התיאור המורפולוגי לתלמידים הלומדים ביולוגיה בהיקף של 3 יח"ל

1. התיאור המורפולוגי לתלמידים הלומדים ביולוגיה בהיקף של 3 יח"ל

2. מידע שיינתן ע"י המורה • שיוך סיסטמטי • משפחה____________ • סוג_______________ • המיקום בבית הגידול בו נאסף/נצפה ____________________________ • תאריך האיסוף ______________________

3. צורת חיים עצים- רב-שנתיים, בעלי גזע מרכזי ממנו צומחים ענפים, גובהו לרוב מעל 3-2 מטר. שיחים- צמחים רב שנתיים, מעוצים, המגיעים לגובה של 1-5 מטר. ענפים רבים מסתעפים סמוך לקרקע. אורך הגזע של שיח הוא 400-50 ס"מ. בני שיח- שיחים נמוכים אורך הגזע הוא פחות מ-50 ס"מ,

4. צורת חיים - המשך עשבוניים-צמחים נמוכים שמחזור החיים שלהם קצר, ואינו עולה על שנה. בשל צמיחתם קצרת הימים (בעיקר בחורף ובאביב) הם מפתחים רק איברים רכים וקטנים, ולכן קיבלו את הכינוי עשבוניים. הם ירוקים, ללא גזע. מטפס הוא צמח שנאחז או נכרך על עצם אחר.

5. גבעול צבע הגבעול: ירוק, אינו ירוק, ירוק בחלקו. הימצאות מבנים על הגבעול: • שערות – מבנים קטנים ורכים על הגבעול. • זיפים – שערות קשות. • קוצים • אחר

6. גבעול - סימנים מיוחדים • שרוע – גבעול אופקי. מאפשר קיום בבית גידול שבו יש רוחות עזות. • רתמי – גבעול ירוק, חסר עלים (או בעל עלים קטנים מאד), לאורך הגבעול יש חריצים ובהן פיוניות. בצמחים אלה הפוטוסינתיזה מתקיימת בגבעולים.

7. גבעול - סימנים מיוחדים • בשרני – גבעול המשמש לאגירת מים. • בעל שרף • מיץ חלבי • אחר

8. עלה מורכב משני חלקים: פטוטרת וטרף. בחיקו של כל עלה יש ניצן: מאפייני העלה: • עלה פשוט • עלה מורכב

9. עלי לוואי עלה - המשך • עלי לוואי (ירוקים, קרומיים) • עלה יושב / בעל פטוטרת

10. עלה - המשך • עמדת העלה (זקוף / אופקי / אחר) מה כותבים במצב כזה?

11. קנוקנת עלה - סימנים מיוחדים • עלה גדול יחסית • עלה קטן יחסית • בשרני • בעל קנוקנות • קוצני • שעיר – אם כן: היכן השערות (צד עליון / צד תחתון)? • ריח • אחר

12. פרח • סידור: בודד, תפרחת תפרחת - קבוצת פרחים שנמצאים על גבעול או על מצעית פרח משותפים. • אם תפרחת – איזו? אשכול שיבולת סוכך

13. פרח - המשך סימטריה: • נכונה • בלתי נכונה

14. פרח - המשך • פרח חד-מיני • פרח דו-מיני

15. פרח - המשך • סימנים מיוחדים (צוף / ריח / שערות / אחר)

16. פרי* (אם לא זיהית פרי וזרעים תוכל להיעזר במידע מהספרות) • סימנים מיוחדים לפרי (צבע / שעירות / קוצניות / תוספות שונות / עסיסי / יבש) • סימנים מיוחדים לזרע (צבע / תוספות / אחר) * אם התלמיד יזהה את סימני הפרי בעצמו יקבל 2 נקודות בונוס

17. התאמות בחרו שלוש מבין התכונות של הצמח אותן ציינתם בתיאור. הציעו הסבר לגבי האופן בו מסייעת כל אחת מן התכונות לאחד מהנושאים הבאים : • התאמת האורגניזם לתנאי בית הגידול (ציין באיזה בית גידול ההתאמה מהווה יתרון) • מניעה של אכילת הצמח על ידי בעלי חיים • דרך ההאבקה של הצמח • הפצת זרעים