1 / 18

TEORÍA DE LA REPRODUCCIÓN

TEORÍA DE LA REPRODUCCIÓN. REPRODUCIR. Relaciones sociales de producción. División Social del trabajo. PODER Y CONTROL. A beneficio de la sociedad dominante. Proponen modelo de dominación de los sujetos. Reproducen relaciones sociales, culturales e ideología. LOUIS ALTHUSSER.

seth-emerson
Download Presentation

TEORÍA DE LA REPRODUCCIÓN

An Image/Link below is provided (as is) to download presentation Download Policy: Content on the Website is provided to you AS IS for your information and personal use and may not be sold / licensed / shared on other websites without getting consent from its author. Content is provided to you AS IS for your information and personal use only. Download presentation by click this link. While downloading, if for some reason you are not able to download a presentation, the publisher may have deleted the file from their server. During download, if you can't get a presentation, the file might be deleted by the publisher.

E N D

Presentation Transcript

  1. TEORÍA DE LA REPRODUCCIÓN REPRODUCIR • Relaciones sociales de producción. • División Social del trabajo. PODER Y CONTROL A beneficio de la sociedad dominante. Proponen modelo de dominación de los sujetos. Reproducen relaciones sociales, culturales e ideología.

  2. LOUIS ALTHUSSER Filósofo y Sociólogo francés Pensador marxista Año 1969 «Ideología y aparato ideológico del Estado». Reproducción Depende del modo de producción dominante. Formación social Reproducción fuerza del trabajo • Diversificada. • Cualificada.

  3. SISTEMA ESCOLAR + OTRAS INSTITUCIONES APARATO REPRESIVO APARATO IDEOLÓGICO Instituciones: Instituciones: Religiosas, familiares. Políticas, Jurídicas. Culturales, escolares. Ejército. Policía. Corte. REPRESIÓN CONSENTIMIENTO

  4. Aparato ideológico Estado DOMINANTE Escuela: ayuda a interiorizar las relaciones de dominación. Sumisión clase trabajadora sin necesidad ARE Aprende Currículo explícito: leer, escribir, cultura. Aprende Currículo oculto: reglas comportamientos y adecuada actitud Según el puesto destinado a ocupar en división trabajo.

  5. BOWLES Y GINTIS • Sociólogos norteamericanos. NO -- Nivelación, Desarrollo Personal • Sostienen que la función de la enseñanza SI – Reproducción de desigualdades TEORIA DE LA CORRESPONDENCIA Relaciones sociales y vida económica. Relaciones entre sistema capitalista y escuela capitalista.

  6. IDEAS CLAVES • Educación: socialización de la fuerza del trabajo. • Creación de conciencia Futura mano de obra Producir fuerza de trabajo para que se adapte al Sistema Capitalista. Alumnos: Adquirir cualidades de obediencia, puntualidad y disciplina Niveles de estructura ocupacional. Niveles educativos ESCUELA • APORTA MANO DE OBRA. • RÉPLICA DE LA DIVISIÓN JERARQUICA DEL TRABAJO. • IDENTIDAD DE CLASE.

  7. Relaciones en la escuela. Jerarquía autoridad empresa. Jerarquía D--A Motivación: nota Salario. Organización interna: hs, ciclos, cursos. Niveles escolares Niveles laborales ESCUELA • Entrenamiento para la vida productiva. • Perfiles laborales.

  8. BOURDIEU, P Y PASSERON, C ARBITRIO CULTURAL Y VIOLENCIA SIMBOLICA • Teoría ofrece una visión de interacciones: Relaciones sociales, Cultura y Sistema Educativo. • Escuela reproduce las desigualdades. Distribución Capital Cultural y Curriculum.

  9. Conceptos claves: • Capital Cultural: • Código o instrumento de apropiación que es necesario dominar. • Conjunto de competencias culturales o lingüísticas heredados Modos de pensar, significados, estilos dotados de valor y prestigio social. • Relativa Autonomía de lo Cultural: • No existe una sola cultura legitima y universalmente válida. • Es relativa a características del grupo social que la genera. • Escuela hace propia la cultura de la clase dominante: • Cultura objetiva e indiscutible.

  10. LEGITIMA ARBITRARIEDAD CULTURAL. SUJETO INTERNALIZA HABITUS Y DISPOSICIONES SUBJETIVAS. RESULTADO DE LA VIOLENCIA SIMBOLICA. • Constituye una imposición de poder arbitrario y legítimo. • No se muestran relaciones de fuerza. • Se imponen significaciones como legítimas.

  11. Son significaciones culturales: Hábitos de vida. Reflejo de interese simbólicos y materiales de grupos dominantes. • Sujetos interiorizan éxitos y fracasos como propios. • Legitima como cultura universal a cultura de clase. • Reproduce la cultura dominante. • Reproduce las relaciones de clase. Escuela

  12. EFECTOS DE LA VIOLENCIA SIMBÓLICA • Cultura dominante como necesaria. • Desvalorización de otras culturas. • Resguarda y facilita la reproducción de la estructura social y de la cultura dominante. • Se transforman las desigualdades sociales en escolares.

  13. BASIL BERSTEIN Sociólogo Inglés. Aborda Teoría Sociolingüística. Analiza Códigos en relación Rendimiento Escolar. Códigos restringido Códigos elaborados Lenguaje pobre Lenguaje rico Fracaso escolar Éxito escolar

  14. Formas de interactuar y percibir la realidad. * La escuela privilegia código elaborado. Explican relaciones de poder basadas en relaciones de clase. *La escuela ejerce el control social. *Escuela transmite Cultura-Contenidos.

  15. ¿La escuela tiene en cuenta las diferencias? ¿Cuál es el papel de los actores? ¿La escuela…………. Necesidad Respuesta Reproducción existe No es Unidireccional. Actores Institucionales No son Pasivos. • Se oponen cultura dominante. • Resisten inculcación Ideológica. RESISTEN

  16. HEGEMONÍA PROCESO Clase dominante ejerce un control Moral Intelectual Articulan un discurso. Aparecen sus propios intereses. Universales y Objetivos.

  17. TEORÍA DE LA RESISTENCIA Creación teórica e ideológica Analiza relación Escuela Sociedad Origen: Trabajo de Paul Willis Investigación (Clase obrera) • Alumnos. • Docentes. • Padres. Observa y Entrevista

  18. Aspectos Claves: Desafío a la imposición ideológica (Cultura). Niega existencia de cultura universal. Produce una cultura propia (Contracultura). Conviven diferentes culturas con la cultura Hegemónica. Grupos subordinados aporta experiencias. No toda oposición es resistencia. Desarrollan una conciencia crítica. Emancipación del Sujeto Conciencia crítica CONTRACULTURA

More Related