黃世吟 老師 通識教育中心數學學科副教授

1. 黃世吟老師通識教育中心數學學科副教授 學經歷

2. 教學理念與特色 教學理念 • 本校教學理念 • 本校的核心價值為「精、研、致、用」。數學賞析設計內容旨在培養學具備上述能力，數學的代數、分析、幾何與生活的關係密切，但因過渡著重於計算致使數學的本質「實用性」處理實際生活問題，素材以學習者角度出發，藉助生活中隨處可得資訊如書碼，高跟鞋、密碼，運輸，天文測量，…等。從生活中體認並加入新思維，方能精、研、致、用，結合通識教育理念與精神，落實學校創校理念。 • 通識教育旨在培養學生具有「五識」-常識、知識、見識、膽識與賞識等之「全人」教育，而本校的核心價值為「精、研、致、用」。思考是心靈深化的泉源，透過反覆思考論證後轉化為知識使學生具備反思與思辨能力，「數學」課程即是希望達成五識的目標而設計。期待學生能由害怕數學逐漸到體認數學之美進而欣賞它、喜歡它，建立知識層面。培養學生思想的激盪與觀念的交流，協助學生將自己觀感做適切的表達與陳述並培養團隊溝通能力。塑造其成為通達博雅精神的文化人，進而實踐通識教育理念與精神，提升整體國力與國家競爭力。 • 能力指標 • 建立表達、溝通等人際關係能力。 • 邏輯推理能力。 • 具備理性分析解決問題與創意思考等能力。 • 獨立健全人格及自我學習能力。

3. 學習指導： 教學： 教學優良事蹟 • 輔導學生課業 1.輔導授課班級學生研究所考試。 2.協助期中考成績不佳同學課後輔導及補考。 3. 學生主動求助，提供學生學習之協助。 • 其他與學生之教學互動 1.學生主動要求協助數學相關問題之解答。 2.有意願考研究所之學生，協助工程數學題庫之解法。 3.成績不理想學生邀請至通識中心會議室共同討論學習障礙，施予補救教學。 教學規劃： 教學評量調查

4. 服務與自我成長 • 協助舉辦南榮技術學院98學年度第一學期教育部補助優質通識課程期末成果發表會。 • 協助招生組新生入學統計資料分析。 • 舉辦2010年南榮通識教育學術研討會。 • 協助98學年度上下學期小語種課程-韓語開設。 • 協助招生組四技申請入學第一階段成績審核作業。 • 協助98新生通識選課說明會及操作。 • 協助跨校英文遠距教學－簡單就成功。 • 協助跨校英文遠距教學－康老師教您背字典挑戰新托福。 • 協助跨校英文遠距教學－留學，談階段性規劃與英文學習。 • 協助舉辦「全民網路英語檢定檢測及監試人員」研習。 98-1 98- 2

5. 良師益友 感謝數學學科教師們協助，讓我能夠在教材設計上更完善 參與研習會與學術研討會經驗分享，對提升教學技能助益良多 學生的課堂反應與課後學習，增進教學活動設計多元化 教學是快樂事… • 1.學生有任何問題時願意主動學習請教，開始轉換學習心態，逐漸不排斥數學且能從中得到樂趣。 • 2.師生碰面時學生樂於親近，空堂時樂意協助幫忙。 • 3.管資系張玉玫同學考上多所研究所，遇到微積分問題時樂於尋求答案。 • 4.學生的行為逐漸進步與樂於學習態度之轉變。 • 5.任教課學生有空願意請求協助或回來探望教師。 • 6.畢業學生有好的工作或繼續升學再造，值得欣慰。