PRAVILA

1. PRAVILA

2. OSNOVNE SMERNICE • Dobro pravilo: • Formuliše se jasnim i jednostavnim terminima • Trebaiskazati pozitivnim rečima • Govoridetetu šta treba da radi, a ne šta ne treba. • Pravilo mora biti primenljivo: • Pravilamoraju biti doneta od strane dece • Pravila mora da se odnose na realne situacije • Lista pravila morada bude što kraća, a upotrebljiva. • Najvažnije je biti dosledan u primeni donetih pravila • postavljanje pravila bez njihove primene jeste gore nego da ne postavljamo nikakva pravila.

3. ZADATAK PRAVILA JE DA ŠTITE OD: POVREDE DRUGIH POVREDE IMOVINE POVREDE OSEĆANJA

4. JASNA šta, kada, JEDNOSTAVNA NE VIŠE OD 4 -6 VAŽNIH SVA PRAVILA ODREDITI SA DECOM PRILAGODITI PRAVILA UZRASTU DETETA PRINCIPI POSTAVLJANJA PRAVILA . POZITIVNA? NE OBLIK? Kako postaviti dobra pravila?

5. PRINCIPI POSTAVLJANJA PRAVILA • Jednostavna: tačno određena ponašanja koja ne prihvatamo   • Jasna: (šta, kada, kako, zašto) • Izrečena u POZITIVNOM obliku? ili NE OBLIKU (u skladu s principom «Recimo NE nasilju»)? • 4-6 zaista važnih pravila • lakše se pamte (previše pravila zbunjuje) • Deca ih moraju doneti sama

6. NAČINI DONOŠENJA PRAVILA • Deca žele da znaju šta se od njih tačno očekuje • Zahtevi o željenom ponašanju treba jasno da se definišu. • Usmeravanja dece u željenom pravcu (dati uputstvo,obučavati, održavati pravac) • Pomoći deci da izbegnu neuspehe • Pomažemo deci da shvate smisao sveta koji ih okružuje (sistem funkcionisanja i opšta pravila ponašanja)

7. NAČINI DONOŠENJA PRAVILA cont. • kontrola postepeno prelazi u ruke dece, deca postaju odgovorna za svoja ponašanja • pružamo deci model prihvatljivog ponašanja (deca vole da zadovolje naša očekivanja jer im to daje osećanje sopstvene vrednosti) • unapređujemo odnos sa decom kroz primenu pozitivnog usmeravanja • upoznajte mogućnosti i ograničenja u radu sa decom, planirajte da zadovoljite prvo potrebe dece pa svoje • zadajte deci situacije u kojima se dobro snalaze pre nego one u kojima su neuspešni • Pravila se mogu menjati i dopunjavati ako je to potrebno

8. TEHNIKE DONOŠENJA PRAVILA • primeniti pozitivne primera - sugerišemo prihvatljive načine ponašanja • Umesto prestani da dobacuješ – nije lepo da prekidamo dok drugi govore ili rade • pomozite deci da izbgrenu frustracije tako što ćete davati blagovremen sugestije ili pitanja • naučite decu odgovarajućem ponašanju u napred • ponudite deci onoliki broj mogućnosti koliko su u stanju da ih prihvate • skrenite deci pažnju na neke druge aktivnosti kao zamenu za aktivnost kojom ometaju ili prave probleme

9. TEHNIKE DONOŠENJA PRAVILA cont. • ohrabrite i pohvalite poželjno ponašanje • dajte deci jasne poruke za svakodnevne rutinske aktivnosti koje želite da deca prepoznaju i svakodnevno primenjuju • unapred planirajte i reagujte pre pojave mogućih problem situacija na osnovnu svojih ranijih iskustava i zapažanja u radu sa vašom decom. • postavite uslov primene pozitivnih i primenljivih pravila koja se odnose na realne stvari • Sva doneta pravila moraju da budu zabeležena i istaknuta na vidnom mestu. • Bolje je imati 5 jasnih pravila nego 15 nejasnih i nedovoljno primenljivih.