Bài 4. PHƯƠNG PHÁP GIẢNG DẠY VỀ CÁC CHỈ SỐ THỐNG KÊ Y TẾ - KHÁI NIỆM VÀ CÁCH TÍNH TOÁN

1. Bài 4. PHƯƠNG PHÁP GIẢNG DẠY VỀ CÁC CHỈ SỐ THỐNG KÊ Y TẾ - KHÁI NIỆM VÀ CÁCH TÍNH TOÁN

2. Mục tiêu bài học Trang bị cho học viên kỹ năng • Trình bày được bài giảng về khái niệm các chỉ số thống kê y tế, biết lựa chọn phương pháp giảng dạy thích hợp, vận dụng thành thạo PP thuyết trình • Biết cách trình bày bài giảng về cách tính toán các chỉ số thống kê y tế, biết lựa chọn PP giảng dạy thích hợp, vận dụng thành thạo PPthảo luận nhóm

3. Khái niệm chỉ số thống kê, các kiến thức liên quan A. Phân loại dữ liệu • Phân biệt được dữ liệu cắt ngang – dữ liệu theo dõi dọc => Xác định đúng loại chỉ số thống kê, lựa chọn phương pháp phân tích và trình bày dữ liệu thích hợp • Dữ liệu định lượng – dữ liệu định tính => Xác định đúng loại chỉ số thống kê, mã hóa dữ liệu; kiểm tra chất lượng; làm sạch dữ liệu B. Các yếu tố quyết định chất lượng dữ liệu • Tính xác thực; tin cậy; phù hợp; đầy đủ; kịp thời; xác đáng => Học viên ý thức được vai trò của chất lượng dữ liệu trong việc cung cấp kịp thời, chính xác các chỉ số, bằng chứng

4. Khái niệm chỉ số thống kê, các kiến thức liên quan (tiếp) C. Các khả năng nảy sinh lỗi trong dữ liệu • Thu thập dữ liệu;Nhập liệu;Thiết bị IT - phần mềm; Tổng hợp/ phân tích => Đề xuất các biện pháp hạn chế phát sinh lỗi D. Cách phát hiện lỗi, làm sạch số liệu • Kiểm tra tập giá trị của biến • Kiểm tra chéo • Kiểm tra tính hợp lý của kết quả tổng hợp, phân tích => Thực hành làm sạch dữ liệu, nâng cao khả năng tránh mắc lỗi

5. Khái niệm chỉ số thống kê, các kiến thức liên quan (tiếp) E. Các chỉ số thống kê thông dụng • của biến định lượng • của biến định tính => Hiểu rõ các khái niệm chỉ số thống kê => Sử dụng chính xác các thuật ngữ => Tránh sai lầm trong nhận thức và thực hành => Trình bày, diễn giải đúng các chỉ số thống kê => Cung cấp các bằng chứng đảm bảo

6. Phương pháp giảng dạy phù hợp • Phương pháp thuyết trình • Phương pháp nêu vấn đề • Phương pháp phân tích tình huống (nghiên cứu trường hợp) • Kết hợp nhiều phương pháp

7. Áp dụng các phương pháp giảng dạy A. Phân loại dữ liệu Thuyết trình (ý nghĩa, vai trò của phân loại dữ liệu) => Nêu vấn đề (đặt câu hỏi) => Nhận xét các câu trả lời => Đưa ra định nghĩa chính xác B. Các yếu tố quyết định chất lượng dữ liệu Thuyết trình >>Đưa ra ví dụ minh họa

8. Áp dụng các phương pháp giảng dạy (tiếp) C. Các khả năng nảy sinh lỗi trong dữ liệu Nêu vấn đề (câu hỏi về khả năng nảy sinh lỗi) => Nhận xét các câu trả lời => Xác định các khâu có thể phát sinh lỗi >>Sử dụng các ví dụ minh họa => Hướng dẫn học viên đề xuất các biện pháp khăc phục D. Cách phát hiện lỗi, làm sạch số liệu Thuyết trình (Kiểm tra tập giá trị, Kiểm tra chéo, Kiểm tra tính hợp lý của kết quả phân tích) >>Sử dụng các ví dụ minh họa

9. Áp dụng các phương pháp giảng dạy (tiếp) E. Các chỉ số thống kê thông dụng • của biến định lượng, của biến định tính Thuyết trình (khái niệm, thuật ngữ chính xác) => Nêu vấn đề (đặt câu hỏi liên hệ với hiểu biết, quan niệm cũ) => Nhận xét các câu trả lời >> Sử dụng ví dụ minh họa

10. Phương pháp tính các chỉ số thống kê A. Các chỉ số thống kê cơ bản của biến định lượng • Tổng giá trị;Giá trị nhỏ nhất /lớn nhất;Giá trị trung bình; Tỷ phần;Tỷ số • Cách sử dụng EXCEL để tính: các lệnh sum, min, max, average, lấy thương (/) B. Các chỉ số thống kê cơ bản của biến định tính • Tần số; Tỷ lệ; Tỷ phần; Tỷ suất; Tỷ số • Cách mã hóa biến định tính thành biến 0-1, cách sử dụng EXCEL để tính: các lệnh sum, min, max, average, lấy thương (/) áp dụng cho biến 0-1

11. Phương pháp tính các chỉ số thống kê C. Các chỉ số thống kê y tế cụ thể • Định nghĩa chính thức, công thức tính • Nguồn dữ liệu cần sử dụng • Cách sử dụng EXCEL để tính

12. Phương pháp giảng dạy • Thuyết trình (tính toán bằng EXCEL) • Thảo luận nhóm • Phân tích tình huống

13. Thảo luận nhóm Nhóm 3: Phần A của Bài giảng mẫu • Các loại dữ liệu và thành phần của dữ liệu • Phương pháp: Thuyết trình • Nghiên cứu tài liệu, thảo luận cách trình bày • Phân công người trình bày • Đại diện nhóm lên trình bày

14. Thảo luận nhóm Nhóm 2: Phần b của Bài giảng mẫu • Các loại dữ liệu và thành phần của dữ liệu • Phương pháp: Thuyết trình • Nghiên cứu tài liệu, thảo luận cách trình bày • Phân công người trình bày • Đại diện nhóm lên trình bày

15. Thảo luận nhóm Nhóm 1: Phần C của Bài giảng mẫu • Các loại dữ liệu và thành phần của dữ liệu • Phương pháp: Th/trình + Thảo luận nhóm • Nghiên cứu tài liệu, thảo luận cách điều hành TLN • Phân công người điều hành TLN • Đại diện nhóm lên điều hành TLN cho cả lớp • Tất cả các nhóm tiến hành TLN theo điều hành của đại diện nhóm 1

16. END