Neiva Costa Toneli Mestre em Estudos Linguistícos

1. Neiva Costa Toneli Mestre em Estudos Linguistícos Relação de objetivos de leitura e escrita a serem alcançados pelos alunos da Aceleração I -Anos Iniciais - PAV

2. I - Leitura 2 - Identificar os mais diversos gêneros textuais, sua função comunicativa, local em que circulam, suas características estruturais. 1 - Localizar, selecionar e comparar informações explícitas em um texto. 3 - Identificar elementos que constroem a narrativa (personagem e suas ações, tempo, espaço, conflito gerador). 4 - Inferir uma informação em textos não verbais. 5 - Inferir uma informação implícita em um texto. 6 - Relacionar o texto que está sendo lido a outros textos, ampliando e enriquecendo a compreensão. 7 - Identificar assunto de uma texto. 8 - Desenvolver interpretação integrando o texto e a imagem. 9 - Estabelecer relações lógico-discursivas (de tempo, lugar, causa, conseqüência, fim). 10 - Estabelecer relações de continuidade temática a partir da recuperação de elementos da cadeia referencial do texto. 11 - Reconhecer os usos sociais da ordem alfabética. 12 - Formular hipótese.

3. II - Escrita 13 - Descrever uma cena. 14 - Escrever uma história contada por uma sequência de imagens. 15 - Escrever pequenos textos.

4. Ao final da Aceleração I – os alunos deverão ser capazes de alcançar determinadas metas em leitura e produção de textos. Os objetivos e atividades apontados a seguir permitirão ao professor e ao aluno avaliar se essas metas foram alcançadas. Habilidades de leitura e escrita

5. a) Qual é o tempo de decomposição das cascas de frutas? __________________________________ b) Qual é o resíduo que não se decompõe? __________________________________ c) Qual é o resíduo que apresenta um tempo indeterminado para se decompor? __________________________________ d) Qual é o resíduo que leva mais tempo para de se decompor? __________________________________ e) Qual o que demora mais de 30 anos? __________________________________ I – LeituraObjetivo 1 • Localizar, selecionar e comparar informações explícitas em um texto.

6. Objetivo 2 Objetivo 2 a) A que gênero pertence o texto ao lado? __________________________________ b) Qual é a sua função social? __________________________________ c) Onde, normalmente, esse gênero textual circula? __________________________________ d) Quais são as características desse texto: ( ) Têm duas partes: ingredientes e modo de fazer ( ) Os ingredientes são listados em tópicos ( ) O modo de fazer é escrito em forma de texto ( ) ele só tem uma parte

7. Objetivo 3 Objetivo 3 a) Em que lugar ocorre a narrativa? __________________________________ b) Quem são os seus personagens? __________________________________ d) O grande problema da história acontece porque o veado: ( ) Escondeu-se na moita ( ) Foi salvo pela moita ( ) Correu para a moita ( ) Pastou a moita

8. Objetivo 4 Objetivo 4 Observe as imagens As imagens mostram cenas de: a) Carnaval. b) Festa Junina. c) Natal. d) Páscoa

9. Objetivo 5 Objetivo 5 Observe o texto abaixo a) A que gênero pertence o texto acima? ________________________________ b) Por que os personagens do texto estão diferentes no 2º quadrinho? _________________________________ c) O que provoca o efeito de humor no texto acima? __________________________________

10. Objetivo 6 Objetivo 6 Observe o texto abaixo a) Ao lermos o 1º quadrinho, de que outro texto nós nos lembramos? ________________________________ b) A que gênero pertence esse ouro texto? _________________________________ c) Qual a diferença entre os dois textos? __________________________________

11. Objetivo 7 Objetivo 7 Leia o texto abaixo Qual é o assunto do texto? ________________________________________ b) Dê um outro título a esse texto. ________________________________________

12. Objetivo 8 Objetivo 8 A que gênero pertence o texto acima? _________________________________ b) Qual o fato social está sendo criticado nele? _________________________________ c) Que personagens aparecem no texto? 1º ____________ 2º _______________ d) Quais são as características deles que fizeram com que você os reconhecesse? 1º _______________________________ 2º _______________________________ Observe o texto abaixo

