申报成果奖汇报

1. 申报成果奖汇报 • 项目名称： • 基于Internet的大学生综合实践能力和创新能力培养模式的研究 • 主持单位： 将军路校区 项目负责人： 魏小龙 项目组成员：魏小龙、施亿平、戴祥

2. 本研究的重点与难点 1、如何将Internet合理的利用起来； 2、采用哪些手段培养学生的综合能力与创新能力； 3、选用哪些题材作为具体的培养载体； 4、培养对象的选用。

3. 本课题研究情况 • 首先申请域名与空间，为课题的进行打基础： • WWW.OPEN-LAB.NET • 网站已经稳定运行。

4. 选择方向： 单片机、模拟电子、数字电子、无线通讯、机械电子等作为本课题的具体方向。 题材： 电子琴、电子钟、语音、机械手、机器人、无线遥控、自动控制等作为本课题的具体题材； 同时也结合当今社会的高科技，比如电脑记事本设计、电动自行车、ARM开发、嵌入式系统、GPRS通讯、语音识别等等本课题都作为具体题材； 还有学生自己提出的题目。

5. 学生群体的选择： 本课题的研究选择了广泛的学生群体作为研究对象。首先，以有兴趣为首要选择，我们对于任何对我们的题材与研究范围有兴趣的学生都作为我们的选择对象(不管他的基础与什么年级，一年级也罢，研究生也罢)。 其次，地域也不限制，也有南京理工大与东南大学的。 最后，基于网络，研究的对象可以是只要能访问网站的世界各地人员。

6. 实践场地： 采用虚拟与现实相结合的办法。 学生与学生、学生与老师之间可以通过网络论坛交流：实验项目的发布、指导、答疑等。 也有具体的形式：讲座、培训、实践、展览、交流。

7. 实验材料： 推荐学生自己购买自己感兴趣的任何器件，让学生在采购的过程中学到很多知识。 实验室购买需要的器材：机器人、机械臂、ARM7（嵌入式）开发工具、ARM9（嵌入式）开发工具、PIC开发工具、430开发工具、凌阳单片机开发工具若干、以及相对贵点的器件等。 我们老师设计开发了一批51系列开发工具（包括实验板，编程器），发放给学生。

8. 因材施教： 对于不同层次的学生，给予不同难度的课题。 有的能力强的学生给“电脑记事本”、“基于ARM7嵌入式系统的虚拟存储示波器设计”等比较高难题目。 有的基础弱的学生给“门铃”、音乐盒等简单题目。

9. 多种教学手段结合： 有讲座：有老师的讲座、学生自己办的讲座、也有请外面公司的技术工程师的讲座、 课堂教学、 实验教学、 展览（以此模式让学生交流）、 老生带新生、 学生组成研究小组等等。

10. 在本课题研究中取得的成果 • 1、网站建设经过多次改版，已经定型，稳定运行； • 2、论坛建设已经完成； • 3、已经探讨到与实践了如何利用Internet进行大学生综合实践能力和创新能力的培养，实践证明这种培养模式是行之有效的。 • 4、 发掘多种具体的综合实践题材。 • 5、 建立了培养学生综合实践素质的良性循环模式。

11. 网站首页介绍

12. 网站涉及的栏目 • 1、资料下载 提供器件资料 • 2、软件下载 提供电子设计用的软件 • 3、实验项目 发布实验项目 • 4、课 件 提供相关课件 • 5、成 果 展示学生成果 • 6、讲 座 讲座相关信息 • 7、论 坛 论坛与答疑 • 8、公告信息 公告 • 9、创 新 学生发布自己的创新 • 10、设备状况 提供设备可借与已借的信息

13. 网站提供的资源 • 1、资料与常用软件的下载 • 2、教师写的课件 • 3、实验项目信息 • 4、试验设备信息 • 5、创新信息

14. 网站论坛介绍

15. 利用Internet进行大学生综合实践能力和创新能力的培养模式是行之有效的利用Internet进行大学生综合实践能力和创新能力的培养模式是行之有效的 • 1、实践题材网络发布。 • 2、相关通知网络发布。 • 3、相关讨论网站论坛实现。 • 4、教师答疑网站论坛实现。 • 5、学生的闪光点网络发布。 • 6、资源共享：学生的成果、程序、心得体会、学习过程中得到的启发等，学生们共享。 • 7、实践原材料共享。可以在网络上得到这些原材料的流向信息。（未实现）

16. 利用网络以外的形式 • 除了利用网络，本课题还使用了其他多种方式来探讨如何提高学生的综合实践与创新能力： • 1、组织各种形式的讲座，有课题组成员举办的，也有请其他方面专业人员举办的。 • 2、组织课题组成员不定期举行单片机培训课。 • 3、引导学生自发组织成果展览。学生自己的成果展览作为学生交流与相互学习的手段，取得了非常好的效果。 • 4、组织本课题组教师开发设计学生使用的单片机实验板与编程器，分发给学生，方便学生学习。

