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美國中小學華語教學的現狀 和師資認證

美國中小學華語教學的現狀 和師資認證. 謝天蔚 美國長堤加州州立大學 txie@csulb.edu. 美國學校中文教學的三個層面. 四年制大學與學院，兩年制社區學院 社會中小學及幼稚園 (K-12) 社區中文學校。. 四個學會之一 CLTA. 全美中文教師學會 (Chinese Language Teachers Association http://clta-us.org ) 1962 年成立

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美國中小學華語教學的現狀 和師資認證

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Presentation Transcript

  1. 美國中小學華語教學的現狀和師資認證 謝天蔚 美國長堤加州州立大學 txie@csulb.edu

  2. 美國學校中文教學的三個層面 • 四年制大學與學院，兩年制社區學院 • 社會中小學及幼稚園(K-12) • 社區中文學校。

  3. 四個學會之一 CLTA • 全美中文教師學會 (Chinese Language Teachers Association http://clta-us.org) • 1962年成立 • 出版物：中文教師學會學報 (Journal of CLTA)，中文教師學會季刊 (Newsletter of CLTA)，中文教師學會文集 (CLTA Monographs)已出版三集 • 年會：每年11月與ACTFL (American Council on Teaching Foreign Languages)共同舉行年會

  4. 四個學會之二 CLASS • 全美中小學中文教師協會 (Chinese Language Association of Secondary-Elementary Schools http://www.classk12.org/) • 1987年成立，原名American Secondary School Chinese Teachers Association • 1989年改名Chinese Language Association of Secondary Schools • 1994年改名Chinese Language Association of Secondary-Elementary Schools

  5. 四個學/協會之三 CSAUS • 全美中文學校協會 (Chinese School Association in the United States http://csaus.org) • 1994年成立，協會會員學校四百餘所，分佈在美國四十二個州。學生人數八萬以上。(曉月2008年12月19日 14:31 北美新浪網報導 http://news.sina.com/sinaus/000-000-000-000/2008-12-19/14317870306.html)

  6. 四個學會之四 NCACLS • 全美中文學校聯合總會 (National Council of Associations of Chinese Language Schools http://www.ncacls.org) • 1994年4月16日成立, 會員學校遍佈全美47州，學生約有10萬人 (網頁資料： http://www.ncacls.org/ncacls_frm_intro.htm)

  7. 對願意成為美國中小學中文教師有參考意義的資料（一）對願意成為美國中小學中文教師有參考意義的資料（一） • The Center for Advanced Research on Language Acquisition (CARLA) The University of Minnesota http://www.carla.umn.edu/lctl/db/資料庫 • Less Commonly Taught Language Course Offerings • 大學667個 • 中小學285個（包括公立和私立）

  8. 對願意成為美國中小學中文教師有參考意義的資料（二）對願意成為美國中小學中文教師有參考意義的資料（二） • 全美中小學中文教師協會2007年春季全國調查 (資料來源：Lucy Lee 竹露茜：The State of the Field K-12 Chinese Language Instruction, http://www.classk12.org/files/07%20CLASS%20Survey.pdf) • 學生人數兩萬六千（26,020，其中小學6,637； 初中4,757； 高中14,648） • 教師情況 • 227人 86% - Native Chinese • 36人 14% - Non native Chinese • 有證書154人59% • 無證書109人41%

  9. 用拼音92% • 用注音22.8% • 用其他1% • 用簡體45% • 用繁體28% • 用兩種44%

  10. 中文教師的師資來源 • 大學教授、講師、教師具有博士或碩士學位，畢業于美國大學的與中文、中國、歷史有關的院系或者教育學院。 • 中小學的要求因州而異，有的有嚴格明確的規定，公立學校必須有資格證書（credential）有的州甚至至今沒有明確規定。私立學校自行決定。 • 中文學校大多是週末學校，一大部分教師是受過高等教育的各專業領域的博士碩士，但是基本是志願義工，並非是中文教育方面的專業人士

  11. 挑 戰 • 培養大學中文教師的院校 不到10所 • 下列各州認可中小學教師資格(credential/license)（約占全美國50%）

  12. 建議教師應具有資格— Lucy Lee 竹露茜。2007. The State of the Field K-12 Chinese Language Instruction • 具有扎實的漢語基礎 • 精通美國外語教學理念和教學方法 • 瞭解美國中小學生學習態度，有效管理課堂秩序 • 有認證執照，願意不斷進修 • 積極與校方和社區人士聯繫合作 • 特別強調英語溝通能力要強

