1 / 9

Evolution

Evolution. Et studieprodukt i natur/teknik om emnet evolution, udarbejdet af Lene Mikkelsen, Vibeke Christensen og Tine Glibstrup ved University College Syddanmark. Indsamling af imperie. Spørgeskema Hvad betyder ordet evolution? Hvad er evolution? Kan du finde eksempler på evolution?

sarila
Download Presentation

Evolution

An Image/Link below is provided (as is) to download presentation Download Policy: Content on the Website is provided to you AS IS for your information and personal use and may not be sold / licensed / shared on other websites without getting consent from its author. Content is provided to you AS IS for your information and personal use only. Download presentation by click this link. While downloading, if for some reason you are not able to download a presentation, the publisher may have deleted the file from their server. During download, if you can't get a presentation, the file might be deleted by the publisher.

E N D

Presentation Transcript

  1. Evolution Et studieprodukt i natur/teknik om emnet evolution, udarbejdet af Lene Mikkelsen, Vibeke Christensen og Tine Glibstrup ved University College Syddanmark

  2. Indsamling af imperie • Spørgeskema • Hvad betyder ordet evolution? • Hvad er evolution? • Kan du finde eksempler på evolution? • Hvorfor er det vigtigt at forstå evolution?

  3. Hvad er evolution? • Evolution bygger på: • Variation – små ufrivillige ændringer i generne • Arv – generne nedarves til næste generation • Udvælgelse – individer der overlever og klarer sig godt, vil højst sandsynligt reproducere sig selv • Tid – evolution tager tid

  4. At undervise i evolution

  5. Mål • Eleverne skal opnå kompetencer i: • Undersøgelse • Kommunikation • Eleverne skal opnå faglig viden i: • Evolutionsteorien – hvordan forklarer man eksistensen i forhold til Darwins evolutionsteori? • Evolutionsteoriens fire nøglebegreber

  6. Elevernes forudsætninger for at lære • Piaget: • Den formelle operationelle fase – elevens evne til at tænke abstrakt udvikles • Kamma Rasmussen: • Eleverne kan foretage nogle konklusioner på baggrund af det tillærte • Mads Neergaard Jacobsen: • Fokus på elevernes faglige baggrund, livserfaring og vante arbejdsmetoder • Konklusion af elevernes forudsætninger: • Eleverne befinder sig i henhold til Voygotsky inden for zonen for nærmeste udvikling

  7. Undervisningsforløb

  8. Klimakasse

  9. Evaluering • Tegn på om de ønskede kompetenceområder bliver styrket – (løbende evaluering): • Kan eleverne identificere og indsamle data, de kan bruge til naturfaglige undersøgelser

More Related