教育プログラム開発方針

1. ２００４年８月２６日 ビジネスプロデューサー育成プログラム開発・実証プロジェクト 教育プログラム開発方針

2. ■　プロジェクトの前提確認 教材開発に当たり、このプロジェクトの前提を確認し、ボタンの掛け違いを未然に防ぎたい。 今プロジェクトは、「起業家」がテーマであり、今、企業が求めている人材像に近い。 （しかし、今いまは、すべての企業がそうというわけではない）また、起業家は、 従来、専門学校が考えてきた「企業の必要する人材像」とは、根本的に違いがある。 【今プロジェクトの前提】 　◆ビジネスプロデューサー＝起業できる人材（企業には依存しない人材≒企業が求める人材） 　◆ビジネスプロデューサー教育の目的＝起業家育成。起業に役立つ、知識の取得、能力の向上 　◆BPC（ビジネスコンペ）＝起業プランに対する評価、実際の「起業」に対する支援 日本の起業率は「世界最下位」であり、 起業家の育成は、国家の人材育成として は「目指す方向」である。（アメリカは、オール ドエコノミーが衰退したころ、ベンチャーを 中心に経済が活性化したという経緯がある） また、企業側も、優秀な人材は確保したい ものの、「優秀」の定義が変わりつつあり、 企業に属しながらも、起業家的なマインド の所持が「優秀」の素養となってきている。 よって、単純に、「企業の求める人材輩出」 ではなく、社会インフラとしての必要な人材 輩出という高い視点から捉えれば、専門学 校が「起業家」を輩出することは、決して、 間違っていないと考えられる。（現在、その 役割を担うのは、リクルートなどの一部企業 であり、教育機関では存在しない）。 専門学校の新しい機軸として「起業率」を 掲げることにより、このプロジェクトとの アンマッチは避けられ、かつ、これからの 専門学校の目指す方向、「存在意義」を 見出すことにつながる。 昨今、起業家的人材を、企業が望んでいるとはいえ、 起業家育成＝就職率のアップ、とは必ずしもつながらない、 と考えるのが妥当である。よって、教材開発のみならず、 このプロジェクトと、今までの専門学校の機軸とは アンマッチを起こす可能性がある。 企業の求める人材像が変化しつつあることは認識しているが、 まだまだ、従来の考え方は根強く、「就職率」という機軸は揺ぎ無い。 【専門学校のミッション】 　◆企業の求める人材（※）の輩出　※専門技術を・知識を身につけた、具体的には資格を持った人材 　◆学生教育の目的＝専門技術、専門知識を習得させ、資格を取らせる。 　◆定量的な実績判断機軸＝「就職率」

3. ■　プログラム開発方針　 ビジネスプロデューサー＝起業ができる力を持つ人材、という定義のもと、「２年間学んだら開業できる」という実践的プログラムを目指すわけ であるから、現実的に「起業するために必要な要素」を開発方針として掲げる。 １）「覚える能力」より、「考える能力」を伸ばす 起業できる人（＝社長）は、常に考えている。社長に、ON OFFの区別がないというのは、常に実務についているからではなく、頭の中の「仕事に結びつける回路」 のスイッチが、入りっぱなし状態であることを指すのだ。常に、深く、考えられる力を伸ばすことを目的とする。 ２）「実務の知識」ではなく、「事業運営の知識」を身につける 起業するのは、実務の延長線上にある起業（個人事業主的起業）と、事業という入口からの起業がある（商社的起業）。しかし、いずれにせよ必要になるのは、 「人、モノ（サービス）、金」のキーワードに代表される、事業運営の知識である。このプログラムでの「知識パーツ」は、ここに集約される。 ３）「ビジネス・アイディア」を湧かせる能力を身につける 起業すること＝商売を始めることである。そのためには、ビジネス・アイディアが必要になる。アイディアには、商品（サービス）そのものに対するものもあれば、 売り方、お客様への接し方に対するものなど、様々なカテゴリーがある。どのカテゴリーでもかまわないが、何か一つは（起業にあたって）不可欠な要素である。 ４）ビジネスプロデューサーの「マインド」を身につける 知識だけはもとより、アイディアがあったとしても、ビジネスプロデューサーになれるかどうか、起業できるかどうかは「マインド」にかかっている。 ５）「理論」ではなく「現実」を理解し、対処する能力を身につける ビジネスをプロデュースするには、理論的整合性も大事であるが、人の感情を含めた様々な要素が絡み合って、「現実」は動いていくことを知る必要がある。 BPC（ビジネスプロデュースコンペティション）の参加、その準備によって、それを知り、身につける。