13. Objetivo 9 Objetivo 9 Leia o texto abaixo O PATINHO FEIO Era verão quando nasceu o Patinho Feio. Surgiu de dentro de um ovo tão grande que todos pensaram tratar-se de um ovo de peru que por acaso caíra num ninho de pata. _ Que pato mais feio! - ouvia ele quando sua mãe o levava pelo quintal. [...]. O Patinho Feio sentia-se tão infeliz e malquisto que resolveu fugir. Atravessou os campos e encontrou alguns patos selvagens. _ Como você é feio! - disseram-lhe também. Mas aceitaram sua companhia, contanto que jamais se casasse com uma pata selvagem. [...] Decidiu partir novamente, aceitando um convite dos gansos que o chamavam para voar. _ Você é feio demais! - comentaram os gansos. - Você é tão feio que acabamos gostando do seu jeito. Mas, antesque o Patinho Feio alçasse vôo, seus novos amigos foram mortos por caçadores e ele se viu só mais uma vez. [...] Quando chegou a primavera, cansado e triste, o Patinho Feio avistou as aves mais lindas que já encontrara na vida. Eram cisnes que nadavam num rio. Aproximou-se e, pela primeira vez, olhou para as águas e viu seu reflexo. Descobriu que era um cisne como eles. Por um instante lembrou-se do tempo em que era maltratado e perseguido. Depois, moveu as asas que brilhavam sob o sol e, também pela primeira vez, sentiu-se feliz. (Recontada por Marcelo Coelho. Vice-versa ao contrário. Companhia das Letrinhas, 1993.)‏ As expressões marcadas no texto representam idéia de: Causa Fim Lugar Tempo

14. Objetivo 10 Objetivo 10 Leia o texto abaixo A sementinha Dentro de um bagaço de laranja, já bastante ressecado, vivia uma sementinha. _ Que tristeza! _ diziam todos. _ Vai morrer ali sozinha. _ Que nada! _ dizia ela. _ Eu vou sair deste bagaço e viverei para sempre! Só estou esperando um vento forte para me levar. Um dia, passou um vento forte e ... zum ! Levou a pequena semente e a depositou num bom terreno. _ Não falei? _ disse a sementinha. _ Dentro em breve, vai brotar de mim uma laranjeira que dará lindas flores e saborosos frutos. Eles alimentaram muitas crianças. E deitou-se na terra fofa e macia para receber as lágrimas da chuva sobre seu rostinho seco. (D’Olim Marote. A sementinha. Editora Ática – 1993.)‏ A quem se referem as expressões marcadas no texto ali: _______________________________________ ela: _______________________________________ eles: ______________________________________

15. Objetivo 11 Objetivo 11 Observe as ilustrações abaixo: a)‏ b)‏ c)‏ d)‏ Onde as palavras estão organizadas em ordem alfabética? ______________________________________________ b) Qual a vantagem desse tipo de organização? ______________________________________________

16. Objetivo 12 Leia o texto abaixo FLAMENGO X CORINTHIANS OS BASTIDORES DO JOGÃO NO MARACANÃ. NO MARACANÃ, OS TORCEDORES DO FLA SE DIVERTEM ANTES DO JOGO... De acordo com o título, o assunto do texto é o comentário sobre: a) um jogo de basquete. b) uma competição de carros. c) um jogo de futebol. d) uma competição de motos.

17. II – EscritaObjetivo 13 II – EscritaObjetivo 13 Observe a cena abaixo: Você vai utilizar a folha para descrever essa cena. Depois de prontos, todos os trabalho serão pendurados no varal para serem vistos pelos outros alunos da escola.

18. Objetivo 14 Objetivo 14 Observe as cenas abaixo: Você vai contar a história que está desenhada acima; Depois de todos escreverem, vamos montar um álbum para ser lido pelos alunos de outras salas.

19. Objetivo 15 Objetivo 15 Proposta de produção de textos Hoje haverá uma avaliação e você amanheceu com febre. Escreva um bilhete para sua professora, explicando o motivo de sua falta e pedindo a ela para fazer a avaliação em outro dia. ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________