17. 虚拟与现实共同构建培养学生的良性大循环 网站实践发布 课 件 网站论坛教师答疑 学生实践 网站学生创新发布 网站论坛学生讨论 学生实践社团组建 提高学生学术氛围，增强自学积极性

18. 各部分的关系 • 1、网站只是联系学生之间、师生之间的纽带； • 2、学生能力与综合素质培养还是依靠具体的、有形的、有趣的、有深度的、综合性的、大量的工程项目来实现； • 3、网站有论坛，学生的疑问可以在论坛学生之间交流，也可以有教师答疑； • 4、疑问的来源为学生具体的实践过程中产生； • 5、学生的具体实践项目又来源于网络，可以是教师发布实践项目，也可是学生自己的创新想法，可以是某个具体的知识点、也可是综合的、大综合的、系统级的； • 6、在学生实践过程中，结成学习小组、兴趣小组等； • 7、最终达到提高学生学术氛围，增强自学积极性与自觉性的目的。

19. 本课题培养的部分学生的部分成果

20. 基于嵌入式ARM的示波器制作者 韩俊伟 学生自己提出的课题 • 简介： • 基于ARM7；实时显示。可8路输入 • 液晶显示 • 可以存储 • 按键操作

21. 与实际示波器对照

22. 机器人制作者 李锐 • 此项目由机械到电子全部学生自己设计制作。可以由自制键盘下达指令。

23. 简介： 采用温度传感器对室内温度进行监测，当控制器检测到室内温度达到或超过规定值时，控制器立刻启动自动喷淋系统，对火焰实施扑灭，同时控制器启动声光报警器，对外发出报警。在灭火过程中，该系统始终监测室内环境，直到火灾被扑灭，恢复正常监控。 火灾自动监测、灭火、声光报警系统制作者 罗沪光 03110110227

24. 简介： 本项目中完成的语音识别机器人，可以在操作人语音命令训练后，在特定语音命令下完成前进、后退、左拐、右拐四个动作。 车体介绍： 采用轮式结构。后轮双轮栓双机驱动，前轮万向。 语音识别机器人制作者 候书朋 030110319

25. 自带歌曲的简易电子琴制作者 孙艳庆 040120230 • 模拟电子琴弹奏，有5个八度（部分有升降音）加个别高音，声音和音色可微调；歌曲播放，可暂停、倒退、快进，采用不含乐器音色的midi流格式，带有音量信息，时间点准确；midi音乐提取程序，直接转化为单片机歌曲，使用方便。

26. 电力线载波模块制作者 刑鹏 0499 • 该模块实现RS485和电力线间透明数据交换。它采用ST7536为核心进行FSK调制解调，单片机采用LG的GSM97C20518位单片机。主要涉及的技术有PCB板的布线技术、高压偶合及保护技术、信号带宽滤波及放大技术、带静音功能的功率放大技术以及数据储存交换技术。

27. 多自由度机械手制作者 吴生业 040120211 孙艳庆 040120230 • 机器手在驱动电路的驱动下伺服电机产生拉力3.5公斤/厘米，在半径约0.15m的范围内进行简单运输、操作，固定在基座下的电机使机器手灵活的转向；第二个电机使它在垂直90度内实现上下移动；第三个电机可使其轻松的抓取货物及操纵开关。实现其他任务可通过：按下不同的选择按钮；通过串行口输入新的指令，也可以通过换上另外的工作指令存储器等方式来完成。

28. 电动自行车低价嵌入式控制器制作者 吴生业 040120211 • 利用了PWM闭环伺复系统，内部控制核能够准确控制电动机的转动速度及识别电动机的工作状态；通过过流保护，及时停止电动机的转动，避免电流过大造成对电动机的损害；系统外部扩展了自行车总里程及目前速度的显示；应用射频识别技术实现了电动自行车对主人身风的智能识别。

29. 课题期间著作与文章 • 出版教材两本： • 电子中心全体教师编著《电子线路设计与应用》为我校实验教材， • 臧春华、郑步生、魏小龙编著《电子设计自动化技术》为高年级的教材。 • 发表文章10篇： • 《电子世界》杂志连载8篇MSP430讲座， • 《实验室研究与探索》一篇实验研究性文章， • 《电子工程师》一篇应用性文章。 • 学生在设计完基于嵌入式ARM7的示波器后写了文章，该文章已经被《单片机与嵌入式应用》杂志选中。

30. 课题进一步实施方案 • 1、加强网络建设。 • 2、增加实验项目。 • 3、扩大受益学生群体。 • 4、 扩大网站宣传，让更多学生参与。 • 5、 将已经完成的学生项目，改编为一个一个的综合性实验，让更多的学生有参与的机会。 • 6、 不仅局限于电子类，可推广到其他学科

31. 谢谢 • 谢谢学校领导、各位专家的指导