  13. 加州之例 • 加州的大學沒有專門培養中文教師的學院和系、program，只有相接近的語言學，亞洲研究，文學與比較文學專業。 • 少數有培養中文教師的碩士課程，但不一定設在中文系或亞洲研究系。州立大學（和少數私立大學） • 有州政府批准的Credential programs，設在State University 或私立學校。 • 對中文學校沒有要求

  14. 加州州立大學（長堤）之例 取得單科資格證書的條件： • 大學本科學位 • 通過CBEST考試（英文與基本教育技能） • 總計44個學分（學士後，非學位） • 27個學分教育學課程 • 通過CSET中文考試（所教專業知識考試） • 17個學分教學實習（15）及討論（2）（一學期）

  15. 目前的問題 • 市場前景不明確，媒體宣傳漢語熱，實際需要情況不清，沒有可靠的調查資料。 • 外國學生有興趣者多，畢業以後有工作許可問題。 • “雞和蛋”的困難：培養學生要有學校接受實習，但是要實習就要先有學校和教師 • 本地學生和外來學生（大陸、臺灣、香港）的優缺點：本地學生英語好，對中小學文化瞭解，但中文程度差。中國來的學生中文程度好，但英語欠缺，對美國中小學文化瞭解不夠。

  16. 應對辦法 • 讓現有已經有資格的華裔教師（物理、社會等）增加中文資格證書 • 在大學增設教育部批准的以培養中文教師為目的的中文班，提高本地學生的中文和中國文化程度 • 吸收中港臺或本地以中文為母語的學生並加強英語和教育學教學，取得資格證書

  17. 兩個考試 • SAT in Chinese with listening • AP Chinese language and culture

  18. 什麼是SAT in Chinese with listening • College Board 1994 First SATII in Chinese • ETS – Educational Testing Services (Princeton) 命題評分 • 目標學生 – 學過2-4年中文之非華裔學生 • 考試日期：每年11月 • 注冊報名日期：10月

  19. 分數- 最低 200 ,滿分 800 • 考試時間 – 60 分鐘 • 聽力 (問題為英文, 20分鐘, 30題) • 語法 (簡繁體、拼音注音并列，25題) • 閱讀 (簡繁體并列, 18題) • 語法與閱讀共40分鐘 • 全部為多項選擇題

  20. 如何命題 • SAT Committee成員 • 選自美國各地大中學校 • (5人) 以中文為母語 (2人) 以英語為母語 • 每年開命題會一次，平時用網路聯絡 • 試測 – 修改 – 定稿 • 不以任何教材為藍本 • 著重語言運用能力

  21. 歷年參加考試人數 • 平均成績

  22. Chinese APhttp://professionals.collegeboard.com/profdownload/AP_ChiExam_Overview.pdf

  23. 正式名稱：Advanced Placement Exam in Chinese Language and Culture或 AP Chinese language and culture • 評估交際、表達能力及對中國文化了解 • 相當大學第四學期學習結束之能力

  24. 考試組成部份 • 聽力 • 閱讀 • 寫作 (打字) • 按圖寫故事 • 寫信 • 寫電郵 • 說話 • 會話 、電話留言 • 介紹文化 • 安排活動

  25. 參加考試人數 • 2007 – 3261人 • 2008 – 4311人（美國3290人，境外1021人，美國學校645所，境外學校95所） • 亞裔3066人，白人87人，其他130多人 • 加州人數最多，為1491人（亞裔1437人，其他54人）

  26. 考試得分情況 • 5 (Extremely well qualified， 3685人) • 4 (Well qualified，350人) • 3 (Qualified，201人) • 2 (Possibly qualified，33人) • 1 (No recommendation，42人).

  27. AP得分在長堤加州州立大學認可情況 • Chinese 3 CHIN 201 – 4units & 2 units lower division electives • 4,5 CHIN 202 – 4 units & CHIN 490 – 2 units

  28. AP得分在加州大學認可情況 • 目前無一致標準. • UC Language Consortium 建議承認 8個學分. • 某些學校學生必須參加分班考試(placement test).

  29. 網址 • College Board http://www.collegeboard.com • SAT in Chinese with listening http://www.collegeboard.com/student/testing/sat/lc_two/chinese/chinese.html • AP Chinese language and culture http://www.collegeboard.com/student/testing/ap/sub_chineselang.html

  30. 敬請指正！

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