4. ■　プログラム構成と各役割 BPC（Business Produce Competition）を核（コア）とし、プロデューサーマインド、ケーススタディ、プロデューサーナレッジの３つの要素で プログラムは構成される。 【BPC（ビジネスプロデュースコンペ）】 このプロジェクトにおいて、 「ビジネスプロデューサー（起業家）育成」に 最も有効なプログラムであり、すべては、 ここでの発表、評価のための準備である。 【ビジネスプロデューサー・マインド】 ビジネスプロデューサーとしての（起業家としての）基本的な考え方。 Business Producer’s Mind BPC (Business Produce Competition) 【ビジネスプロデューサー・ナレッジ】 実務ではなく、事業運営に最低限必要な知識集。このプログラムの中では、唯一「覚える」パーツ。 Case Study 【ケーススタディ】 考える能力の開発、ビジネス・アイディアを湧き出す力を育むプログラム Business Producer’s Knowledge

5. ■　具体的な内容案①　ビジネスプロデューサー・マインド■　具体的な内容案①　ビジネスプロデューサー・マインド ビジネスプロデューサー・マインドは、eBPのマインド編を踏襲した内容を考えている。 【Introduction】 １）マインドとは何か？ 　　２）ビジネスとは何か？ 　　３）プロデューサーとは何か？ …….etc 【Core Mind】 　１）ポジティブ＆パワフル 　　２）豊富なコミュニケーション運動量 　　３）新しい仕組みづくりの仕掛け人 　　４）サバイバル能力にも似た「なんとかするマインド」 …….etc 【Planning Mind】 １）コネクトforビジネス 　　２）企画を科学する 　　３）企画の発見はぜんたいずから 　　４）本質を見抜く力が企画力の基礎 　　５）似たもの、隣人からヒントを得る 　　６）プロダクトアウト、マーケットイン 　　７）現状の２０％の変革 ……etc 左記は、eBPの際にまとめたeBPマインドの中から、 特にITが関係なくとも、プロデューサーとして、必要な マインドを抜粋したものである。 今回の「ビジネスプロデューサー・マインド」用に 多少のリライト、ページの付加を考えているが、 非常に基本的なものだけに、大きく変わるとは考えにくい。

6. ■　具体的な内容案②　ビジネスプロデューサー・ナレッジ■　具体的な内容案②　ビジネスプロデューサー・ナレッジ ビジネスプロデューサー・ナレッジは、極めてリアル、かつ、リスクコンシャスな内容を考えている。 ●会社の作り方と、個人事業主、有限会社、株式会社の違い ●取締役と従業員の違い ●株式会社の最大の特徴「株式」 ●IPO（株式公開）とは ●「投資」と「融資」の違い ●ベンチャーキャピタルとは ●三人の侍（弁護士、税理士、労務士）を確保せよ ●人材は、なかなか採用できない（高給だけじゃダメ） ●オフィスを借りるための障壁「保証金」 ●FAXや電話のリースは個人補償 ●取締役３人以上の、良いところ悪いところ ●営業の難しさと面白さ ●内政の難しさと面白さ ●個人の仕事と、組織の仕事 …….etc 左記は、（まだ洗練されていないが）内容例。 事務的、アカデミック的な内容も盛り込むが、 実際に起業した人しかわかりえない、それでいて、非常に 重要な内容も、盛り込もうと考えている。 先輩の「知恵袋」的なイメージ。 見た目のボリュームは多くはないが、本当に起業する人には 非常に役に立つ資料となると思われる。 なぜなら、私自身が、左記のような内容は、誰かに教えて もらいたかったことだからである。

7. ■　具体的な内容案③　ケーススタディ ケーススタディも、eBPのケーススタディ編を踏襲することを考えている。 １）新卒求人ビジネスにおける、eビジネス構築 ２）居酒屋における、eビジネス構築 ３）シティホテルにおける、eビジネス構築 ４）新築マンションにおける、eビジネス構築 左記は、eBPのケーススタディ編。 今回の、ビジネスプロデューサー用に関しては、 ITの利用を必須とはしないものの、基本的に、 「ビジネスの仕組みを作る」という意味では、同じテイストの ケーススタディにしたいと、考えている。 各テーマ（お題）は、もちろん変える。 また、（構成上まだ煮詰めていないが）「収支予測」など、 勘定的な要素を盛り込むことも考えている。