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Behaviorismo . Nome: Adriana Barth Eva Borba Nubia Souza Quelen Agatti . Introdução.
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Behaviorismo Nome: Adriana Barth Eva Borba Nubia Souza Quelen Agatti
Introdução • O termo Behaviorismo foi inaugurado pelo americano John B. Watson, em artigo publicado em 1913,que apresentava o título Psicologia : como os behavioristas a veem. O termo inglês behaviorsignifica comportamento . • Para Watson certos estímulos levam o organismo a dar determinadas respostas , e isso ocorre porque os organismos se ajustam aos seus ambientes por meio de equipamentos hereditários e pela formação de hábitos.
Behaiviorismo • O mais importante dos behavioristas que sucedem Watson é Skinner(1904-1990) • O Behaviorismo de Skinner tem influenciado muitos psicólogos americanos e de vários países onde a Psicologia americana tem grande penetração ,como o Brasil.
Comportamento Respondente • Também chamado de condicionamento Pavloviano, diz respeito as relações entre estímulos (S) e respostas (R).
Comportamentos Respondentes: • - Surgem involuntariamente; • - São controlados pelos eventos que o precedem, os estímulos eliciadores; • - Não são aprendidos, são universais.
Comportamento Respondente • O comportamento reflexo ou respondente é o que usualmente chamamos de não-voluntário e inclui respostas que são produzidas por estímulos antecedentes do ambiente. • Esses comportamentos reflexos ou respondentes são interações estímulo-resposta (ambiente-sujeito) incondicionadas.
Comportamento Respondente • No condicionamento clássico, quando um estímulo não-condicionado é repetido ou fortemente pareado com um estímulo neutro, este se torna um estímulo condicionado e elicia uma resposta condicionada (como por exemplo a salivação humana quando se pensa no suco do limão) - o que tem como origem um comportamento respondente condicionado.
Comportamento Respondente • O comportamento respondente serviu de base para que mais tarde Skinner desenvolvesse seu estudo sobre outro tipo de interação homem-ambiente, caracterizando o comportamento operante.
Condicionamento Operante • A base da corrente Skinneriana está na formulação do comportamento operante. • O que é o comportamento operante? • É o mecanismo que premia uma determinada resposta do indivíduo até ele ficar condicionado.
Condicionamento operante • Segundo Skinner as pessoas realmente reagem a estímulos destinados a elas... E se condicionam a repetir automaticamente seu comportamento quando o estímulo se repete.
Condicionamento Operante • O comportamento operante abrange um leque amplo da atividade humana. • Propicia a aprendizagem dos comportamentos.
Reforçamento • Chamamos de reforço a toda a conseqüência que,seguindo uma resposta,altera a probabilidade futura de ocorrência dessa resposta. • O reforço pode ser positivo e negativo: • O reforço positivo é toda evento que aumenta a probabilidade de futura da resposta que produz. • O reforço negativo é todo evento que aumenta a probabilidade futura da resposta que remove ou aumenta.
Reforçamento • O reforçamento positivo oferece alguma coisa ao organismo(gotas de água com a pressão da barra,por exemplo ) o negativo permite a retirada de algo indesejável(os choques do ultimo exemplo). • No reforçamento negativo ,dois processos importantes : a fuga e a esquiva • A esquiva é um processo no qual o estímulos aversivos incondicionados estão separados por um intervalo de tempo apreciável, permitindo que o indivíduo execute um comportamento que previna a ocorrência ou reduza a magnitude do segundo estímulo.
Reforçamento • Quando os estímulos ocorrem nessa ordem,o primeiro torna-se um reforçador negativo condicionado (aprendido) e a ação que reduz é reforçado pelo condicionamento operante. • No processo da esquiva após o estímulo condicionado,o indivíduo apresenta um comportamento que é reforçado pela necessidade de reduzir ou evitar o segundo estímulo que também é aversivo ou seja após ,a visão do raio, o indivíduo manifesta um comportamento(tapar os ouvidos, que reforçado pela necessidade de reduzir o segundo estímulo( o barulho do trovão)igualmente aversivo.
Punição • A punição destina-se a eliminar comportamentos inadequados, ameaçadores ou, por outro lado , indesejáveis de um dado repertório , com base no princípio de que quem é punido apresenta menor possibilidade de repetir seu comportamento. • As práticas punitivas correntes na Educação foram questionadas pelo behaviorismo – obrigava-se o aluno a ajoelhar-se no milho , a receber reguadas a ficar isolado etc.
Punição • Os behavioristas ,respaldados por crítica feita por Skinner e outros autores , propuseram a substituição definitiva das práticas punitivas por procedimentos de instalação de comportamento desejáveis.
