Результаты государственной итоговой аттестации в образовательных учреждениях Некрасовского района

1. Результаты государственной итоговой аттестации в образовательных учреждениях Некрасовского района 2012 год Методист МОУ «Информационно-методического центра», координатор ГИА, муниципальный администратор ЕГЭ Коржов А.В.

2. Единый Государственный Экзамен

3. Ежегодное проведение стандартизированного экзамена – ЕГЭ - на всей территории страны обеспечивает сбор информации о состоянии образовательных достижений выпускников средней школы. Это позволяет получать регулярную информацию о качестве общего образования в стране и отдельных регионах и принимать обоснованные решения, направленные на повышение эффективности образования. В 2012 году единый государственный экзамен в мае-июне сдавало 6745 выпускников школ Ярославской области, в июле – 361. Большинство участников (86 %) сдавали от трех до пяти экзаменов. Во всех пунктах проведения ЕГЭ осуществлялось общественное наблюдение за процедурой. 34 выпускника получили максимальный балл (100) по различным предметам. Данный показатель вдвое превышает аналогичные результаты прошлого года (14 человек в 2011 г.) Самым востребованным предметом по выбору выпускников, как и в предыдущие годы, остается обществознание. Этот предмет сдавали 58,7% школьников. Каждый пятый выпускник сдавал биологию, историю и физику. Доля участников, не справившихся с ЕГЭ по русскому языку, составила 1,5%, по математике – 5,1%. 10,6 % выпускников, сдававших физику, не набрали минимального количества баллов. Всего 150 выпускников (2,5%) общеобразовательных учреждений области не смогли пройти итоговую аттестацию в форме ЕГЭ. По результатам ЕГЭ было подано 277 апелляций (в 2011 г. – 89), из них 48 – удовлетворены (в 2011 г. – 23). Организаторами ЕГЭ были выявлены случаи использования выпускниками мобильных телефонов. Результаты экзамена данной категории участников решением ГЭК были аннулированы без права пересдачи в текущем году.

4. В 2012 году единый государственный экзамен в Некрасовском районе сдавали 96 выпускников. Работало 3 пункта проведения экзаменов. Во всех пунктах проведения ЕГЭ осуществлялось общественное наблюдение за процедурой. 1 выпускница получили максимальный балл (100) по географии. Доля участников, не справившихся с ЕГЭ по русскому языку, составила 2,1%, по математике – 2,1%. По результатам ЕГЭ была подана 1 апелляция (обществознание), которая была удовлетворена в сторону увеличения балла. Случаев использования выпускниками мобильных телефонов организаторами ЕГЭ не выявлено.

6. Коэффициент участия - отношение количества сдававших ЕГЭ по предмету к количеству участников ЕГЭ, выраженное в %

8. Тестовые баллы, соответствующие уровням образовательных достижений по предметам

11. Распределение общеобразовательных учреждений (ООУ) по группам кластеров

12. Распределение образовательных учреждений, принадлежащих кластерам, по муниципальным районам

16. Рейтинг муниципальных районов по относительному среднему баллу по русскому языку и математике 1 Относительный средний балл – отношение среднего балла по выборке к среднему по области

17. Рейтинг муниципальных районов по успешности по русскому языку и математике 2 Успешность — количество участников ЕГЭ (%), показавших хороший и отличный уровень образовательных достижений по предмету

24. РЕЗУЛЬТАТЫ ГОСУДАРСТВЕННОЙ (ИТОГОВОЙ) АТТЕСТАЦИИ ВЫПУСКНИКОВ IX КЛАССОВ В НОВОЙ ФОРМЕ

25. Государственная (итоговая) аттестация обучающихся, освоивших образовательные программы основного общего образования, организуемая региональной экзаменационной комиссией (далее – ГИА обучающихся IX классов в новой форме), представляет собой организацию экзаменов с использованием стандартизированных заданий, выполнение которых позволяет установить уровень освоения Федерального государственного стандарта основного общего образования. В отличие от традиционных экзаменов новая форма предполагает в качестве итога получение независимой «внешней» оценки качества подготовки выпускников IX классов. Таким образом, в практику внедряется открытая объективная процедура оценивания учебных достижений обучающихся. Результаты ГИА в новой форме могут быть использованы для выявления обучающихся, наиболее подготовленных к обучению в профильных классах старшей школы или в учреждениях начального и среднего профессионального образования. Экзаменационные модели для IX класса в принципиальных позициях преемственны по отношению к экзаменационным моделям ЕГЭ. Анализ результатов экзамена в новой форме позволяет сделать некоторые выводы о проблемах в общеобразовательной подготовке выпускников. При подготовке сборника использованы данные о результатах экзаменов в новой форме, полученные из муниципальных образований области и обработанные специалистами ГУ ЯО ЦОиККО.

26. В 2012 году в ГИА обучающихся IX классов в новой форме по русскому языку и (или) математике приняли участие:

28. [1]- отношение среднего балла по области к максимально возможному по предмету, выраженное в % [2] - количество обучающихся, получивших за работу «3», «4», «5» [3] - количество обучающихся, получивших за работу «4» и «5» Более половины обучающихся получили на экзаменах по русскому языку и математике отметки «4» и «5», а каждый четвертый – отметку «5».

29. Результаты выпускников в зависимости от типа населенного пункта Можно констатировать, что в течение последних лет значения показателя «справляемость» выровнялись и почти не зависят от типа населенного пункта. Значения же показателя успешности растут по мере увеличения численности населенных пунктов.

30. Результаты выпускников в зависимости от вида ООУ Ожидаемо высокие результаты показали обучающиеся гимназий, лицеев, ООУ с углубленным изучением предметов. Результаты обучающихся данных учреждений значительно выше по показателю «успешность». Доля выпускников этих ООУ, получивших максимально высокие баллы, составила: - по русскому языку – 32 %; - по математике – 91%.

31. Результаты обучающихся в зависимости от формы обучения По показателю «справляемость» результаты выпускников, обучавшихся очно-заочно и заочно, сопоставимы с результатами выпускников, обучавшихся очно, результаты же успешности - значительно ниже.

36. Относительный средний общий балл – отношение среднего общего балла по выборке к среднему общему баллу по региону

37. Результаты выпускников по общеобразовательным учреждениям района, представленные в соответствии с кластерами

38. Результаты выпускников по общеобразовательным учреждениям района, представленные в соответствии с кластерами

39. Результаты выпускников по общеобразовательным учреждениям района, представленные в соответствии с кластерами

40. ПОЛЕЗНЫЕССЫЛКИ http://obrnadzor.gov.ru– Федеральная служба по надзору в сфере образования и науки http://www.ege.edu.ru– Официальный сайт Единого государственного экзамена http://www.depedu.yar.ru– Сайт департамента Ярославской области http://www.coikko.ru– Сайт Центра оценки контроля и качества образования http://ege2010.mioo.ru/rf1011/grafRF.htm–МИОО СтатГрад РФ Спасибо за внимание!