie intégrale du système de formation. Leçons apprises Amélioration de la qualité et secteur informel

34. 5. Encourager la croissance du secteur productif par l’enseignement technologique et l’innovation Certains pays ont élaboré des programmes intégrés qui permettent l’accès au financement ainsi qu’une formation appropriée à court terme, accessible, pertinente pour le secteur informel pour stimuler l’innovation et améliorer la performance. Rwanda: Partenariats pour le renforcement de l’agro-industrie (PEARL) (2001). BAD & BIT: Soutien à la croissance orientée vers les femmes (GOWE). 6. Stimuler le partenariat entre tous les acteurs L’élaboration de stratégies et la fourniture d’éducation et de formation peuvent être mieux réalisées par un partenariat entre le gouvernement, les partenaires sociaux et les différents groupes d’acteurs dans les secteurs formel et informel de l’économie. Egypte: L’exemple le plus réussi de PPP entre les institutions de formation et le milieu des affaires est l’initiative Mubarak-Kohl (MKI). Leçons apprises Innovation et partenriat

35. 7. Impliquer les communautés locales Le DCTP doit être adapté aux besoins locaux et régionaux. L’expérience a montré que les participations régionale et locale ainsi que le contrôle local jouent un rôle déterminant pour le succès des initiatives de DCTP. Malawi: Le succès du projet de développement des compétences et de génération de revenus (SDIG) est dû à l’approche de développement communautaire. 8. Renforcer la gestion locale du DCTP Décentraliser la gestion du DCTP. Délégation des responsabilités aux autorités régionales. Éthiopie: Examine l’établissement d’autorités autonomes de DCTP aux niveaux fédéral et des Etats. Tunisie: Le processus de décentralisation est fondé sur la délégation des responsabilités aux centres de formation. Mozambique: Capacités pédagogiques, gestionnaires et administratives insuffisantes pour s’acquitter de nouvelles responsabilités. Leçons apprises Communautés locales et gestion

36. Le système de formation manque énormément de financement en Afrique. Beaucoup d’entreprises ne forment pas leur personnel. Le soutien des donateurs pour la formation a été erratique & insuffisant pour élever la qualité et l’accès à la formation. Une question importante pour les pays africains est de mieux utiliser les fondsexistants. Perspectives: Une plus grande diversification des ressources financières pour l’EFTP, Le développement de marchés de la formation privée, Encouragement de plus de formations d’entreprise et de meilleure qualité. L’Etat détient un rôle essentiel pour mettre en place les mécanismes de soutien financier facilitant l’accès aux pauvres et aux personnes vulnérables. Financement de l’EFTP Défis

37. En Afrique, la formation initiale publique est essentiellement financée par les allocationsbudgétaires du gouvernement. En moyenne, seulement de 2 à 6% des budgets d’éducation sont destinés à l’EFTP (principalement formelles). Dépenses publiques en EFTP (% du total des dépenses publiques d’éducation) dans certains pays africains

38. Financement de la formation initiale Botswana: Les centres d’EFTP communautaires génèrent des revenus extérieurs en impliquant la formation dans le travail productif. Malawi: Le collège techniqueLilongwe a amélioré la pertinence de la formation par ses relations avec le secteur privé et le marché. Afrique du Sud: Mise en place de mécanismes de partage des coûts. 2. Financement de la formation continue La plupart des pays africains ont mis en place des fonds nationaux de formation afin de générer suffisamment de ressources pour soutenir la formation de compétences et motiver les entreprises. Afrique du Sud: La formation continue est financée par un mécanisme de levée de dons pour le développement des compétences. Côte d’Ivoire: Le fonds de développement de la formation professionnelle financé sur les revenus (FDFP) a étendu sa couverture de soutien à la formation en incluant la formation pour les petites entreprises et le secteur informel. Finance-ment Diversification des sources de financement pour le DCTP

39. La part des engagements d’APD des donneurs bilatéraux pour l’éducation primaire a augmenté de 11% en 1995 à 34% in 2006. La part de la formation professionnelle dans les engagements d’ADP bilatérale à l’éducation reste inchangée à environ 3-4% tout au long de la période. Financing Finance-ment APD bilatérale totale pour le DCTP toujours limitée à l’éducation primaire (engagements en millions de USD, 2005)

40. De façon à ce que le DCTP soit totalement efficace, il doit faire partie de politiques intégrées visant la croissance économique et le travail décent. 1. Chômage des jeunes: 133 millions de jeunes (>50% de la population jeune) en Afrique sont illettrés. Beaucoup de jeunes ont peu ou pas de compétences et sont exclus du travail décent. Incidence du chômage des jeunes en ASS >20%. 2. Etats Fragiles: Un grand nombre de personnes se trouve enfermé dans un cycle de violence, souvent par manque d’éducation et d’opportunités de travail décent. Le DCTP est une partie essentielle de la réintégration et de la reconstruction dans les situations post-conflits et identifié comme étant le 4ème pilier de la réponse humanitaire. 3. Migration: Fuite des cerveaux: Forts taux d’émigration parmi les travailleurs hautement qualifiés. L’émigration peut être bénéfique pour les pays d’origine par le biais des envois de fonds, des investissements, des réseaux de diaspora et de la migration circulaire. Le DCTP dans des contextes spécifiques Défis

41. Principaux messages • Les changements technologiques et la mondialisation accroissent la demande pour une main-d'œuvre instruite et qualifiée (améliorer la compétitivité) • Les gouvernements ainsi que le secteur privé devront réagir pour améliorer l'éducation, former et perfectionner les compétences de la main-d'œuvre • Accorder une attention particulière aux questions « Non EFTP »: • L'accès et la qualité de l'enseignement général • Une politique intégrée de l'environnement (technologie, investissements, etc.) • Encourager le secteur privé pour fournir et financer de l'EFTP • Beaucoup d'entreprises ne sont pas en train de former en dépit des gains de productivité potentiellement élevés de la formation • Différentes options politiques de DCTP existent; celles qui sont les plus appropriées dépendront des conditions du pays (systèmes sur mesure pour le contexte) • Évaluer les impacts des politiques de DCTP visant à améliorer l'efficacité des programmes de formation, et concevoir et mettre en œuvre les réformes • DCTP est importante dans le cadre de: • La hausse du chômage des jeunes • Les états fragiles • Mondialisation et migration

42. Merci Pour de plus amples informations: www.oecd.org/dev/aeo www.afdb.org